小学北师大版折纸教学设计及反思

小学北师大版折纸教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学北师大版折纸教学设计及反思设计思路本节课以小学北师大版教材中的折纸教学内容为基础，结合实际教学情况，设计了一系列富有创意和实用性的折纸活动。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生在动手操作中学习折纸技巧，培养动手能力和审美情趣。教学设计注重激发学生兴趣，培养团队合作精神，提高学生综合素质。核心素养目标1.观察与探究：观察折纸过程中的细节，培养细致入微的观察能力。

2.实践与创新：在折纸实践中，锻炼动手操作能力和创新思维。

3.综合运用：将数学、美术等学科知识融入折纸创作，提高综合运用能力。

4.艺术审美：感受折纸作品的美感，培养艺术审美素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的手工制作基础，对简单的折纸技巧有所了解，如折纸的基本步骤和常见折法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对折纸活动表现出浓厚的兴趣，动手能力强，喜欢通过实际操作来学习新技能。学习风格上，学生既有独立探索的倾向，也愿意在小组中合作完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在观察折纸细节时可能存在困难，难以准确掌握折纸的每一个步骤。此外，学生在创作过程中可能面临设计创意不足、作品美观度不高的问题。针对这些挑战，教师需要引导学生耐心观察、细致操作，并通过小组合作和鼓励创新来提高学生的作品质量。教学方法与策略1.采用讲授法，讲解折纸的基本技巧和注意事项，确保学生掌握基础。

2.通过小组合作，设计角色扮演活动，让学生在模拟折纸制作过程中学习。

3.利用多媒体展示优秀折纸作品，激发学生创作兴趣。

4.开展折纸游戏，如“折纸接力”等，增加课堂趣味性，提高学生参与度。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，用轻松的语气说：“同学们，今天我们要学习的是一项非常有趣的手工艺术——折纸。折纸不仅能够培养我们的动手能力，还能让我们在折纸的过程中感受到美的享受。那么，你们对折纸有什么了解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对折纸的认识和经验。

二、新课讲授

1.老师拿出一张彩色的折纸，向学生们展示：“这是我们今天要学习的材料，接下来，我将为大家讲解折纸的基本技巧。”

2.老师详细讲解折纸的步骤，如对折、翻折、拉直等，同时边讲边演示。

3.学生们认真聆听，跟随老师的步骤尝试折纸。

4.老师针对学生们的疑问进行解答，强调折纸过程中的注意事项。

三、实践操作

1.老师将学生们分成小组，每组发放一张彩纸和一把剪刀。

2.老师宣布：“现在，请大家根据刚才学到的技巧，尝试制作一个简单的折纸作品。”

3.学生们开始动手操作，老师巡回指导，解答学生们的疑问。

4.学生们在制作过程中互相交流心得，共同进步。

四、展示与评价

1.老师邀请学生们展示自己的折纸作品，并分享制作过程中的心得体会。

2.老师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处。

3.学生们互相欣赏作品，学习他人的优点。

五、拓展延伸

1.老师提出：“同学们，折纸的种类繁多，除了我们今天学习的简单折纸，还有许多复杂的折纸作品。你们想学习哪些折纸技巧呢？”

2.学生们积极发言，表达自己对其他折纸作品的兴趣。

3.老师针对学生们的兴趣，推荐一些适合他们学习的折纸书籍和网站。

六、总结与反思

1.老师站在讲台上，总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了折纸的基本技巧，并亲手制作了折纸作品。希望大家在今后的学习中，能够继续探索折纸的魅力，不断提高自己的动手能力。”

2.学生们纷纷表示赞同，并对自己在本节课中的表现进行反思。

3.老师鼓励学生们在课余时间多加练习，不断提高自己的折纸技艺。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸历史：介绍折纸艺术的起源、发展以及不同文化背景下的折纸特色，如日本的传统折纸、中国的剪纸艺术等。

-折纸大师作品：收集世界知名折纸艺术家的作品，如山本洋子、折原伸治等，展示他们的创意和技巧。

-折纸教材：推荐适合小学生使用的折纸教材，如《儿童折纸入门》、《趣味折纸大全》等，这些教材通常包含基础折纸教程和创意折纸项目。

-折纸视频教程：搜集一些优质的折纸视频教程，让学生在家也能通过视频学习新的折纸技巧。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里尝试一些简单的折纸项目，如折纸飞机、纸鹤等，提高他们的动手能力。

-小组合作：组织学生以小组形式进行折纸创作，每个小组选择一个主题，如动物、植物、节日等，共同完成一个折纸作品。

-校园折纸比赛：在学校内举办折纸比赛，激发学生的创作热情，同时培养学生的团队合作精神和审美能力。

-折纸展览：鼓励学生将自己的折纸作品展示在学校展览中，让学生和家长共同欣赏。

-社区活动：参与社区组织的折纸活动，与其他社区成员交流折纸技巧，拓宽视野。

-折纸与数学结合：引导学生探索折纸与数学知识的关系，如几何图形在折纸中的应用，培养他们的数学思维。

-折纸与艺术结合：介绍折纸在艺术创作中的应用，如折纸雕塑、折纸装置艺术等，激发学生对艺术的兴趣。

-折纸与环保结合：讨论如何利用废旧纸张进行折纸创作，提高学生的环保意识。教学反思教学反思

今天上了折纸课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们对折纸的兴趣非常高，他们在课堂上积极参与，动手能力也得到了锻炼。这让我很高兴，因为折纸不仅是一种手工艺，更是一种培养耐心和细致观察力的活动。在课堂上，我通过讲解和示范，让学生们了解了折纸的基本技巧，然后让他们自己动手实践。我看到他们从最初的不知所措，到逐渐掌握技巧，最后能够独立完成作品，这个过程让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些学生在操作过程中遇到了困难。有的学生因为对折纸步骤的细节把握不够，导致作品出现偏差；有的学生则因为缺乏创意，制作出的作品缺乏新意。针对这些问题，我决定在接下来的教学中，增加一些小组讨论的时间，让学生们互相交流心得，共同解决问题。同时，我也会提供更多的创意素材，激发学生的想象力。

在教学过程中，我还发现了一些教学方法的不足。例如，我在讲解折纸技巧时，可能过于注重步骤的讲解，而忽略了学生的实际操作。在今后的教学中，我打算采用更加互动的教学方式，比如让学生分组合作，共同完成一个复杂的折纸作品。这样既可以提高学生的团队协作能力，也能让他们在实践中更好地掌握折纸技巧。

此外，我也意识到教学评价的重要性。在今天的课堂上，我主要关注了学生作品的完成度，而忽略了他们在学习过程中的进步和努力。在未来的教学中，我会更加注重学生的个体差异，给予每个学生适当的评价和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。

最后，我想说的是，折纸教学不仅仅是一门手工艺课程，更是一种教育理念。通过折纸，我们可以培养学生的耐心、细致、创新和审美能力。在今后的教学中，我会继续探索如何将折纸与其他学科知识相结合，如数学、美术等，让学生在折纸的过程中，获得更全面的知识和技能。课后作业1.完成作业：

-题目：根据今天学习的折纸技巧，独立完成一个简单的折纸作品，如折纸飞机、纸鹤等。

-要求：确保折纸步骤正确，作品完整，并尝试添加自己的创意元素。

2.观察与记录：

-题目：观察家中或学校周围的折纸作品，记录下作品的名称、折纸材料和折纸技巧。

-要求：至少记录3个不同类型的折纸作品，并简要描述其折纸技巧。

3.创意设计：

-题目：设计一个以动物为主题的折纸作品，并绘制出折纸的步骤图。

-要求：选择一个自己喜欢的动物，设计一个富有创意的折纸模型，并清晰地标注折纸步骤。

4.折纸知识搜集：

-题目：搜集有关折纸的历史资料，了解折纸在不同文化中的发展。

-要求：整理一份不少于300字的折纸历史报告，包括折纸的起源、发展历程和代表性人物。

5.折纸技巧分享：

-题目：分享一个你在折纸过程中遇到的难题以及解决方法。

-要求：详细描述问题、解决过程和最终结果，以帮助其他同学解决类似问题。

答案示例：

1.完成作业：

-作品：折纸飞机

-技巧：首先将正方形的纸对折成长方形，然后沿中线对折，形成三角形，接着将两个角向中心线折叠，最后将飞机的翼部展开。

2.观察与记录：

-作品1：纸鹤，材料：彩色纸，技巧：通过连续的对折和翻折，形成鹤的形状。

-作品2：纸花，材料：彩色纸，技巧：通过层层叠加和剪裁，制作出花朵的形状。

-作品3：纸盒，材料：彩色纸，技巧：通过折叠和粘合，制作出立方体的纸盒。

3.创意设计：

-作品：折纸猫

-步骤图：首先将正方形的纸对折成长方形，然后沿中线对折，形成三角形，接着将三角形的一角向中心线折叠，形成猫的耳朵，最后将另一角向中心线折叠，形成猫的尾巴。

4.折纸知识搜集：

-折纸起源于中国，经过长时间的发展，已成为一种世界性的手工艺。折纸在不同文化中有着不同的特色，如日本的千纸鹤、法国的折纸雕塑等。

5.折纸技巧分享：

-问题：在折纸过程中，如何使折痕更加清晰？

-解决方法：在折纸前，可以先在纸上画出折痕线，然后用铅笔轻轻压痕，这样在折叠时折痕会更加明显。板书设计①折纸基础知识

-折纸的定义