人美 版五年级美术下册（北京）《13. 急救包设计》教学设计

人美版五年级美术下册（北京）《13.急救包设计》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《急救包设计》这堂美术课。设计意图嘛，就是想让大家通过这节课，不仅学会如何设计一个实用又美观的急救包，更重要的是，培养你们对生活中小细节的关注和创新能力。让我们一起动动脑筋，发挥创意，为身边的人们带来一份关爱和温暖吧！🌟💡🎨二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过急救包设计，学生将学习到色彩搭配、造型设计等美术知识，同时锻炼解决实际问题的能力。此外，课程还将引导学生关注生活，培养创新思维和团队协作精神，提升学生的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的美术基础，了解基本的色彩理论、构图原则和简单的设计概念。在之前的学习中，他们可能接触过简单的平面设计、手工制作等课程，对这些基础知识有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对美术课程普遍表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和创造力，但可能在细节处理上不够精细。学生的学习风格多样，有的学生善于观察、分析，有的则更偏向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在急救包设计中，学生可能遇到的问题包括色彩搭配不当、造型设计不合理、细节处理不精细等。此外，学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些挑战，教师需要引导学生积极思考，鼓励他们互相学习，共同进步。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解急救包设计的基本原则和技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享设计想法，培养团队协作和沟通能力。

3.实验法：让学生动手实践，通过制作模型来加深对设计概念的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示急救包设计的案例，激发学生的设计灵感。

2.视频教学：播放设计过程视频，让学生直观了解设计步骤。

3.在线资源：提供相关设计软件和在线教程，供学生课后自学和练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份《急救包设计》的预习指南，包括急救包设计的基本原则、颜色搭配的基础知识，以及一些成功的急救包设计案例的PPT。

设计预习问题：我会提出几个问题，如“急救包中应该包含哪些必需品？”和“如何通过颜色和形状让急救包更加易于识别？”

监控预习进度：我会通过班级微信群和学生提交的预习笔记来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读资料，了解急救包设计的基础知识。

思考预习问题：学生思考并提出自己的设计想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和设计想法以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解急救包设计的基本概念。

信息技术手段：利用微信群和电子文档收集预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过展示一个紧急救援的真实故事来引入课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解急救包的设计要素，如安全性、实用性、美观性等。

组织课堂活动：我会让学生分组，每组设计一个急救包，并制作原型。

解答疑问：我会鼓励学生在设计过程中提出问题，并给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并记录重要的设计要点。

参与课堂活动：学生在小组中合作，共同完成急救包的设计和制作。

提问与讨论：学生在设计过程中提出问题，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解急救包设计的原理。

实践活动法：通过实际制作，让学生掌握急救包设计的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生设计一个完整的急救包，并撰写设计说明。

提供拓展资源：我会推荐一些设计网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成急救包设计作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升设计能力和批判性思维。六、教学资源拓展1.拓展资源：

急救包设计不仅仅是美术课程的内容，它还涉及到实用性和安全性。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）急救知识普及：介绍常见的急救知识和技能，如止血、包扎、骨折固定等。

（2）色彩心理学：探讨不同颜色对心理的影响，以及如何通过颜色设计来提高急救包的辨识度。

（3）设计原则：讲解设计的基本原则，如对比、统一、比例、节奏等，帮助学生理解急救包设计的美学基础。

（4）急救包案例研究：分析不同类型急救包的设计特点，如户外运动急救包、家庭急救包等。

2.拓展建议：

为了帮助学生更全面地理解和掌握急救包设计的相关知识，以下是一些建议的拓展学习内容：

（1）急救包设计实践：

-学生可以参观当地的医院或急救中心，了解真实的急救包使用环境和需求。

-鼓励学生在家中或学校制作一个简易的急救包，实际体验急救包的设计和制作过程。

（2）急救知识学习：

-学生可以通过阅读相关的书籍或在线资料，学习基本的急救知识和技能。

-组织急救知识讲座或工作坊，邀请专业人士为学生讲解急救技巧。

（3）色彩心理学应用：

-学生可以研究不同颜色的象征意义，了解如何运用色彩心理学来设计急救包。

-通过绘画或设计软件，创作一系列以急救包为主题的色彩搭配设计。

（4）设计原则实践：

-学生可以学习设计原则，并将这些原则应用到急救包的设计中。

-组织设计比赛，让学生展示自己的急救包设计，并邀请专业人士进行评审。

（5）急救包案例研究：

-学生可以收集和分析不同类型急救包的案例，了解其设计特点和功能。

-通过比较分析，学生可以学习如何根据不同需求设计个性化的急救包。七、教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我将采用多种方式进行评价，以确保对学生的学习情况有全面的了解。

（1）提问：通过提问，我可以了解学生对急救包设计概念的理解程度。我会设计一系列问题，如“急救包中应该包含哪些必需品？”和“你如何选择急救包的颜色和形状？”来检验学生的知识掌握。

（2）观察：我会密切观察学生在课堂活动中的参与度，包括他们在小组讨论中的表现、在制作急救包过程中的动手能力和创造力。

（3）测试：我会设计一些小测试，如选择题、填空题等，来评估学生对急救包设计基本知识的掌握。

（4）学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，这有助于他们反思自己的设计过程，同时也学会了如何欣赏和评价他人的作品。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将进行以下评价：

（1）认真批改：我会仔细检查每个学生的急救包设计作业，包括设计的实用性、美观性和创意性。

（2）具体点评：在批改作业时，我会给出具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，如果设计颜色搭配合理，我会特别指出；如果设计不够实用，我会建议改进。

（3）及时反馈：我会尽快将作业批改结果反馈给学生，让他们知道自己的表现，并了解如何改进。

（4）鼓励学生：在评价中，我会强调学生的努力和进步，鼓励他们继续努力，不断提高自己的设计水平。

（5）展示与分享：我会组织一个展示会，让学生展示自己的急救包设计，并邀请他们分享设计理念和制作过程。这不仅能提高学生的自信心，还能促进他们之间的学习和交流。

3.教学评价的实施：

（1）形成性评价：在整个教学过程中，我会不断进行形成性评价，以调整教学策略，确保学生能够跟上教学进度。

（2）总结性评价：在课程结束时，我会进行总结性评价，以评估学生对急救包设计知识的整体掌握情况。

（3）评价记录：我会记录每个学生的评价结果，包括课堂表现、作业完成情况等，以便跟踪学生的学习进步。

（4）家长参与：我会鼓励家长参与评价过程，通过家长会或学生作品展示，让家长了解孩子的学习情况，并共同关注孩子的成长。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《急救知识手册》或《紧急情况下的自救与互救》等书籍，这些书籍可以提供关于急救包内容的详细信息和设计灵感。

（2）视频资源：《如何制作一个实用的急救包》的视频教程，这类视频通常包含实用的设计技巧和制作步骤。

（3）案例研究：《不同场合下急救包的设计与应用》案例集，通过分析不同场景下的急救包设计，学生可以学习到如何根据不同需求进行设计。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频教程，了解急救包设计的更多细节。

（2）设计实践：学生可以根据所学知识，尝试设计自己的急救包，可以选择不同的主题，如户外探险、旅行、家庭等。

（3）创意表达：在设计中，学生可以尝试使用不同的材料，如布料、塑料、金属等，以展示他们的创造力和动手能力。

（4）小组合作：学生可以组成小组，共同讨论设计理念，分工合作完成急救包的制作。

（5）反思与改进：完成设计后，学生应该对自己的作品进行反思，思考哪些地方可以改进，哪些设计理念可以应用到未来的设计中。

（6）分享与交流：学生可以分享自己的设计过程和成果，与同学和老师交流心得，也可以通过社交媒体或学校展览进行展示。

（7）教师指导：教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐阅读材料、组织讨论会等。

（8）评价与反馈：教师可以设置评价标准，对学生的设计作品进行评价，并提供反馈，帮助学生提升设计水平。板书设计①急救包设计概述

-急救包的作用

-急救包设计的原则

-急救包的组成要素

②急救包设计要素

①实用性

-必需品清单

-分区设计

②美观性

-颜色搭配

-形状设计

③安全性

-材料选择

-防潮防尘

③设计步骤

①需求分析

②调研参考

③创意构思

④设计草图

⑤制作原型

⑥反馈与修改教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《急救包设计》这节课的教学反思与总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是蛮不错的。孩子们在课堂上表现得非常积极，他们的创意和动手能力让我印象深刻。不过，当然也有不少可以改进的地方。

在教学方法上，我尝试了多种方法来激发学生的兴趣，比如通过故事引入、小组讨论、实际操作等。我发现，让学生自己动手制作急救包，不仅让他们学到了知识，还提高了他们的实践能力。不过，我也意识到，在指导学生制作过程中，我可能没有足够的时间去关注每个学生，尤其是那些在操作上遇到困难的学生。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地观察和指导每个学生，确保他们都能顺利完成设计。

策略方面，我用了小组合作的方式来让学生们共同完成急救包设计。这种策略在一定程度上提高了学生的团队协作能力，但也出现了沟通不畅和分工不明确的问题。我需要更好地指导他们如何有效地沟通和分配任务，让他们学会在团队中发挥自己的长处。

管理上，我试图营造一个轻松愉快的学习氛围，但有时候课堂纪律还是有些松散。我意识到，作为老师，我需要在保持课堂活力的同时，也要确保纪律的严肃性。今后，我会更加注重课堂纪律，让学生在有序的环境中学习。

关于学生的学习收获，我看到了他们在知识、技能和情感态度上的进步。他们在急救包设计过程中，不仅学会了如何选择合适的材料和颜色，还了解了急救包的基本功能。在技能方面，他们的动手能力和创新思维得到了锻炼。而在情感态度上，他们学会了关注他人、乐