语文一年级上册天地人教学设计

语文一年级上册天地人教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）语文一年级上册天地人教学设计教材分析《语文一年级上册天地人》是一篇以自然景象为主题的课文。课文通过描述天、地、人之间的关系，引导学生观察自然、了解人类与自然的和谐相处。教学内容贴近生活，有助于培养学生对自然的热爱和敬畏之心，同时培养他们的观察力和想象力。本节课的教学设计将紧密结合课本内容，注重实际操作，提高学生的学习兴趣。核心素养目标分析1.文化意识：通过学习课文《天地人》，培养学生对自然环境的尊重和欣赏，提升对传统文化和自然的认知。

2.学习能力：引导学生通过观察、体验和思考，提升自主学习的能力，发展观察力、想象力和表达力。

3.实践能力：鼓励学生在日常生活中观察自然现象，运用所学知识解释自然现象，提高实践操作能力。

4.情感态度价值观：培养学生的环保意识，引导他们形成与自然和谐相处的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解与记忆：重点在于帮助学生理解课文《天地人》中的自然景象和人物情感，以及它们之间的关系。

2.观察力的培养：引导学生通过观察自然现象，提升对周围环境的感知能力。

难点：

1.自然现象的描述：学生可能难以用恰当的语言描述自然现象，需要教师提供具体的指导。

2.情感体验的引导：帮助学生将自身情感与课文中的情感相联系，体验作者的情感。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示自然景象，帮助学生理解课文内容。

2.设计观察活动，让学生在课堂内外进行自然观察，鼓励他们用语言描述所见所感。

3.通过角色扮演、情感分享等方式，引导学生体验课文中的情感，培养他们的同理心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解课文内容，特别是对自然现象的描述和人物情感的把握。

2.观察法：组织学生进行户外观察活动，让他们亲身体验自然，培养观察力和描述能力。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论课文中的问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现自然景象，增强教学的生动性和趣味性。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和兴趣。

3.实物教学：引入与课文相关的实物，如植物、天气工具等，让学生通过实际操作加深理解。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《天地人》。在上课之前，我想请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你看到了什么样的天空？你脚下的土地又是什么样的？你周围又有哪些人？让我们一起走进这篇课文，去发现其中的奥秘吧。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.自主阅读，初步感知

（老师）请大家拿出课本，自主阅读《天地人》这篇课文。读完之后，请思考以下问题：

（1）课文主要描写了哪些自然景象？

（2）课文中的哪些人物让你印象深刻？

（3）课文表达了怎样的情感？

（学生）我阅读了课文，发现主要描写了天空、大地和人们的生活。我印象最深刻的是课文中的农民伯伯和孩子们。课文表达了人与自然和谐相处的美好情感。

2.合作探究，深入理解

（老师）同学们，刚才我们初步感知了课文内容，下面我们来进一步探究。

（1）课文中的自然景象有哪些特点？

（学生）课文中的自然景象很美丽，有蓝天、白云、绿树、红花等。

（老师）很好，同学们观察得很仔细。那么，这些景象是如何构成一幅美丽的画面的呢？

（学生）课文中的景象色彩鲜艳，相互映衬，形成了一幅和谐的画面。

（2）课文中的农民伯伯和孩子们给我们留下了怎样的印象？

（学生）农民伯伯勤劳、善良，孩子们活泼、可爱。

（老师）非常棒，同学们的观察很到位。那么，这些人物形象是如何体现人与自然和谐相处的呢？

（学生）农民伯伯在土地上辛勤劳作，孩子们在阳光下快乐成长，他们与大自然和谐相处。

3.情感体验，升华主题

（老师）同学们，课文中的情感让我们感受到了人与自然的和谐。那么，我们如何在日常生活中践行这种和谐呢？

（学生）我们可以保护环境，爱护大自然。

（老师）说得很好。接下来，请大家结合自己的生活实际，谈谈你如何践行人与自然和谐相处的理念。

（学生）我可以节约用水、用电，不乱扔垃圾，还可以参加植树活动。

（老师）非常好，同学们都很有爱心。让我们一起努力，为保护我们的家园贡献自己的力量。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《天地人》这篇课文，了解了自然景象、人物形象和情感表达。希望大家在今后的生活中，能够关注大自然，爱护我们的家园。

四、布置作业

1.请同学们回家后，观察一下你所在的环境，用文字或绘画的形式记录下来。

2.请同学们与家人分享你在课文中学到的关于人与自然和谐相处的理念。

3.请同学们思考一下，你还可以通过哪些方式来践行人与自然和谐相处的理念。

五、课堂反思

（老师）今天这节课，同学们表现得很积极，对课文内容有了深入的理解。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，让他们在学习中感受到语文的魅力。同时，我也会关注学生的情感体验，引导他们树立正确的价值观。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的语言》：这是一本介绍自然现象和生物知识的科普书籍，适合学生阅读，可以帮助他们更深入地理解自然界的奥秘。

-《中国地理大发现》：这本书通过讲述中国的地理风貌和自然景观，让学生了解祖国的大好河山，培养他们的地理知识和爱国情怀。

-《儿童自然观察手册》：一本专为儿童设计的自然观察指南，包含丰富的图片和简单易懂的文字，引导学生如何观察和记录自然。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生记录一周内观察到的自然现象，如天气变化、植物生长、动物活动等，并写下自己的感受和想法。

-自然笔记：鼓励学生用绘画或文字的形式，记录下自己感兴趣的植物、动物或自然景象，锻炼他们的观察力和创造力。

-环保小行动：学生可以设计一份环保行动计划，比如节约用水、减少垃圾、植树造林等，并在家中或社区中实践。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论如何保护环境，减少污染，以及如何在日常生活中与自然和谐相处。

-家庭项目：与家长一起参与家庭园艺活动，如种植蔬菜、花草，让学生体验农耕的乐趣，并了解植物生长的过程。

3.知识点全面：

-自然界的生物多样性：介绍不同生物的分类、特点和生活习性，引导学生关注生物多样性保护。

-气候变化与环境保护：探讨气候变化对环境的影响，以及人类应该如何采取行动来减缓气候变化。

-地球生态系统：介绍地球上的生态系统，如森林、海洋、草原等，以及它们对人类生活的重要性。

-环境污染及其危害：讲解环境污染的类型、来源和危害，以及如何减少环境污染。

-生态平衡：解释生态平衡的概念，以及人类活动如何影响生态平衡。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在今后的教学中，我将更加注重学生的参与度，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.走进自然的教学法：我会尝试将课堂延伸到户外，让学生亲自走进大自然，观察植物、动物，感受四季变化，这样既能增强他们的学习体验，又能提高他们对自然环境的保护意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：我发现自己在教学过程中，过多依赖讲授法，没有充分调动学生的多种感官参与学习，这可能导致学生的学习效果不佳。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，缺乏对学生学习过程和个性的关注，不利于学生的全面发展。

3.家校沟通不足：在教学过程中，我意识到与家长的沟通非常重要，但在这方面我还存在不足，今后需要加强家校合作，共同关注学生的成长。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学方法：我会尝试使用更多的教学方法，如项目式学习、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

2.多元化评价方式：我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的日常表现和个性发展，同时引入学生自评和互评，促进学生的自我反思和合作学习。

3.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，分享学生的学习情况和进步，同时邀请家长参与学校的活动，共同为学生创造一个良好的学习环境。此外，我还将组织家长会，让家长了解学校的教学理念和方法，增进家校之间的理解和信任。课后作业1.词语接龙：

-天空：空中的云朵，朵朵白云，云彩飘荡。

-大地：地上有草，草地上有花，花花世界。

-人：人们快乐，乐在其中，中心思想。

2.课文内容填空：

-课文中有许多美丽的自然景象，比如_______、_______、_______。

-课文中的农民伯伯很勤劳，他们_______，_______。

-课文中的孩子们很活泼，他们_______，_______。

3.角色扮演：

-选择课文中的一个角色，如农民伯伯、孩子等，尝试扮演这个角色，并用自己的语言描述他们的生活或情感。

4.创意绘画：

-以《天地人》为主题，画一幅画，表达你对自然和人类和谐相处的理解。

5.家园保护倡议书：

-写一篇倡议书，呼吁大家保护我们的家园，可以包括节约用水、减少垃圾、爱护植物等内容。

答案示例：

1.词语接龙：

-天空：空中的云朵，朵朵白云，云彩飘荡。

-大地：地上有草，草地上有花，花花世界。

-人：人们快乐，乐在其中，中心思想。

2.课文内容填空：

-课文中有许多美丽的自然景象，比如蓝天、白云、绿树。

-课文中的农民伯伯很勤劳，他们辛勤劳作，播种希望。

-课文中的孩子们很活泼，他们快乐玩耍，无忧无虑。

3.角色扮演：

-（学生扮演农民伯伯）嘿，孩子们，快来帮忙锄草吧，我们种的庄稼需要我们精心照料。

4.创意绘画：

-（学生绘画）画面中有一片蓝天、白云、绿树和快乐的人们，展现了人与自然和谐相处的美好景象。

5.家园保护倡议书：

-尊敬的老师和同学们：

我们生活的地球是我们共同的家园，保护家园是我们每个人的责任。让我们从现在开始，节约用水、减少垃圾、爱护植物，共同创造一个美好的生活环境。让我们一起行动起来，保护我们的家园！

此致

敬礼！

（学生姓名）

（日期）内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天地人的关系：课文通过描述天、地、人之间的关系，展现了自然与人类生活的紧密联系。

-自然景象的描绘：课文用生动的语言描绘了天空、大地上的各种景象，如蓝天、白云、绿树、红花等。

-人物情感的体现：通过人物的语言、动作、神态等，表达了