七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞的生活需要物质和能量教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞的生活需要物质和能量教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，咱们今天要一起探索一个神奇的世界——细胞的生活。我们学过的《七年级生物上册》第二单元第二章第一节，就会带我们走进细胞的世界，了解细胞是如何生活、生长、繁殖的。这里，我们将重点关注细胞的生活需要物质和能量。这节课，我们就要揭开这个神秘的面纱，一起探索细胞的秘密！🌟🔍🌱核心素养目标1.科学探究：学会观察、实验、分析，提高科学探究能力。

2.生命观念：形成对细胞结构和功能的初步认识，树立正确的生命观念。

3.科学思维：运用科学方法分析细胞生活需要物质和能量的原因，提升逻辑思维能力。

4.跨学科实践：将生物学知识与日常生活相结合，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上学期已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞膜、细胞质、细胞核等有了初步的了解。他们应该能够描述细胞的形态和功能，以及细胞与外界环境进行物质交换的基本过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对生物学充满好奇，尤其是对细胞这样微观的生命现象。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解新知识。学习风格上，有的同学偏好视觉学习，通过图片和视频来理解细胞结构；有的同学则更倾向于动手操作，通过实验来探索细胞的奥秘。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于细胞的结构和功能较为复杂，一些学生可能会在理解细胞器的作用和细胞代谢过程时遇到困难。此外，抽象的概念和微观世界的不可见性也可能导致学生的理解障碍。部分同学可能在实验操作时遇到困难，如显微镜的使用、实验数据的记录和分析等。针对这些挑战，我们将通过多种教学手段和互动活动来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备细胞结构图、细胞代谢过程动画等图片和视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近预留空间，确保实验安全。教学过程一、导入（约5分钟）

🌟激发兴趣：同学们，你们知道我们的身体是由什么构成的吗？没错，是由无数的细胞组成的！今天，我们就来揭开细胞这个微观世界的神秘面纱，看看它们是如何生活的。

🌟回顾旧知：还记得我们之前学过的细胞的基本结构吗？细胞膜、细胞质、细胞核……这些都是构成细胞的重要部分。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会详细讲解细胞的生活需要物质和能量的原因。细胞需要物质来构建自身结构，需要能量来维持生命活动。

-接着，我会介绍细胞获取物质和能量的方式，比如通过细胞膜进行物质交换，通过线粒体进行能量转换。

2.举例说明：

-为了帮助大家更好地理解，我会用生活中常见的例子来解释，比如植物通过光合作用获取能量，动物通过摄取食物来获取能量。

3.互动探究：

-我会提出一些问题，引导学生思考细胞如何利用物质和能量进行生命活动。

-同时，我会安排小组讨论，让学生们分享自己的观点和想法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-我会设计一些小测验，让学生通过填空、选择等方式巩固所学知识。

-此外，我还准备了一些与细胞生活相关的实际问题，让学生尝试解决。

2.教师指导：

-在学生进行练习时，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予他们适当的指导。

四、实验操作（约30分钟）

1.实验准备：

-我会带领学生熟悉实验器材，如显微镜、载玻片、盖玻片等。

-同时，我会讲解实验步骤和注意事项，确保实验的安全进行。

2.实验过程：

-学生将进行观察细胞结构的实验，通过显微镜观察洋葱表皮细胞或口腔上皮细胞。

-我会指导学生如何正确使用显微镜，如何观察细胞的结构特点。

3.实验总结：

-实验结束后，我会引导学生总结实验观察到的现象，并与课堂所学知识相结合。

五、课堂小结（约5分钟）

-我会回顾本节课的重点内容，强调细胞生活需要物质和能量的重要性。

-同时，我会鼓励学生在课后继续探索细胞的奥秘，提出问题并寻找答案。

六、作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，如阅读相关章节、完成练习题等，以巩固学生对本节课内容的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞分裂的动画演示：通过动画展示细胞分裂的过程，让学生直观地理解细胞如何通过分裂来生长和繁殖。

-细胞代谢过程的实验报告：提供一些细胞代谢实验的案例，如细胞呼吸实验，让学生了解细胞如何利用能量。

-细胞器功能的科普文章：收集一些关于细胞器功能的科普文章，如线粒体、叶绿体、内质网等，以增强学生对细胞结构的认识。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看关于细胞学的科普视频，如《细胞的奥秘》、《生命的奇迹》等，以丰富他们的知识视野。

-阅读生物学杂志：鼓励学生阅读生物学杂志或相关书籍，了解最新的细胞学研究成果，激发他们的学习兴趣。

-参与科学展览：组织学生参观科学展览，如细胞学展览，通过实物和模型更直观地了解细胞的结构和功能。

-实践动手操作：指导学生进行简单的细胞实验，如观察植物细胞的质壁分离实验，培养他们的实验操作能力和观察能力。

-开展小组研究：鼓励学生以小组形式进行研究项目，如探究不同环境条件下细胞生长的差异，提高他们的团队协作能力和科研能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线教育平台、生物学论坛等，获取更多细胞学知识和学习资源。

-撰写科学小论文：鼓励学生撰写关于细胞学的科学小论文，锻炼他们的写作能力和科学思维。

-参加生物学竞赛：推荐学生参加生物学竞赛，如细胞学竞赛，提升他们的专业知识和实践技能。板书设计①细胞的结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出

-细胞质：细胞内的基质，包含细胞器

-细胞核：遗传信息的储存和复制中心

②细胞的功能

-营养物质的吸收和利用

-能量的转换和储存

-细胞间的信息交流

③细胞生活需要

-物质：构建细胞结构，进行代谢活动

-能量：维持生命活动，驱动细胞过程

④细胞代谢

-光合作用：植物细胞利用光能合成有机物

-呼吸作用：细胞内有机物分解，释放能量

⑤细胞分裂

-有丝分裂：细胞分裂的基本方式

-无丝分裂：某些细胞分裂的特殊方式

⑥细胞的适应与进化

-细胞的适应性变化

-细胞进化的证据和机制反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解细胞生活需要物质和能量的过程中，我尝试通过创设与生活相关的情境，如人体内的细胞如何获取能量，让学生更容易理解抽象的概念。

2.实验探究教学：我设计了细胞观察实验，让学生亲自动手操作，通过显微镜观察细胞结构，这样不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们对知识的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对细胞学的兴趣不够，或者对实验操作感到陌生和害怕。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学和实验探究，但总体上教学方法还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动性更强的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情。

-对于实验操作，提供详细的指导，并鼓励学生提问和表达自己的观点。

2.丰富教学方法：

-结合多媒体资源，如视频、动画等，以视觉和听觉的方式呈现细胞学的知识。

-适时引入案例分析，让学生通过分析实际问题来加深对细胞学原理的理解。

3.优化评价方式：

-引入过程性评价，关注学生在实验操作、小组讨论等环节的表现。

-设计多元化的评价工具，如实验报告、创新设计作品等，全面评估学生的综合能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对细胞的生活需要物质和能量的概念有了初步的理解。

-在实验操作环节，大部分学生能够按照指导步骤进行操作，表现出良好的实验技能。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕细胞代谢和能量转换等问题展开深入的讨论，提出了一些有创意的观点。

-各小组展示了他们的讨论成果，包括细胞能量转换的示意图和相关的实验数据，展示了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我发现学生对细胞膜的功能、细胞质的功能以及细胞核的作用等知识点掌握较好。

-但是，部分学生在细胞代谢过程中的能量转换细节上存在混淆，需要进一步讲解和巩固。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评，认识到自己在课堂上的表现和不足，如实验操作的准确性、讨论的深度等。

-学生们互相学习，共同进步，形成了一个积极向上的学习氛围。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我鼓励学生在课堂上更加积极地参与讨论，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

-对于实验操作，我强调操作的规范性和安全性，提醒学生在进行实验时要注意细节。

-在随堂测试中，我针对学生的错误进行了个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-我建议学生在课后进行相关知识点的复习，可以通过制作思维导图、总结笔记等方式加深记忆。

-对于小组讨论成果展示，我肯定了学生的团队合作精神，同时也指出了可以改进的地方，如更深入的分析和更清晰的展示方式。

-最后，我鼓励学生在接下来的学习中，继续保持好奇心和探索精神，不断挑战自我，提高自己的生物学素养。重点题型整理1.题型一：描述细胞膜的功能

-题目：请简述细胞膜的主要功能。

-答案：细胞膜的主要功能包括保护细胞，维持细胞形态；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

2.题型二：解释细胞质的功能

-题目：细胞质在细胞的生命活动中扮演什么角色？

-答案：细胞质是细胞内的基质，包含细胞器，是细胞生命活动的主要场所。它参与物质的合成、能量的转换和信息的传递。

3.题型三：分析细胞核的作用

-题目：细胞核在细胞的生命活动中有哪些重要作用？

-答案：细胞核是遗传信息的储存和复制中心，负责控制细胞的生长、发育和遗传。

4.题型四：比较光合作用和呼吸作用

-题目：光合作用和呼吸作用在细胞中分别起到什么作用？它们之间有什么联系？

-答案：光合作用是植物细胞利用光能将无