2025年贵州特岗教师招聘考试教育学模拟预测试卷及答案五

贵州特岗教師招聘考试教育學模拟预测试卷及答案五贵州特岗教師招聘考试《教育學》模拟预测试卷及答案（五）\o"贵州特岗教師招聘考试面试培训課程"贵州特岗教師招聘考试面试培训課程：一、單项选择題1.“學不躐等”出自()A.《學记》B.《论語》C.《礼记》D.《中庸》答案：A2.以教育現象為研究對象，探索教育规律的科學是()A.教育B.教育學C.教育论D.德育论答案：B3.教育學作為一门學科的建立始于夸美纽斯的研究，她的代表作是()A.《大教學论》B.《愛弥尔》C.《论演說家的教育》D.《民本主义与教育》答案：A4.美国的实用主义教育家杜威的代表作是()A.《大教學论》B.《一般教育學》C.《论演說家的教育》D.《民本主义与教育》答案：D5.“建国君民，教學為先”這句话反应了()A.教育与政治的关系B.教育与經济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系答案：A6.1632年，《大教學论》的出版標志著教育學的独立，其作者是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案：A7.第一种提出要使教育學成為科學，并把教育理论建立在伦理學和心理學基础之上的教育家是()A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特答案：D8.如下哪一种观點是杜威的主张()A.教師中心B.小朋友中心C.課堂中心D.教材中心答案：B9.西方古代以其雄辩和与青年智者的問答法著名的教育家是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚裏士多德D.德莫克裏特答案：A10.近代启蒙主义教育的代表人物是()A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案：C11.赫尔巴特提出要使教育學成為科學，并把教育理论建立在伦理學和心理學基础之上，写了著名的教育學著作()A.《大教學论》B.《一般教育學》C.《论演說家的教育》D.《民本主义与教育》答案：B12.1939年，首位以馬克思主义為指导，主编《教育學》的教育家是()A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基答案：A13.下述著作中反应柏拉图的教育思想的是()A.《理想国》B.《政治學》C.《论演說家的教育》D.《民本主义与教育》答案：A14.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克答案：D15.如下哪一项不是赫尔巴特强调的中心()A.教師中心B.學生中心C.教材中心D.課堂中心答案：B16.中国尝试编写具有中国特色的馬克思主义教育學始于()A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代答案：B17.反应古希腊百科全書式的教育家亚裏士多德的教育思想的是()A.《理想国》B.《政治學》C.《论演說家的教育》D.《民本主义与教育》答案：B18.近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是()A.洛克B.卢梭C.康德D.裴斯泰洛齐答案：A19.美国实用主义教育家杜威有关學生在教學中的地位的主张，称為()A.白板說B.做中學C.小朋友中心主义D.实质教育派答案：C20.20世纪60年代後来提出了課程构造理论的教育家是()A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基答案：C二、填空題1.法国启蒙主义教育的代表人物是_________，其代表作是_________。答案：卢梭、《愛弥尔》2.生产力发展水平制约著_________的变化。答案：教育构造3.美国的实用主义教育家_________在有关學生在教學中的地位問題上提出了与前人完全相反的观點，我們将她的观點称為_________。答案：杜威、小朋友中心主义4._________决定著受教育的权利。答案：政治經济制度5.科學技术变化著人們有关學习和_________的观念。答案：教育6.近代教育史中主张绅士教育的教育家是_________。答案：洛克7.义务教育是国家用_________规定對一定年龄小朋友实行的某种程度的免费學校教育。答案：法律形式8.第一种提出要使教育學成為科學，并把教育理论建立在伦理學和心理學基础之上的教育家是_________，其代表作是《一般教育學》。答案：赫尔巴特9._________是一种影响政治經济的舆论力量。答案：教育10._________是人們為了保证學校中教育活動顺利進行而创立和形成的一种特有的文化形态。是_________的缩影。答案：校园文化、學校文化11.1939年，首位以馬克思主义為指导，主编了《教育學》的教育家是_________。答案：凯洛夫12.學校的精神或_________是校园文化的_________。答案：观念文化、关键13.人力资本理论的关键概念是_________。答案：人力资本14.20世纪60年代後来美国的布鲁纳提出的_________，和前苏联的_________的教育发展思想對世界教育的发展产生了深刻的影响。答案：构造主义課程理论、赞可夫15.學校全体组员或部提组员习得且共同具有的思想观念和行為方式称為_________。答案：學校文化三、简答題1.生产力是怎样决定教育的？【答案要點】(1)生产力发展水平决定教育的规模和速度；(2)生产力发展水平制约著教育构造的变化；(3)生产力发展水平制约著教育的内容和手段。2.教育對科學技术发展的作用表目前哪些方面？【答案要點】(1)教育能完毕科學知识的再生产；(2)教育推進科學的体制化；(3)教育具有科學研究的功能；(4)教育具有推進科學技术研究的功能。3.為何說教育相對独立于生产力的发展水平？【答案要點】尽管生产力對教育有制约作用，但從历史上看，教育与生产力的发展并非完全同步。有两种状况：(1)在一定期期内，由于人們的思想意识落後于较為先進的生产力，教育的思想、内容、手段、措施等也往往落後于生产力的发展；(2)在生产力处在较低的水平下，由于文化交流、社會转型甚或老式的影响，其教育的思想内容甚至措施也也許超越生产力发展的水平。4.教育對生产力的增進作用表目前哪些方面？【答案要點】(1)教育再生产劳動力，(2)教育再生产科學知识。5.科學技术是怎样影响教育的？【答案要點】(1)科學技术可以影响受教育者的观念；(2)科學技术可以影响受教育者的数量和教育质量；(3)科學技术可以影响教育的内容、措施和手段。四、论述題1.试述教育与生产力的关系。【答案要點】一、生产力對教育的决定作用：1.生产力发展水平决定教育的规模和速度兴办教育需要一定的人力、物力和财力。因此，任何社會教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件。首先是物质资料生产能為教育的发展提供的物质基础。另首先的条件是生产力发展、社會再生产對劳動力的需求程度，包括需要的劳動力總量和多种劳動力的比例，它們分别决定著整個教育发展的规模、速度和教育的体系。2.生产力发展水平制约著教育构造的变化教育构造一般指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的多种不一样类型和层次的學校组合和比例构成。社會生产力发展水平，以及在這個基础上形成的社會經济构造，制约著教育构造。生产力的发展不停引起产业构造、技术构造、消费构造和分派构造的变革，与此相适应，教育构造也将随之出現新变化。3.生产力发展水平制约著教育的内容和手段生产力的发展、科學技术的進步，增進知识以几何级数的速度增長，增進人們的认识能力、思维水平的不停進步，由此，增進學校的課程构造与内容不停改善与更新。同样，學校的物质设备、教學试验仪器等都是一定的生产工具和科學技术在教育领域的应用，反应了當時的生产发展水平。4.教育相對独立于生产力的发展水平二、教育對生产力的增進作用：(1)教育再生产劳動力劳動力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担當著再生产劳動力的重任。教育培养人的劳動能力，使潜在的生产力转化為現实的生产力；教育可以提高劳動力的质量和素质；教育可以变化劳動力的形态，把一种简朴劳動力训练成一种复杂劳動力，把一种体力劳動者培养成一种脑力劳動者。(2)教育再生产科學知识教育是实現科學知识再生产的重要手段，并且通過教育可以高效能地扩大科學知识的再生产，使本来為少数人所掌握的科學知识，在较短的時间内為更多的人所掌握，使科學知识得到普及，先進的生产經验得到推广，從而提高劳動生产效率，增進生产力的发展。2.试述教育与政治經济制度的关系。【答案要點】一、政治經济制度對教育的制约作用：(1)政治經济制度决定教育的领导权政治經济制度通過對教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育經费的分派，教育内容尤其是意识形态教育内容的规定，教師和教育行政人员的任命聘任等，实現對教育领导权的控制。(2)政治經济制度决定著受教育的权利一种国家设置怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，進入不一样教育系列的原则怎样确定，基本上是由政治經济制度决定的。在不一样的社會裏，不一样的人享有不一样的受教育权。(3)政治經济制度决定著教育目的教育的主线任务是培养人。培养什么样的人，尤其是培养出来的人应當具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社會政治經济制度决定的，体現一定社會的政治經济规定的。社會的政治經济制度不一样，教育目的也就不一样。(4)教育相對独立于政治經济制度二、教育對政治經济制度的影响：(1)政治經济制度培养所需要的人才通過培养人才实現對政治經济的影响，是教育作用于