全国河大音像版小学信息技术三年级上册第七课《展示自己我能行》教学设计

全国河大音像版小学信息技术三年级上册第七课《展示自己我能行》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，宝贝们，今天咱们这节课可是个有趣的探索之旅——《展示自己我能行》。想象一下，咱们要像小小导演一样，用电脑把我们的故事拍成一段视频，展示给大家看。这不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们的想象力插上翅膀，飞得更高更远哦！😄🎬咱们一起来挑战吧！💪👍二、核心素养目标分析在本课《展示自己我能行》中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作个人展示视频，学生将学会运用信息技术表达自我，提升信息处理能力；同时，通过设计创意内容，锻炼计算思维和解决问题的能力；最后，在数字化学习过程中，激发创新意识，培养学生的团队协作精神。三、学情分析同学们，你们好！今天我们要探讨的是信息技术课上的一堂新课程——《展示自己我能行》。三年级的小朋友正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的时期。在这个阶段，大部分同学对电脑和电子产品有着浓厚的兴趣，但他们的操作技能还处于初级阶段，对软件的操作和视频制作的理解还比较有限。

在知识层面上，孩子们对计算机的基本操作有所了解，但具体到视频制作软件的使用，可能还缺乏系统的学习和实践。在能力方面，他们具备一定的观察能力和想象空间，但将想法转化为具体操作的能力还需要加强。在素质上，同学们的团队合作意识和创造力有待提升。

在行为习惯上，三年级的学生注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。因此，在课堂管理上，需要我们教师精心设计教学活动，以吸引他们的注意力，保持课堂的活力。

这样的学情特点对我们教学设计提出了挑战，我们需要设计既能够激发兴趣又能逐步提升技能的教学活动。例如，通过简单易懂的操作步骤，引导孩子们逐步掌握视频编辑的基本技巧；通过小组合作的方式，培养他们的团队协作能力和沟通能力。同时，我们也需要关注个别差异，针对不同学生的需求给予适当的指导和帮助。总之，我们的目标是让每位同学都能在信息技术的课堂上找到乐趣，提升自我，展示自己。🌟🎓💡四、教学方法与手段1.互动式讲授：结合具体案例，以生动形象的语言讲解视频制作的基本步骤，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践操作：设置小组合作任务，让学生在动手实践中掌握视频编辑技巧，培养操作能力和团队协作精神。

3.激励评价：通过设置小奖励和评价机制，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示视频制作过程，帮助学生理解抽象概念。

2.互动软件应用：选用适合儿童操作的视频编辑软件，让学生在软件操作中学习，提高学习效率。

3.网络资源整合：引入网络资源，如在线教程、优秀作品等，拓宽学生视野，激发创作灵感。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对视频制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们有没有自己制作过视频呢？想不想知道如何制作一个展示自己的视频？”

2.展示一些关于学生自己制作的小视频或校园活动的精彩片段，让学生初步感受视频制作带来的乐趣。

3.简短介绍视频制作的基本概念和重要性，如记录生活、分享快乐、表达自我等，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视频制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解视频制作的基本概念，包括视频的定义、类型和制作流程。

2.详细介绍视频制作的组成部分，如拍摄、剪辑、配音等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如简单的家庭聚会视频制作，让学生更好地理解视频制作的实际应用或作用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视频制作的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的视频制作案例进行分析，如校园活动视频、个人才艺展示等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解视频制作的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用视频制作解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论视频制作的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与视频制作相关的主题进行深入讨论，如“如何提高视频拍摄技巧”、“创意视频内容设计”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视频制作的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调视频制作的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括视频制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调视频制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用视频制作。

3.布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一个简单的视频，如记录家庭生活或展示个人才艺，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.操作技能的提升：学生在掌握了视频制作的基本流程后，能够独立完成视频的拍摄、剪辑和简单特效添加。例如，学生们学会了如何使用视频剪辑软件进行视频片段的拼接、剪辑和调整播放速度，以及如何添加背景音乐和字幕等。

2.创意思维的激发：在课程中，学生们通过小组合作和案例分析，不仅学习了视频制作的技术，更重要的是激发了他们的创意思维。学生们能够根据个人兴趣和特长，创作出具有个人风格和创意的视频作品。

3.信息素养的提高：通过学习视频制作，学生们对信息时代下的多媒体表达方式有了更深的理解，提高了他们的信息素养。他们学会了如何从海量的信息中筛选和整合，为自己的视频制作提供素材。

4.团队合作能力的增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作的经历有助于培养他们的团队精神和沟通能力。

5.自我表达能力的发展：通过制作展示自己的视频，学生们有机会表达自己的想法和情感，提高了他们的自我表达能力。他们学会了如何通过视频这种形式，更生动、更直观地展示自己的个性和才华。

6.问题解决能力的提升：在视频制作过程中，学生们会遇到各种问题，如技术难题、创意瓶颈等。通过解决这些问题，学生们学会了分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难，提高了他们的问题解决能力。

7.素质教育的体现：本节课不仅关注学生的技术学习，更注重培养学生的综合素质。学生们在课程中学会了如何尊重他人、如何面对挑战、如何保持耐心和毅力，这些都是素质教育的重要组成部分。七、课后作业为了巩固本节课《展示自己我能行》的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步掌握视频制作的基本技能和创意表达：

1.**个人视频创作**

-作业内容：请学生利用家中可用的设备，拍摄一段展示自己日常生活的视频，如上学、放学、家庭活动等。

-答案示例：学生可以选择一段早晨起床、准备上学的过程，通过剪辑去除不必要的片段，添加背景音乐和简单的字幕，制作成一个简短的个人介绍视频。

2.**创意故事视频**

-作业内容：让学生根据所学知识，创作一个不超过5分钟的故事视频，可以是童话故事、科幻故事或个人经历改编。

-答案示例：学生可以编写一个关于友谊的故事，通过拍摄角色对话、场景切换等手法，制作成一个小故事视频。

3.**节日主题视频**

-作业内容：在特定节日（如国庆节、春节等）来临之际，让学生制作一个与节日相关的视频，展示节日的庆祝活动或传统习俗。

-答案示例：学生可以拍摄一段国庆节升旗仪式的视频，剪辑出重要的时刻，并配上适合的背景音乐和字幕，表达对祖国的祝福。

4.**科学实验视频**

-作业内容：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的科学实验，并制作成视频，记录实验过程和结果。

-答案示例：学生可以尝试制作一个关于水的浮力实验视频，通过拍摄实验步骤、实验现象和实验结论，展示科学实验的过程。

5.**校园活动报道**

-作业内容：让学生参与校园活动的组织或观察，并制作成视频报道，分享活动盛况。

-答案示例：学生可以参加学校的运动会，拍摄比赛过程，剪辑出精彩瞬间，配上解说词，制作成运动会报道视频。

这些作业旨在让学生将课堂上学到的视频制作技巧应用到实际生活中，通过实践加深对知识点的理解和应用。同时，通过这些作业，学生能够锻炼自己的创意思维、动手能力和表达能力。八、教学反思与总结哎呀，这节课过得真快，转眼就结束了。回顾一下，我觉得咱们这节课还是蛮有成效的。首先，我得说说教学方法上的事儿。

我发现，咱们这节课通过互动式讲授和小组合作的方式，孩子们参与度挺高的。比如，在讲解视频制作的基本步骤时，我用了几个简单的例子，孩子们一下子就明白了。而且，让他们分组讨论和制作视频，不仅激发了他们的兴趣，还锻炼了他们的团队协作能力。

不过，我也发现了一些小问题。比如说，在讲解视频剪辑的时候，有的孩子反应有点慢，可能是因为他们对电脑操作还不够熟悉。所以，我打算在接下来的课程中，多准备一些互动环节，让每个孩子都有机会动手操作，这样他们就能更快地掌握技能了。

再说说教学策略吧。我觉得咱们这节课的策略挺有效的，尤其是那个“创意故事视频”的作业，孩子们都挺感兴趣的。不过，我也注意到，有些孩子在做作业的时候，可能会遇到一些技术上的难题。所以，我打算在课后提供一些在线资源，或者组织一个小型的辅导班，帮助那些需要额外帮助的孩子。

管理方面，我觉得咱们这节课的纪律还不错，孩子们都能按照要求参与活动。但是，也有个别孩子注意力不太集中，这可能是因为他们对视频制作还不够感兴趣。所以，我打算在今后的教学中，多设计一些有