七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝的对外关系教学设计 新人教版

七年级历史下册第三单元第15课明朝的对外关系教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，大家好！今天我们要一起走进明朝，探寻那段波澜壮阔的对外关系。咱们这节课就像是一次穿越时空的旅行，带孩子们领略明朝的风采。我会通过一个个生动的故事，让历史变得有温度、有深度。课堂上，我会用我的激情点燃孩子们的求知欲，用我的智慧引导他们思考。让我们一起，让历史活起来！😄🎉📚二、核心素养目标培养学生具备历史思维，通过研究明朝的对外关系，理解多元文明交流互鉴的重要性。提升学生的文化理解力，感受中华文明的独特魅力。增强学生的社会责任感，认识到国家间交往对世界和平与发展的影响。同时，锻炼学生的信息提取和综合分析能力，培养独立思考和批判性思维的习惯。三、学情分析进入七年级下册，学生们对历史的兴趣逐渐浓厚，但他们对明朝这一历史阶段的了解相对有限。在这个年龄阶段，学生的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，由于历史知识的积累不足，他们在分析历史事件时可能缺乏深度和广度。

在知识层面，学生们对明朝的基本历史背景有所了解，但对明朝的对外关系，特别是与周边国家及欧洲的交往，了解较为片面。在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力，但历史分析能力和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生们对国家历史和文化有一定的认同感，但全球视野和跨文化交流意识相对薄弱。

行为习惯上，学生们在课堂上积极参与讨论，但有时容易受到同伴影响，缺乏独立思考。对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生对明朝的对外关系产生兴趣，有助于激发他们的学习动力；另一方面，由于知识储备不足，他们可能对复杂的历史事件感到困惑，需要教师引导和帮助。四、教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史故事，引导学生逐步了解明朝的对外关系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析明朝与其他国家交往的策略和影响，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，让学生通过分析案例，深入理解明朝对外关系的复杂性。

教学手段

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示明朝的历史风貌和对外交往的场景。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，增强学习的互动性和趣味性。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，通过模拟历史场景，让学生亲身体验历史事件，提高学习效果。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝对外关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道明朝吗？你们对明朝的对外关系有什么了解？”

（展示明朝时期的海上丝绸之路的图片或视频片段，让学生初步感受明朝对外交往的繁荣景象。）

“今天，我们就来一起探索明朝的对外关系，看看它是如何影响和塑造那个时代的。”

二、明朝对外关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝对外关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“明朝是我国历史上的一个重要朝代，它的对外关系是怎样的呢？首先，我们来了解一下明朝对外关系的基本概念。”

讲解明朝对外关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

“明朝的对外关系包括与周边国家的交往和与欧洲的接触，这些交往方式有贸易、文化交流和军事冲突等。”

详细介绍明朝对外关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“比如，郑和下西洋就是一个典型的对外交往案例，它展示了明朝的航海技术和对外开放的态度。”

三、明朝对外关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝对外关系的特性和重要性。

过程：

“接下来，我们通过几个案例来深入分析明朝的对外关系。”

选择郑和下西洋、倭寇问题、明朝与欧洲的贸易等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝对外关系的多样性或复杂性。

“比如，郑和下西洋不仅展示了明朝的航海技术，也促进了东西方的文化交流。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用明朝对外关系的经验解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，我们将分成小组，每个小组选择一个与明朝对外关系相关的主题进行深入讨论。”

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“明朝的海外贸易”、“明朝的防御策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝对外关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝对外关系的重要性和意义。

过程：

“今天，我们通过学习明朝的对外关系，了解了它在我国历史上的地位和作用。”

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝对外关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

“明朝的对外关系不仅促进了经济发展，也丰富了文化交流，对后世产生了深远的影响。”

鼓励学生进一步探索和应用明朝对外关系的经验，为我们的学习和生活提供启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝对外关系的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.明朝的地理位置和建立

-明朝的疆域范围

-明朝的建立时间和建立者

2.明朝的对外贸易

-郑和下西洋的背景和目的

-郑和下西洋的航线和成果

-明朝与欧洲的贸易关系

3.明朝的朝贡体系

-朝贡体系的形成和特点

-朝贡体系中的主要国家和交往方式

-朝贡体系对明朝的影响

4.明朝的防御策略

-明朝的边防政策和措施

-明朝与倭寇的斗争

-明朝的军事防御工程

5.明朝的文化交流

-明朝与亚洲国家的文化交流

-明朝与欧洲的文化交流

-明朝文化对后世的影响

6.明朝对外关系的挑战

-明朝面临的内部和外部挑战

-明朝如何应对这些挑战

-挑战对明朝对外关系的影响

7.明朝对外关系的历史评价

-明朝对外关系的积极意义

-明朝对外关系的局限性

-明朝对外关系对后世的影响

8.明朝对外关系与中国的现代化

-明朝对外关系对现代中国的影响

-明朝对外关系与中国的国际地位

-明朝对外关系对当代中国外交的启示七、板书设计①明朝的地理位置和建立

-明朝疆域范围

-建立时间：1368年

-建立者：朱元璋

②明朝的对外贸易

-郑和下西洋

-背景和目的

-航线：东南亚、南亚、非洲东海岸

-成果：促进中外交流，展示国力

-明朝与欧洲的贸易关系

③明朝的朝贡体系

-形成和特点

-主要国家：日本、朝鲜、越南、琉球等

-交往方式：朝贡贸易、文化交流

④明朝的防御策略

-边防政策

-倭寇问题

-军事防御工程：长城、海防设施

⑤明朝的文化交流

-亚洲国家：传播儒家思想、艺术交流

-欧洲国家：科技交流、宗教传播

⑥明朝对外关系的挑战

-内部挑战：政治腐败、经济困难

-外部挑战：倭寇侵扰、外来压力

⑦明朝对外关系的历史评价

-积极意义：促进中外交流、提升国际地位

-局限性：闭关锁国、保守封闭

⑧明朝对外关系与中国的现代化

-对现代中国的影响

-对当代中国外交的启示八、课后作业1.写作练习

题目：以“郑和下西洋的印象”为题，写一篇短文，描述你对郑和下西洋的理解和印象。

答案示例：郑和下西洋是我国古代航海史上的壮举，他的远航不仅展示了明朝的强大国力，也促进了东西方的交流。我想象中的郑和是一位勇敢、智慧、开放的航海家，他带领船队穿越惊涛骇浪，将中华文明带到了世界各地。

2.角色扮演

题目：假设你是明朝时期的一位外交官，现在需要与一位外国使节进行交流，请模拟一场外交对话，内容涉及明朝的对外政策和文化交流。

答案示例：（模拟对话）

外交官：尊敬的使节，欢迎来到我国。我国一直秉持和平共处的原则，愿意与各国建立友好的外交关系。在文化交流方面，我们愿意分享我们的文化遗产，同时也学习外国的优秀成果。

3.小组讨论

题目：分组讨论明朝在对外关系中的优势和劣势，并分析这些因素对明朝的影响。

答案示例：（小组讨论内容）

优势：强大的国力、先进的航海技术、开放的态度

劣势：闭关锁国政策、腐败现象严重、对外部威胁反应迟缓

影响：促进了经济发展和文化交流，但也导致了与世界的脱节。

4.案例分析

题目：分析明朝与葡萄牙、西班牙等欧洲国家的关系，探讨明朝如何应对欧洲国家的挑战。

答案示例：明朝与欧洲国家的关系起初较为友好，但随着新航路的开辟，欧洲国家开始向东方