小学英语Unit 2 My Family教案

小学英语Unit2MyFamily教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过教授小学英语Unit2MyFamily，帮助学生掌握家庭成员的英语表达，提高学生的口语交流能力。通过角色扮演、游戏等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强对英语学习的兴趣。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下家庭成员的称呼。

2.提升学生的语言运用能力，能够在实际情境中运用家庭成员的英语表达。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动培养学生的团队协作能力。

4.激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和探究的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和词汇表达。他们可能已经学习了家庭成员的基本词汇，如father,mother,brother,sister等，以及一些基础的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对学习英语普遍持有一定的兴趣，尤其是在与家庭相关的内容上，因为他们能够将所学知识与自己的生活实际相结合。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生可能具有较强的语言学习能力，能够快速掌握新词汇和句型；而部分学生可能需要更多的时间和练习来巩固所学知识。学习风格上，学生中既有偏好听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习家庭成员的英语表达时，可能会遇到词汇记忆困难、句子结构理解不清等问题。此外，由于英语与汉语在表达家庭成员关系时存在差异，学生可能难以在两种语言之间建立有效的联系。在实际对话中，学生可能会因为缺乏自信而难以流利地表达。因此，教学中需要注重词汇的记忆和句型结构的讲解，同时通过多种教学活动提高学生的口语实践能力。四、教学资源-教学课件：多媒体课件，包含家庭成员图片和单词卡片

-教学视频：家庭生活场景的英语对话视频

-物理教具：家庭成员模型或图片卡片

-互动软件：在线英语学习平台或应用程序

-白板或黑板：用于书写单词和句子

-音响设备：用于播放英语音频材料

-学生用书：小学英语教材Unit2MyFamily相关内容

-作业本：学生练习本，用于书写和练习

-纸张和笔：用于课堂练习和活动五、教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭生活的英语动画片或视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些家庭成员？他们是如何用英语说的？”

3.学生回答后，教师总结并板书家庭成员的英语词汇。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，引导学生说出对应的英语单词。

2.通过角色扮演，让学生模仿家庭成员之间的对话，如：“Hello,Dad.Howareyou?”

3.讲解家庭成员的常用句型，如：“Thisismymother.”、“Heismybrother.”

4.通过PPT展示不同家庭结构的图片，如：三口之家、四口之家等，引导学生用英语描述家庭结构。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组选择一个家庭结构，用英语描述家庭成员之间的关系。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.小组展示：每组派代表上台进行家庭结构的描述，其他学生评价。

4.课堂竞赛：将全班分成两组，进行家庭成员的快速问答游戏，答对加分。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们最喜欢家里的哪位成员？为什么？”

2.学生回答后，教师引导学生用英语表达自己的喜好。

3.教师总结并板书相关句型。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几位学生上台，进行家庭成员角色扮演游戏。

2.教师观察学生的表现，适时给予表扬和鼓励。

3.教师与学生互动，提问：“你们觉得这个游戏有趣吗？为什么？”

4.学生回答后，教师总结并强调家庭的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“你们认为在家庭中，我们应该如何表达爱意？”

2.学生回答后，教师总结并板书相关句型。

3.教师鼓励学生在家庭中多与家人交流，运用所学英语表达自己的情感。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，介绍家庭成员。

3.提醒学生课后复习所学词汇和句型，为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了课本中的基本词汇外，可以拓展到祖父母、叔叔阿姨、表兄弟姐妹等较为复杂的家庭成员称呼。

-家庭生活场景的英语对话：收集或制作一些家庭生活场景的英语对话材料，如购物、烹饪、旅行等，以丰富学生的语言环境。

-家庭传统和习俗的介绍：介绍不同国家和文化中家庭成员间的传统习俗，如中国的春节团圆饭、西方的感恩节家庭聚餐等。

-家庭关系的社会学分析：提供一些关于家庭关系和社会学的研究资料，帮助学生从更宏观的角度理解家庭在社会中的角色。

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员角色扮演，用英语模拟日常对话，提高实际运用能力。

-家庭英语角：在班级或学校内组织英语角活动，让学生有机会用英语讨论家庭话题，增强口语交流。

-家庭英语日记：指导学生用英语记录家庭生活中的点滴，如家庭成员的生日、家庭旅行等，提高写作能力。

-家庭文化研究项目：引导学生选择一个家庭文化进行研究，可以是自己的家庭，也可以是其他文化背景的家庭，通过研究报告或展示来分享学习成果。

-家庭英语电影欣赏：推荐一些适合家庭观看的英语电影，让学生在观看过程中学习家庭成员之间的沟通方式和文化差异。

-家庭英语歌曲学习：挑选一些与家庭相关的英语歌曲，让学生学习歌词，并在课堂上进行演唱，增强英语学习的趣味性。

-家庭英语故事会：鼓励学生收集或创作与家庭相关的英语故事，进行故事会分享，提高学生的创造力和语言组织能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性，以及是否能够主动提问或回答问题。

-学生对英语单词和句型的掌握情况：通过听力和口语练习，评估学生对新学家庭成员词汇和句型的掌握程度。

-学生在角色扮演中的表现：评估学生在角色扮演活动中的语言运用能力、表情和动作的自然度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效率：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-小组讨论内容的质量：评估小组讨论的内容是否丰富、有条理，是否能够围绕主题展开讨论。

-小组展示的创意性：评估小组在展示过程中的创意运用，如情景模拟、道具制作等。

3.随堂测试：

-单词和句型掌握测试：通过听写或口述的方式，测试学生对新学家庭成员词汇和句型的记忆情况。

-应用能力测试：设计一些实际情境的对话或写作任务，评估学生将所学知识应用于实际情境的能力。

4.家庭作业完成情况：

-作业提交率：记录学生家庭作业的提交情况，确保每位学生都完成作业。

-作业质量：评估学生的家庭作业质量，包括正确率、书写规范性和创新性。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极表现给予表扬，对不足之处提出改进建议。

-针对小组讨论：对小组合作过程中的亮点给予肯定，对存在的问题提出改进方向。

-针对随堂测试：对测试结果进行分析，指出学生在哪些方面做得好，哪些方面需要加强。

-针对家庭作业：对学生的作业完成情况进行反馈，鼓励学生在后续学习中继续努力。

-针对个别学生：对学习有困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。八、典型例题讲解典型例题1：

Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.

问题：Howdoesyourmotherspendhertimeatwork?

答案：SheteachesEnglish.

典型例题2：

Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

问题：Whatdoesyourfatherdoathisjob?

答案：Heworksasadoctor.

典型例题3：

Mybrotherisastudent.Hestudiesinamiddleschool.

问题：Whatdoesyourbrotherdoeveryday?

答案：Hegoestoschool.

典型例题4：

Mysisterisanurse.Sheworksinaclinic.

问题：Wheredoesyoursisterwork?

答案：Sheworksinaclinic.

典型例题5：

Mygrandparentsarefarmers.Theygrowvegetablesontheirfarm.

问题：Whatdoyourgrandparentsdo?

答案：Theyarefarmers.

补充说明：

1.询问家庭成员的职业：

-Question:Whatdoesyourmotherdo?

Answer:Sheisateacher.

-Question:Whatisyourfather'sjob?

Answer:Heisadoctor.

2.询问家庭成员的工作地点：

-Question:Wheredoesyourmotherwork?

Answer:Sheworksinaschool.

-Question:Whereisyourfather?

Answer:Heworksinahospital.

3.询问家庭成员每天的活动：

-Question:Whatdoesyourbrotherdoeveryday?

Answer:Hegoestoschool.

-Question:Whatdoesyoursisterdointhemorning?

Answer:Shegoestowork.

4.询问家庭成员的爱好或特长：

-Question:Whatdoesyourmotherliketodoinherfreetime?

Answer:Shelikestoreadbooks.

-Question:Whatisyourfat