八年级语文下册第六单元12曹刿论战_第1页
八年级语文下册第六单元12曹刿论战_第2页
八年级语文下册第六单元12曹刿论战_第3页
八年级语文下册第六单元12曹刿论战_第4页
八年级语文下册第六单元12曹刿论战_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六单元·第12课曹刿论战1/12赤壁之战官渡之战巨鹿之战中国古代历史上以少胜多战役新课导入淝水之战2/121、有感情地朗诵课文；

2、经过演出，了解课文，对比赏析人物；3、领会“取信于民”主要性。明确目标，展示自我3/12

1、听范读：听一听：听准字音、语气语气，并在书上划出朗诵节奏。

通读感知，文本对话2.分角色演出课文：表现出人物微妙心理和情感。依据你了解可适当加一些动作哦！

◆听一听

想一想

评一评◆你以为哪些同学演出，恰当地表达了该角色微妙心理和情感？◆哪些同学假如这么来演出话会更恰当？4/12弄懂一个句子：

第一段中曹刿提出“肉食者鄙，未能远谋”观点，请同学们快速浏览课文，想一想，辩一辩：

鲁庄公“鄙”还是“不鄙”？

悟读质疑，生生对话5/12《孙子·谋攻篇》中说：“故知胜有五：知能够战与不能够战者胜；识众寡之用者胜；上下同欲者胜；以虞待不虞者胜；将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。悟读质疑，生生对话6/12

当初情况是弱国抵抗强国。文中指出了战前政治准备——取信于民；叙述了利于转入反攻阵地——长勺；叙述了利于开始反攻时机——彼竭我盈之时；叙述了追击开始时机——辙乱旗靡之时。即使是一个不大战役，却同时是说战略防御标准。……都是双方强弱不一样，弱者先让一步，后发制人，因而战胜。悟读质疑，生生对话曹刿战前关于战斗条件分析是否正确？下面是毛泽东同志对“曹刿论战”评述，谈谈你看法？7/12学习一个人物：

在长勺之战中，曹刿显示出了卓越军事才能，最终取得了战争胜利，请大家阅读课文从曹刿身上找出一个你能够学习处事方法。温馨提醒：

请同学们进入智慧课堂平台讨论区，再用恰当四字词语概括秦王形象，最终陈说理由。

品读探究，多元对话8/12《孟子﹒公孙丑下》中说：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”《孟子尽心下》中说“民为贵，社社稷次之，君为轻。”《荀子

哀公》“水能载舟，亦能覆舟”品读探究，多元对话9/12

上联：曹刿

深谋远虑

保鲁国

下联：庄公

知人善任

克齐师

品读探究，多元对话10/12掌握一个方法：

《曹刿论战》所记之事在《春秋》中只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”那么，作者是采取什么样方法使得曹刿形象如此鲜明呢？

请阅读文本，从中找出一个你能够学习写作方法。展读延伸，师生对话11/121.曹刿“请见”原因是：__________________________________________2.曹刿认为“能够一战”条件是：__________________________________________3.曹刿认为反攻最正确时机是_______________

之时，追击最正确时机是______________之时。4.曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击理由是：__________________________________

5.由本文引申出一个成语是：______________

肉食

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论