幼儿园学年度第二学期教研工作计划

幼儿园学年度第二学期教研工作计划时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，在园领导的引领下和各位教师的积极配合下，保教工作已基本步入正轨，教师的教育教学水平有了明显提高。本学期将继续坚持以《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，学《指南》、《纲要》，用《指南》、《纲要》，根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，认真执行学园教研工作，使幼儿在园能得到快乐的游戏与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。一、教研工作（一）落实常规制度，加强学园保教规范发展。良好的制度是保证一切工作有序、高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题。因此，本学期我们将继续落实保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的保教常规制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导老师们注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落实到实处。如，工作中，组织所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。因幼儿园幼儿年龄的特殊性，需要我们照顾的就会越多，做为教师的我们，要坚持细心、耐心对待幼儿，以幼儿为主体，将保育工作放在重要的位置。（二）加强师德教育，提高教师队伍专业素质。本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力、下功夫。加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过每周的师德师风学习，师德感悟分享活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。（三）落实师徒结对，实现师傅徒弟互帮互助。本学期继续实行教师梯队、层级教师模式，以老带新，帮助成长。精心指导好新教师的教学业务。以年段为单位，依托经验教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。（四）幼儿发展为本，促进幼儿健康和谐发展。1.积极开展游戏活动，促进幼儿社会化发展。游戏是幼儿园的基本活动之一。创造性游戏是提高幼儿发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好创造性游戏，做好指导工作。并为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的创造性游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好角色游戏的同时，各班要结合班级主题合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况及对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思做出相应的调整。2.注重情感体验，培养幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用正月十五元宵节、三八妇女节、植树节、五一劳动节、六一儿童节等节日开展主题教育活动及游戏活动，善于利用周边人文资源培养幼儿爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。如，在正月十五元宵节活动，开展赏灯、猜灯谜、搓汤圆等活动；3月8日妇女节时，开展手工活动《送给妈妈的包包》、社会活动《我爱你，我的妈妈》；5月12日植树节时，开展语言活动《妮妮的蒜苗》、科学活动《根的秘密》等；在5月1日劳动节时组织开展社会活动《五一的由来》、音乐活动《劳动最光荣》等活动，为幼儿营造浓厚的节日氛围。3.注重养成教育，培养幼儿良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯和自立能力习惯，如，饭前饭后要洗手，学会穿脱衣服、穿鞋子；学会正确使用礼貌用语，如，看到老师同伴能够主动问好。中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。（五）做好幼小衔接，为顺利进入小学做准备。有质量的保教衔接，是遵循幼儿自然成长规律、关注幼儿学习与发展的体现。学园将组织大班段教师探讨如何做好幼小衔接工作。促进帮助幼儿顺利地过渡到小学的学习生活是本学期的重要工作之一。本学期我们结合班级微主题开展相应的幼小衔接工作，如大一班主题《我和时间有个“约定”》，从寻时间——探时间——守时间——念时间四个方面引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间、认识时间、管理时间并学会自主规划自己一日生活。大二班主题《我上小学啦》，引导幼儿初步了解小学生的学习、生活与校园环境，减少对小学的陌生感，为适应小学生活做好准备。所以我们培养大班孩子相应的能力，掌握学习的技能、培养幼儿做小学生的荣誉感、对小学的向往；熟悉小学环境，激发上学的兴趣。（六）开展“三课”教研活动。继续开展本学期教学研讨活动，本学期将开展“教师达标展示课”、“校级研讨课”、“送教下乡研讨课”等课堂教学研讨活动，如：三月份、四月份开展“以课代研，共促成长”教师达标课展示课评比活动，从中优推两节优质的校级教研课进行磨课研讨，组织教师从活动内容的设计、组织、活动中的有效提问等方面进行阶梯式研讨，先进行年段研讨，然后园级研讨，最后校级研讨，层层递进等模式，促使教师多思考、有思想、得发展。在五月份开展“送教润童心，携手共成长”送教下乡研讨活动，以前期准备、中期授课、后期评课三个环节开展，各位送教老师在各年段教研组的帮助下，认真研读教材，精心设计教学环节，多次打磨课堂，在磨课中找出问题，不断修正提高，力争在送教课中呈现最佳的课堂效果。（七）开展幼儿系列比赛。《幼儿园教育纲要》指出：“幼儿园的教学任务应是向幼儿进行体智德美劳全面发展教育，使其身心健康成长。”为了丰富幼儿的校园文化生活，提高幼儿的各项技能，增强他们的自信心、表现力及体验自我成长的快乐。根据幼儿的年龄特点和身心发展水平，安排一系列幼儿比赛，如：大班段红色故事比赛、中段花片拼插比赛、小段幼儿自理能力比赛、幼儿创意拼比赛等。（八）开展教师技能大比武。为了给教师提供一个展示才能的舞台，营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，使我段参赛教师不断学习、不断探索、不断反思，不断提高，收获满满，共同成长，共同发展奠定坚实基础。本学期将组织教师开展“展风采·促成长”教学片段比赛和“岗位练兵.·共促成长”教案设计比赛，通过比赛，提升教师专业技能。（九）做好“名优校+”活动，助推本园全面发展。根据上级指示，为发挥南安市幼儿园“名优校+”教育发展共同体教学共促作用，推进成员校落实“一校一特色”，我园在本学期将与南安市英都镇中心幼儿园发展为教育共同体。与名优校共建教育发展计划，名优校了解我园成员需求，并因校制宜为不同成员校提供个性服务和支持；我园积极主动与名优校沟通，共同找准发力点，有序推进，将长期规划细化成短期的目标，并逐个突破、实现。（十）外出培训促成长。本学期我们将继续通过“走出去，请进来”的方法请南安市英都中心幼儿园教师来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课，让教师走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。二、家长工作本学期，我园以《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园纲要》、《幼儿园园务计划》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发长幼儿的社会交往能力。（一）积极开展家园互动，增强家园育儿质量。教师要认真做好期初末家访工作，灵活利用微信、电话、家教园地、运动会等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得良好的家园联系效果。（二）建立家长委员会，为幼儿园出谋献策。定期召开家委员会和膳委会，让家长积极参与幼儿园工作管理，积极为幼儿园献计献策，并提出合理化建议。四、工作周历表周次起讫时间主要工作安排负责部门备注12.11-2.141.开展开学仪式；2.组织各班做好环境布置；3.组织年段教研活动：安排各班课程表；4.撰写班级工作计划；5.各班开展：开学第一课；6.各班开展元宵节活动；各年段长班主任22.17-2.211.组织园本教研活动：“源”儿童，“观”主题，“议”改进——主题审议活动；（2月17日）2.检查各班班级环境创设及区域材料的投放；3.常规检查：各班一日活动常规；4.各班做好新生家访工作；各班教师各班主任教研主任32.24-2.281.幼儿一日活动常规检查（重点：各班幼儿饮食常规）；2.检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境创设）；3.年段组织复习早操，开展年段早操调整研讨；教研主任各年段长班主任43.3—3.71.组织园本教研活动：结合“指南”幼儿体能发展目标编排早操活动；（3月3日）2.开展“安全教育周—森林防火”教育活动；3.幼儿一日活动常规检查（重点：检查集中活动时的常规情况）；4.检查各班周计划撰写情况；5.组织各段创设各功能室；6.组织各班开展节日活动：妇女节；教研主任各年段长班主任53.10—3.141.组织各段就本园2-3月份开展主题教育活动的反馈；2.检查各班家教栏更新及撰写情况；3.幼儿一日活动常规检查（重点：幼儿的盥洗常规情况）；教研主任班主任63.17-3.211.组织园本教研活动：如何围绕五大领域合理的创设各区环境和投放材料；（3月17日）2.开展庆祝“植树节”节日教育活动；3.幼儿一日常规活动检查（重点：晨间、户外活动的游戏情况及教师指导情况）；4.检查班级环境创设及区域材料投放情况；5.各年段开展校内达标课研讨活动；教研主任各年段长班主任73.24-3.281.反馈上周常规检查的结果；2.开展安全课程《食品安全》；3.组织教师开展校内达标展示课教研活动；教研主任各班教师83.31—4.41.组织园本教研活动：以“教”启思、以“研”敏学—校内公开课教研（3月31日）2.继续组织教师开展校内达标展示课教研活动；3.常规检查：检查各师的教学反思撰写情况；4.检查幼儿一日常规生活活动情况（重点：学习活动中常规）；5.组织各班开展节日活动：清明节；教研主任各班教师94.7—4.111.各年段开展常规教研活动；2.配合学区开展校级研讨课活动；3.常规检查：检查入园活动情况；教研主任、各年段长104.14—4.181.组织园本教研活动：如何改进幼儿在园与在家行为的两面性；（4月14日）2.开展安全教育周—交通安全教育活动；3.检查幼儿一日常规生活活动情况（饭后散步时教师指导情况）；4.各段幼儿年段比赛；教研主任段长班主任114.21—4.251.开展教学常规检查工作，重点在区域活动的常规情况；2.检查各班班级主题开展情况（重点：是否融入五大领域并体现在周计划）；教研主任124.28—5.21.组织园本教研活动：关于区域游戏共性问题研讨；（4月24日）2各段组织年段教师开展送教下乡研讨活动；3.开展教学常规检查工作：重点在早谈活动的开展；4.检查各班的创造性游戏的撰写；5.各班开展节日活动：五一劳动节；6.各班开展五一节假前安全教育活动；教研主任各段长各班教师135.5—5.9检查幼儿一日常规生活活动情况（重点检查：区域游戏时幼儿的游戏情况）；2.组织教师开展送教下乡活动；教研主任145.12—5.161.组织园本教研活动：教师实施创造性游戏的困惑与下一步策略；（5月12日）2.开展教学常规检查工作；（重点：各教师的教案撰写情况）3.检查各班户外游戏开展情况；教研主任155.19—5.231.开展安全教育《交通安全》活动；2.检查各班体育游戏开展情况；3.组织大班段筹备毕业典礼节目；4.各段组织教师研讨六一儿童节活动；教研主任各段教师165.26—5.301.组织园本教研活动：区域游戏时，孩子出现“游荡”现象怎么办？（5月26日）2.开展教学常规检查工作；（重点：抽检教师创造性游戏观察反思的撰写）3.各班开展节日活动：端午节；4.开展六一儿童节游园活动；教研主任各班教师176.2—6.6开展教学常规检查工作；（重点：幼儿在区域活动情况及教师指导情况）2.幼儿一日常规检查；（重点：