高中语文课内古诗文知识点详解（新教材统编版）《静女》《涉江采芙蓉》知识点（原卷版）

《静女》《涉江采芙蓉》知识点汇总+专项练习

一、知识点汇总

《静女》知识点

1、原文

静女《诗经》

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

2、译文：

娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。

娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。

郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。

3、课下注释：

静女：贞静娴雅之女。静：娴雅贞静。

姝：美好。

俟：等待，此处指约好地方等待。

城隅：城角隐蔽处。一说城上角楼。

城：城墙。

隅：城墙上的角楼。

爱：同“薆”，隐藏。

搔首踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。

踟蹰：徘徊不定。

娈：面目姣好。

贻：赠。

彤管：不详何物。一说红管的笔，一说和荑应是一物，指初生时呈红色的管状的草，有的植物初生时

或者才发芽不久时呈红色，不仅颜色鲜亮，有的还可吃。如是此意，就与下文的“荑(tí）”同类。但是也

可能是指涂了红颜色的管状乐器等。

有：形容词词头。

炜：色红而光亮。

说怿：说同“悦”。怿，喜悦。

女：同“汝”，你，指彤管。

牧：城邑的远郊。

归：同“馈”，赠送。

荑：初生的白茅草。象征婚媾。

洵美且异：确实美得特别。

洵：确实。

异：特殊。

匪：同“非”。

贻：赠与。

4、赏析：

《静女》一诗，向来为选家所注目。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，

它是一首爱情诗。

诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接

在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这又

反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。

诗的第一章是即时的场景：有一位闲雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，他早早赶到

约会地点，急不可耐地张望着，却被树木房舍之类东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊

原地。“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心

理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。

第二、第三两章，从辞意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆，也

就是说，“贻我彤管”、“自牧归荑”之事是倒叙的。在章与章的联系上，第二章首句“静女其娈”与第

一章首句“静女其姝”仅一字不同，次句头两字“贻我”与“俟我”结构也相似，因此两章多少有一种重

章叠句的趋向，有一定的匀称感，但由于这两章的后两句语言结构与意义均无相近之处，且第一章还有五

字句，这种重章叠句的趋向便被扼制，使之成为一种佯似。这样的结构代表了《诗经》中一种介于整齐的

重章叠句体与互无重复的分章体之间的特殊类型，似乎反映出合乐歌词由简单到复杂的过渡历程。

《涉江采芙蓉》知识点

1、原文：

涉江采芙蓉《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

2、译文：

我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。

采了荷花要送给谁呢？我想要送给远方的爱人。

回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无边无际。

两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。

3、课下注释

芙蓉：荷花的别名。

兰泽：生有兰草的沼泽地。

遗（wèi）：赠。

远道：犹言“远方”。

还顾：回顾，回头看。

旧乡：故乡。

漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。

同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。

终老：度过晚年直至去世。

3、赏析：

《涉江采芙蓉》是一首写别的情诗。在古代封建社会里，生活是很简单的，最密切的人与人之间的关

系是夫妻朋友关系，由于战争、徭役和仕宦，这种亲密关系往往长期被截断。更由于当时交通不便，书信

无法往来，相隔两地音信全无，就成为许多人私生活中最伤心的事。因此中国古典诗词有很大一部分都是

表达别离情绪的，就主题来说，这首诗是很典型的。

4、创作背景

这是反映游子思妇的相思之诗，是《古诗十九首》之一。两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功

名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力

实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产

生了，这就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道

绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。《古

诗十九首》大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。

二、专项练习

《静女》《涉江采芙蓉》复习训练

题号一二三总分

评分

阅卷人一、单选题

得分

1.下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）

A.谄谀（chán）稼穑艰难（sè）譬如（pì）如蚁附膻（shān）

B.子衿（jīn）趾高气扬（zhǐ）堑壕（zhán）绕树三匝（zā）

C.龃龉（jǔ）运筹帷幄（wò）羁鸟（jī）风声鹤唳（lì）

D.谈（yàn）唾手可得（tuò）吐哺（bǔ）叽叽喳喳（chā）

2.下列句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（）

A.①将子无怒，秋以为期②乘彼垝垣，以望复关

B.①桑之未落，其叶沃若②士之耽兮，犹可说也

C.①既来之，则安之②言既遂矣，至于暴矣

D.①信誓旦旦，不思其反②今我来思，雨雪霏霏

3.下列划线词解释不正确的一项是（）

A.匪我愆期愆：延误。

B.以我贿迁贿：财物，指嫁妆。

C.渐车帏裳渐：副词，逐步。

D.靡室劳矣靡：没有，不。

4.《静女》中，这两句诗描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱；韩愈在《师说》篇首，

这句诗中即给“师者”的职能作用作出明确界定。下列正确的一项是（）

A.匪汝之为美，美人之贻师者所以传道受业解惑也

B.匪女之为美，美人之贻师者所以传道授业解惑也

C.匪汝之为美，美人之贻师者所以传道授业解惑也

D.匪女之为美，美人之贻师者所以传道受业解惑也

5.下列各组句子中，划线字的意义和用法相同的一项是（）

A.采之欲遗谁食野之苹

B.忧伤以终老何以解忧

C.同心而离居忍尤而攘诟

D.所思在远道此人一一为具言所闻

6.下列各句中没有特殊文言句式的一句是()

A.何以解忧？唯有杜康。

B.狗吠深巷中。

C.鸡鸣桑树巅。

D.山不厌高，海不厌深。

7.句式特点不同于其他三项的一项是（）

A.误落尘网中

B.开荒南野际

C.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

D.狗吠深巷中

8.下列对《涉江采芙蓉》这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。

B.“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。

C.“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。

D.全诗运用借景抒情的手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。

9.对下面一首古诗赏析不恰当的是()

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以蚌老。

A.首句“涉扛采荚蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文贻赠

远人之念。

B.“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。

C.“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。

D.“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

阅卷人二、默写

得分

10.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《涉江采芙蓉》中，描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：________，________。

（2）《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：

________，________。

（3）《涉江采芙蓉》中，“________，________”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、

高洁的意境。

11.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•邶风•静女》中“________，________”两句，通过细节描写呈现了一对男女约会时生动逗趣

的场景。

（2）《涉江采芙蓉》中表现游子回首望乡、长路渺茫的感人情景的诗句是“________，________。”

阅卷人三、诗歌鉴赏

得分

12.阅读下面的文段，回答问题。

静女

《诗经·邶风》

静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

诗词今译

娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。

故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。

娴静姑娘好容颜，送我一根红彤管。

鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。

郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。

不是荑草长得美，美人相赠厚情意。

深度鉴赏

本诗是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有

多解。最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无道

德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配。”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；

终日至暮，百两不来”，“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”，“踯躅踟蹰，抚心

搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗

也”。宋人解诗，能破除旧说，欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》

也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。

此诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直

接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这

又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。

诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，他早早赶到

约会地点，急不可耐地张望着，却被树木房舍之类的东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘

徊原地。“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻画了人物的内在

心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。

第二、三两章，从诗意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆，也就

是说，“贻我彤管”“自牧归荑”之事是倒叙的。在章与章的联系上，第二章首句“静女其娈”与第一章

首句“静女其姝”仅一字不同，次句头两字“贻我”与“俟我”结构也相似，因此两章多少有一种重章叠

句的趋向，有一定的匀称感，但由于这两章的后两句语言结构与意义均无相近之处，且第一章还有五字句，

这种重章叠句的趋向便被扼制，使之成为一种佯似。这样的结构代表了《诗经》中一种介于整齐的重章叠

句体与互无重复的分章体之间的特殊类型，似乎反映出合乐歌词由简单到复杂的过渡历程。

这两章生动地体现了诗人的“写形写神之妙”（陈震《读诗识小录》）。照理说，彤管比荑草要贵重，

但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷

地大赞“洵美且异”，欣赏的不是其外观而别有所感。原来，荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物微而

意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。接

受彤管，想到的是恋人红润的面容，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通

的小草也“洵美且异”，则是对她所传送的那种有着特定内容的异乎寻常的真情的深切体验，那已经超越

了对外表的迷恋而进入了追求内心世界的和谐的高层次的爱情境界。而初生的柔荑将会长成茂盛的草丛，

也含有爱情将向前更进一步发展的象征意义。

第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独

白，既是第二章诗意的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾

呼应，别具真率纯朴之美。

（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.这首诗以第一人称“我”的口吻，描写女青年见到恋人前后不同的心情。

D.“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，

实则表达了他对姑娘挚爱之情。

（2）对《静女》这首诗内容理解有误的一项是（）

A.《静女》）运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。

B.第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。

C.第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，小伙子欢悦欣