2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词与社会主义核心价值观试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词与社会主义核心价值观试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词理解与分析要求：请阅读下列古诗词，然后回答相应的问题。1.《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中表达了诗人怎样的情感？（3）这首诗运用了哪些修辞手法？（4）这首诗的意境是什么？2.《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗分别有什么寓意？3.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗有什么特点？4.《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的作品，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中表达了诗人怎样的情感？（3）这首诗运用了哪些修辞手法？（4）这首诗中的“离离原上草，一岁一枯荣”这两句诗有什么寓意？5.《江南春》是唐代诗人杜牧的作品，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这两句诗有什么特点？6.《渔家傲·秋思》是宋代诗人范仲淹的作品，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”这两句诗有什么寓意？7.《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句诗有什么特点？8.《江雪》是唐代诗人柳宗元的代表作，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这两句诗有什么寓意？9.《鹿柴》是唐代诗人王之涣的作品，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“空山不见人，但闻人语响”这两句诗有什么特点？10.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，请回答以下问题：（1）这首诗的题材是什么？（2）诗中描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4）这首诗中的“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”这两句诗有什么寓意？二、古诗词与社会主义核心价值观要求：请结合以下古诗词，谈谈你对社会主义核心价值观的理解。1.《游子吟》是唐代诗人孟郊的作品，请谈谈你对“孝敬父母”这一价值观的理解。2.《望岳》是唐代诗人杜甫的作品，请谈谈你对“热爱祖国”这一价值观的理解。3.《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的作品，请谈谈你对“关爱他人”这一价值观的理解。4.《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，请谈谈你对“诚实守信”这一价值观的理解。5.《渔家傲·秋思》是宋代诗人范仲淹的作品，请谈谈你对“勤劳敬业”这一价值观的理解。6.《江雪》是唐代诗人柳宗元的代表作，请谈谈你对“艰苦奋斗”这一价值观的理解。7.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的作品，请谈谈你对“团结协作”这一价值观的理解。8.《鹿柴》是唐代诗人王之涣的作品，请谈谈你对“公平正义”这一价值观的理解。9.《江南春》是唐代诗人杜牧的作品，请谈谈你对“和谐共生”这一价值观的理解。10.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，请谈谈你对“创新进取”这一价值观的理解。四、古诗词翻译与赏析要求：请将下列古诗词翻译成现代汉语，并简要赏析其意境和表达手法。1.翻译：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。赏析：2.翻译：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。赏析：3.翻译：《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。赏析：4.翻译：《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。赏析：五、古诗词创作手法分析要求：分析以下古诗词中所运用的创作手法，并简要说明其效果。1.《望岳》会当凌绝顶，一览众山小。创作手法：夸张、对比效果：通过夸张手法突出泰山之高，通过对比手法凸显诗人胸怀壮志。2.《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。创作手法：烘托、渲染效果：通过烘托手法描绘出江雪的寂静，通过渲染手法营造出凄凉的氛围。3.《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。创作手法：动静结合、以动衬静效果：通过动静结合的手法，以动衬静，突显山林的幽静。4.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。创作手法：借景抒情、对比效果：通过借景抒情的手法，抒发诗人对故乡的思念之情；通过对比手法，凸显诗人对故乡的眷恋。5.《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。创作手法：白描、意象效果：通过白描手法，描绘出江南春的美丽景色；通过意象的运用，营造出浓郁的诗意氛围。六、古诗词与现代生活要求：结合以下古诗词，谈谈你对现代生活的启示。1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。启示：在忙碌的生活中，我们要学会静下心来，感受生活中的美好，不忘初心，珍惜亲情。2.《望岳》会当凌绝顶，一览众山小。启示：要有远大的志向，勇于攀登，不畏艰难，才能达到人生的高峰。3.《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。启示：在现代社会，我们要学会保持内心的宁静，远离喧嚣，追求内心的平和。4.《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。启示：在人际交往中，要学会倾听，尊重他人，以真诚的态度去感受生活的美好。5.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。启示：在现代社会，我们要学会珍惜眼前的美好，不要被距离所限制，用心去感受生活的每一刻。本次试卷答案如下：一、古诗词理解与分析1.（1）这首诗的题材是怀乡思亲。（2）诗中表达了诗人对故乡的深切思念之情。（3）这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法。（4）这首诗的意境是宁静、孤独、思念。解析思路：首先通过阅读诗句，确定诗歌的题材是怀乡思亲；然后分析诗中的情感，确定诗人思念故乡；接着找出修辞手法，如比喻和拟人；最后总结诗的意境，表现出宁静、孤独和思念。2.（1）这首诗的题材是山水田园。（2）诗中描绘了壮丽的自然景象。（3）这首诗表达了诗人对大自然的热爱和向往。（4）这首诗中的“白日依山尽，黄河入海流”寓意着大自然的壮丽和生命的无限。解析思路：首先通过阅读诗句，确定诗歌的题材是山水田园；然后分析诗中描绘的景象，确定诗人对大自然的热爱和向往；接着理解诗句的寓意，如白日依山尽、黄河入海流寓意大自然的壮丽和生命的无限。3.（1）这首诗的题材是山水风光。（2）诗中描绘了庐山瀑布的壮丽景象。（3）这首诗表达了诗人对大自然美景的赞叹之情。（4）这首诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗突显了瀑布的雄伟壮观。解析思路：首先通过阅读诗句，确定诗歌的题材是山水风光；然后分析诗中描绘的景象，确定诗人对瀑布的赞叹；接着理解诗句的特点，如飞流直下、疑是银河落九天突显了瀑布的壮观。4.（1）这首诗的题材是离别赠友。（2）诗中表达了诗人对友人的深厚友情和不舍之情。（3）这首诗运用了拟人、对比等修辞手法。（4）这首诗中的“离离原上草，一岁一枯荣”寓意着人生的无常和友情的珍贵。解析思路：首先通过阅读诗句，确定诗歌的题材是离别赠友；然后分析诗中的情感，确定诗人对友人的深厚友情和不舍；接着找出修辞手法，如拟人和对比；最后理解诗句的寓意，如离离原上草寓意人生的无常和友情的珍贵。5.（1）这首诗的题材是山水风光。（2）诗中描绘了江南春天的美丽景象。（3）这首诗表达了诗人对江南美景的赞美之情。（4）这首诗中的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”寓意着春天的生机勃勃和生活的美好。解析思路：首先通过阅读诗句，确定诗歌的题材是山水风光；然后分析诗中描绘的景象，确定诗人对江南美景的赞美；接着理解诗句的寓意，如千里莺啼绿映红、水村山郭酒旗风寓意春天的生机勃勃和生活的美好。6.（1）这首诗的题材是边塞风光。（2）诗中描绘了边塞秋天的景象。（3）这首诗表达了诗人对边塞生活的豪迈情怀。（4）这首诗中的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”寓意着边塞生活的特殊环境和诗人对生活的坚韧态度。解析思路：首先通过阅读诗句，确定诗歌的题材是边塞风光；然后分析诗中描绘的景象，确定诗人对边塞生活的豪迈情怀；接着理解诗句的寓意，如塞下秋来风景异、衡阳雁去无留意寓意边塞生活的特殊环境和诗人对生活的坚韧态度。二、古诗词与社会主义核心价值观1.对“孝敬父母”这一价值观的理解：孝敬父母是中华民族的传统美德，诗中通过描写游子离家远行，夜晚思念家乡，表达了对父母的思念和敬爱之情。2.对“热爱祖国”这一价值观的理解：诗中通过对泰山的描绘，表达了诗人对祖国山河的热爱之情，以及攀登高峰、追求卓越的精神。3.对“关爱他人”这一价值观的理解：诗中通过对离别的描绘，表达了对友人的关怀和祝福，体现了人与人之间的温暖与互助。4.对“诚实守信”这一价值观的理解：诗中通过对明亮的月光和地上霜的对比，表现出诗人对故乡的思念，体现了诚实守信的品德。5.对“勤劳敬业”这一价值观的理解：诗中通过对边塞秋天的描绘，表达了诗人对生活的坚韧态度，以及勤劳敬业的精神。6.对“艰苦奋斗”这一价值观的理解：诗中通过对江雪的描绘，展现了边塞的严寒和荒凉，体现了诗人对生活的艰苦奋斗精神。7.对“团结协作”这一价值观