三年级上册道德与法治教学设计-13《尊重劳动者》∣苏教版001

三年级上册道德与法治教学设计-13《尊重劳动者》∣苏教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索《尊重劳动者》这一章节。设计这个教学活动，主要是想让大家明白，每一个辛勤工作的劳动者都值得我们尊敬和感激。通过真实的小故事，我们一起来感受他们的辛勤付出，培养你们的感恩之心。课堂中，我会用生动的语言和丰富的图片，带领你们走进劳动者的世界，一起说“谢谢”，一起学会尊重。😊🌟核心素养目标1.培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的意识，增强劳动价值观。

2.培养学生观察生活、关注他人的能力，提升同理心和社会责任感。

3.通过故事分享和实践活动，激发学生的创造力和想象力，促进个性和品德发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解劳动者的辛勤付出和劳动成果的价值，认识到尊重劳动的重要性。

②通过具体案例，引导学生思考如何在实际生活中体现对劳动者的尊重。

2.教学难点，

①帮助学生克服对劳动者的误解和偏见，培养正确的劳动观念。

②引导学生将尊重劳动的理念内化为个人行为，形成良好的劳动习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一册苏教版三年级上册道德与法治教材，包括《尊重劳动者》这一章节。

2.辅助材料：准备一系列与劳动者相关的图片，如农民、医生、教师等职业的图片，以及相关的视频片段，用以展示不同劳动者的工作情景。

3.教学活动：准备小卡片，让学生写下自己印象中的劳动者，以便进行小组讨论和分享。

4.教室布置：设置一个“劳动者故事墙”，让学生将收集到的劳动者故事贴在墙上，营造尊重劳动的氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于不同职业劳动者的视频，如医生、教师、环卫工人等，让学生初步感受劳动者的辛勤工作。

2.**提问互动**：引导学生分享自己了解的劳动者，以及他们对劳动者的看法。

3.**总结导入**：教师总结劳动者的重要性，引出本节课的主题——《尊重劳动者》。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**讲解劳动者的定义和重要性**：通过PPT展示劳动者的定义，引导学生理解劳动者的概念，并讨论劳动者对社会的重要性。

2.**案例分析**：选取课本中的案例，如“小明的爸爸是医生”，让学生分析案例中劳动者的付出和贡献。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何尊重劳动者，并分享各自的看法。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：让学生扮演不同的劳动者，体验他们的工作，感受劳动的辛苦。

2.**知识竞赛**：设计关于劳动者的知识竞赛，巩固学生对劳动者知识的掌握。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出问题，如“你印象中最深刻的劳动者是谁？为什么？”引导学生思考。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感表达**：教师引导学生表达对劳动者的敬意和感激之情。

2.**互动分享**：学生分享自己与劳动者互动的经历，感受劳动者的辛勤付出。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结本节课所学内容**：教师总结本节课的主要知识点，强调尊重劳动者的重要性。

2.**拓展活动**：布置课后作业，让学生调查自己身边的劳动者，并写下自己的感受。

**七、教学反思**

本节课通过多种教学手段，如情境创设、案例分析、小组讨论等，引导学生了解劳动者的辛勤付出和贡献，培养尊重劳动者的意识。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，通过拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的劳动价值观。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**劳动者的职业故事**：收集不同职业劳动者的真实故事，如工程师、消防员、科学家等，通过这些故事展示劳动者背后的故事和付出。

-**劳动节的由来**：介绍国际劳动节的起源和历史，让学生了解劳动节的设立意义。

-**劳动法律法规**：简要介绍我国的劳动法律法规，让学生了解劳动者的权益保护。

2.**拓展建议**：

-**家庭劳动体验**：鼓励学生在家庭中参与力所能及的家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，体验劳动的乐趣和辛苦。

-**社区志愿服务**：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域等，让学生在实践中感受劳动的价值。

-**制作劳动节手抄报**：引导学生收集有关劳动节的资料，制作手抄报，表达对劳动者的敬意和感激。

-**劳动技能学习**：鼓励学生学习一些简单的劳动技能，如烹饪、手工艺等，提升学生的动手能力和生活自理能力。

-**劳动心得分享**：让学生在课堂上分享自己的劳动体验和心得，增强学生的交流能力和表达能力。

-**劳动文化研究**：鼓励学生对劳动文化进行深入研究，了解不同文化背景下对劳动的看法和态度。

-**劳动节主题活动**：组织学生参与学校或社区举办的劳动节主题活动，如劳动技能比赛、劳动成果展示等，让学生在实践中学习和成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在讲授《尊重劳动者》这一课时，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中体验劳动者的辛勤和付出，这种教学方式能够让学生更加直观地感受到劳动的价值。

2.**角色扮演活动的引入**：通过角色扮演，学生能够亲身体验不同劳动者的工作，这种互动性强的教学方法能够激发学生的学习兴趣，同时也提高了他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均衡**：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则显得较为被动，这可能导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果。

2.**对劳动者的理解深度不足**：虽然学生能够认识到劳动者的辛勤，但在深入理解劳动者对社会的重要性以及劳动者的权益保护等方面，学生的认识还有待加强。

3.**课后拓展活动的效果评估不足**：虽然布置了课后拓展作业，但缺乏有效的评估方式来检验学生的实际参与情况和学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**优化分组策略**：在分组讨论和角色扮演活动中，我会更加注意学生的分组，确保每个小组都有积极参与的学生，同时也可以通过轮换角色来提高学生的参与度。

2.**深化教学内容**：在教学中，我将更多地结合劳动者的真实案例，引导学生深入思考劳动者的社会价值和权益保护，以提高学生对这一主题的理解深度。

3.**建立课后拓展评估机制**：为了更好地评估课后拓展活动的效果，我将设计一些具体的评估工具，如问卷调查、学生作品展示等，以便及时了解学生的学习情况，并据此调整教学策略。板书设计1.**本文重点知识点**：

①劳动者的定义

②劳动者的社会价值

③尊重劳动者的重要性

2.**关键词**：

①劳动者

②社会价值

③尊重

3.**重点句子**：

①“劳动者是社会财富的创造者。”

②“尊重劳动者就是尊重劳动本身。”

③“每一个劳动者都值得我们尊敬和感激。”课堂1.**课堂评价**：

-**提问反馈**：在课堂教学中，我将通过提问来检查学生对《尊重劳动者》这一章节的理解程度。例如，我会问：“你们认为劳动者对社会有哪些贡献？”通过学生的回答，我可以评估他们对劳动者社会价值的认识。

-**观察参与度**：我会密切观察学生在课堂活动中的参与情况，包括他们在小组讨论中的表现、角色扮演的投入程度以及他们对课堂讨论的积极性。

-**即时测试**：为了评估学生对本节课知识点的掌握情况，我可能会设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等，让学生在课后进行自我检测。

2.**作业评价**：

-**作业内容**：布置与《尊重劳动者》相关的作业，如让学生调查家庭成员的职业，了解他们的工作内容和工作态度。

-**批改标准**：在批改作业时，我会关注学生的作业是否能够体现出对劳动者的尊重和感激，以及对劳动者工作意义的理解。

-**反馈方式**：对于学生的作业，我会提供详细的批改意见，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

3.**教学评价的具体实施**：

-**课堂提问**：在课堂上，我会设计一系列问题，旨在引导学生深入思考。例如，对于“劳动者”的定义，我会问：“你们认为什么是劳动者？他们有哪些特点？”

-**小组讨论**：通过观察学生在小组讨论中的表现，我可以评估他们的合作能力、沟通能力和对劳动者的理解程度。

-**角色扮演**：在角色扮演环节，我会关注学生的表现是否能够真实反映劳动者的工作状态，以及他们是否能够体会到劳动的辛苦。

-**作业反馈**：对于学生的作业，我会提供正面的反馈，同时指出具体的学习建议，帮助他们提高。

4.**评价的持续性与发展性**：

-**持续跟踪**：通过课堂评价和作业评价，我会持续跟踪学生的学习进度，确保他们能够逐步提高对劳动者的尊重和理解。

-**发展性评价**：在评价过程中，我会注重学生的个人发展，鼓励他们在尊重劳动者的基础上，形成积极的生活态度和社会责任感。课后作业1.**实践作业**：

-**作业内容**：观察并记录你家中一位劳动者的工作，包括工作时间、工作内容和工作态度。

-**作业要求**：写一篇短文，描述你观察到的劳动者的工作情况，并表达你对他们的敬意和感激之情。

-**答案示例**：

-今天我观察了我妈妈的工作。她每天早上5点起床，准备早餐，然后去工作。她是一名教师，每天都要备课、批改作业，还要照顾我们。我看到了她辛勤的身影，也感受到了她对工作的热爱和责任感。妈妈，您辛苦了，我以后会帮您分担一些家务，让您能更多地享受休息时间。

2.**绘画作业**：

-**作业内容**：以“我最尊敬的劳动者”为主题，画一幅画，展示你心目中的劳动者形象。

-**作业要求**：在画中附上简短的文字说明，解释你为什么选择这位劳动者，以及你对他的敬意。

-**答案示例**：

-我最尊敬的劳动者是我的爷爷。他是一位农民，每天早出晚归，辛勤耕作。这幅画中，我画了一个正在田间劳作的爷爷，他脸上洋溢着满足的笑容。我想说，爷爷，您是我学习的榜样，您的辛勤工作让我明白了劳动的价值。

3.**访谈作业**：

-**作业内容**：选择一位你认识的劳动者，进行一次简短的访谈，了解他们的工作经历和感受。

-**作业要求**：记录访谈内容，并写一篇短文，分享你对这次访谈的体会。

-**答案示例**：

-我采访了我爸爸，他是一名建筑工人。他告诉我，建筑工作很辛苦，但每当看到一座座大楼拔地而起，他感到非常自豪。这次访谈让我明白了劳动者们的辛勤和付出，他们为社会创造了无数奇迹。

4.**写作作业**：

-**作业内容**：写一篇短文，谈谈你对“尊重劳动者”的理解，以及你如何在日常生活中尊重劳动者。

-**作业要求**：文章要有自己的观点，并结合实际例子进行说明。

-**答案示例**：

-我认为尊重劳动者就是尊重他们的劳动成果和付出的努力。在日常生活中，我会主动帮助家人做家务，尊重他们的劳动。同时，我也会在公共场合对清洁工、快递员等劳动者表示感谢，让他