第4课《技术与创新·技术创新改变人们的生活》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

第4课《技术与创新·技术创新改变人们的生活》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满惊喜的话题——《技术与创新·技术创新改变人们的生活》。这节课，我们将会从课本出发，一起看看科技创新是如何让我们的生活变得更加便捷、舒适的。准备好了吗？让我们一起踏上这场科技之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析学情分析同学们，咱们今天要探讨的这个主题《技术与创新·技术创新改变人们的生活》，对于我们五年级的学生来说，其实并不陌生。首先，从知识层面来看，大家已经对日常生活中的一些科技产品有了初步的了解，比如手机、电脑、电视等，这些都是技术创新的成果。但是，如何将这些零散的知识点串联起来，形成一个完整的科技发展脉络，这是我们这节课需要共同探索的。

在能力方面，同学们的逻辑思维能力和观察能力已经有了较好的基础，这有助于我们分析科技发展与生活变化之间的关系。然而，对于抽象概念的理解和批判性思维的培养，还需要我们在课堂上进行深入的练习。

至于素质方面，我们班上的同学们普遍具备良好的学习兴趣和好奇心，这为我们学习新技术和创新理念提供了动力。但在行为习惯上，部分同学可能对电子产品过度依赖，这可能会影响他们的学习和视力健康。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学白板或黑板

-学生平板电脑或笔记本电脑（用于互动式学习）

2.课程平台：

-学校内部学习平台（用于资源共享和课后作业）

3.信息化资源：

-科技创新相关的视频资料

-互动式学习软件（如虚拟实验室）

4.教学手段：

-课堂讨论

-小组合作

-角色扮演

-实地考察（如参观科技馆）教学过程设计**教学过程概述：**

本节课时长45分钟，分为五个主要环节：导入环节、讲授新课、巩固练习、课堂提问与讨论、总结与拓展。

**一、导入环节（用时5分钟）**

1.**创设情境**

-（1分钟）播放一段科技发展的视频片段，引导学生观察视频中的科技创新产品及其对日常生活的影响。

2.**提出问题**

-（2分钟）引导学生思考：“同学们，你们在生活中见过哪些科技创新产品？它们是如何改变我们的生活的呢？”

-（1分钟）教师总结学生回答，并提出核心问题：“今天，我们就来探究一下技术创新是如何改变我们生活的。”

**二、讲授新课（用时15分钟）**

1.**介绍科技与创新的关系**

-（5分钟）讲解科技创新的定义和重要性，强调创新是科技发展的源泉。

2.**案例讲解**

-（5分钟）选取几个典型案例，如智能手机、互联网、新能源等，分析它们是如何从创新中诞生的，以及它们对生活的影响。

3.**互动问答**

-（5分钟）教师针对案例提出问题，如“为什么这些科技创新如此重要？”引导学生思考和讨论。

**三、巩固练习（用时10分钟）**

1.**小组讨论**

-（5分钟）将学生分成小组，讨论“你认为未来会有哪些科技创新？它们可能对我们的生活产生什么影响？”

2.**个人思考**

-（5分钟）每个学生写下自己认为最有可能改变生活的三项科技创新，并简要说明理由。

**四、课堂提问与讨论（用时10分钟）**

1.**提问环节**

-（5分钟）教师针对课前练习中提出的问题，进行提问，检查学生对知识的理解和应用。

2.**讨论环节**

-（5分钟）引导学生就小组讨论结果进行分享，教师引导讨论方向，确保讨论的深度和广度。

**五、总结与拓展（用时5分钟）**

1.**总结**

-（2分钟）教师总结本节课的主要内容和学生的学习收获。

2.**拓展**

-（3分钟）鼓励学生课后继续关注科技创新，并尝试自己进行一些小发明或创新设计。

**六、教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师应积极引导学生参与，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-教师应适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

**七、重难点凸显与解决问题**

-**重点**：科技创新的定义和重要性，以及它对生活的影响。

-**难点**：理解抽象概念，如创新思维和科技发展的趋势。

-**解决策略**：通过案例分析、互动问答和小组讨论，帮助学生深入理解。

**八、核心素养能力的拓展要求**

-**创新思维**：鼓励学生在课后尝试提出自己的创新想法。

-**问题解决**：通过解决实际问题，如设计一个改善生活的产品，提升学生的问题解决能力。

-**信息素养**：培养学生从多渠道获取信息，并有效利用信息的能力。教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**科技博物馆参观**：组织学生参观科技博物馆，亲身感受科技的魅力和创新的成果。

-**科技讲座**：邀请科技领域的专家来校进行讲座，让学生了解最新的科技动态。

-**科技创新竞赛**：鼓励学生参加科技创新竞赛，激发学生的创新潜能。

-**科技图书推荐**：《未来的世界》、《科技的力量》等书籍，帮助学生拓宽视野。

-**科技新闻订阅**：推荐学生订阅科技新闻，关注国内外科技发展动态。

2.**拓展建议：**

-**科技项目研究**：鼓励学生选择一个感兴趣的科技项目进行深入研究，如智能家居、环保科技等。

-**科技小制作**：指导学生利用身边资源进行科技小制作，如简易机器人、环保灯具等。

-**科技论文写作**：引导学生阅读科技论文，学习科技写作方法，并尝试撰写自己的科技论文。

-**科技展览参观**：组织学生参观科技展览，了解科技前沿和产业发展。

-**科技知识竞赛**：参加科技知识竞赛，检验学生对科技知识的掌握程度。板书设计①本文重点知识点：

-科技创新的定义

-科技创新的重要性

-科技创新对生活的影响

②关键词：

-科技

-创新

-生活改变

③重点句子：

-“科技创新是推动社会进步的重要力量。”

-“创新是科技发展的源泉。”

-“科技创新让我们的生活更加便捷、舒适。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：在导入环节，通过播放科技发展视频和提问的方式，将学生带入到具体的情境中，激发他们的学习兴趣。

2.**互动式学习**：在课堂讨论和小组合作环节，鼓励学生积极参与，通过互动问答和小组讨论，提高他们的参与度和思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：部分学生在小组讨论和课堂提问环节的参与度不高，可能是因为对某些科技概念理解不深或者缺乏自信。

2.**知识深度**：在讲解科技创新的重要性时，可能未能深入挖掘，使得学生对这一概念的理解停留在表面。

3.**评价方式**：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能忽略了学生的个性化学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：设计更具吸引力的互动环节，如科技知识竞赛、科技小制作展示等，激发学生的参与热情。同时，通过个别辅导和鼓励，帮助学生克服自信心不足的问题。

2.**深化知识理解**：在讲解科技创新的重要性时，可以结合实际案例，引导学生深入思考科技对社会的影响，以及科技创新背后的原理和过程。

3.**多元化评价方式**：引入多元化的评价方式，如项目评估、学生自评和互评等，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生展示自己的个性化学习成果，如科技小发明、科技绘画等，以促进学生的全面发展。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.**课堂提问**

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解科技创新对生活的影响时，我会提出：“同学们，你们能举例说明科技创新是如何改变我们生活的吗？”这样的问题可以帮助我评估学生对案例的理解和应用能力。

-对于回答问题的学生，我会给予及时的反馈和评价。如果回答正确，我会表扬他们的思考能力；如果回答有误，我会耐心地引导他们找到正确的答案，并解释其中的原因。

2.**观察**

-在课堂上，我会密切关注学生的参与度和课堂表现。通过观察，我可以发现哪些学生积极参与讨论，哪些学生可能对某些概念感到困惑。

-例如，在小组讨论环节，我会观察每个小组的讨论情况，确保每个学生都有机会发言，并能够表达自己的观点。

3.**小组合作**

-通过小组合作，我可以评估学生的团队协作能力和解决问题的能力。例如，在讨论未来可能出现的科技创新时，我会要求学生分组讨论，并提出可能的解决方案。

-我会记录每个小组的讨论过程和最终成果，并在课后进行评价。

4.**课堂测试**

-定期进行课堂测试，可以帮助我了解学生对知识的记忆和理解程度。例如，在讲解完一组科技创新案例后，我会出一些相关的选择题或简答题，让学生现场作答。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，我也会根据测试结果调整教学策略。

5.**作业评价**

-对学生的作业进行认真批改和点评，是课堂评价的延伸。我会仔细阅读每一份作业，并给予详细的反馈。

-作业评价不仅包括对答案的评判，还包括对学生解题思路、书写规范等方面的评价。我会鼓励学生在作业中展示自己的思考过程，并提出改进建议。

6.**反馈与鼓励**

-在课堂评价中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是建设性的批评，都是为了帮助他们更好地学习和成长。

-我会鼓励学生根据自己的学习情况进行自我评价，并设定个人学习目标。课后拓展1.**拓展内容：**

-**阅读材料**：

-《科技创新简史》：这本书以通俗易懂的语言介绍了科技发展的历史，包括一些关键的创新和它们对人类社会的影响。

-《未来简史》：作者从历史的角度出发，探讨了未来科技可能带来的变革，以及对人类生活的深远影响。

-**视频资源**：

-**科普视频**：如“科技改变生活”系列视频，通过生动的故事和实例，展示科技如何影响我们的日常生活。

-**TED演讲**：邀请科技领域的专家进行TED演讲，让学生了解科技前沿和创新思维。

2.**拓展要求：**

-**阅读材料**：

-鼓励学生在课后阅读上述书籍，尤其是《科技创新简史》，通过阅读了解科技发展的脉络和关键节点。

-在阅读过程中，学生可以记录下自己感兴趣的科技创新案例，并思考这些创新是如何改变人们的生活的。

-**视频资源**：

-建议学生观看科普视频和TED演讲，这些资源能够以更直观的方式展示科技的魅力和创新的挑战。

-观看后，学生可以撰写观后感，分享自己对视频中提到的科技创新的理解和感受。

-**讨论与分享**：

-教师可以组织学生进行线上或线下的讨