二年级语文上册 课文7 22狐狸分奶酪教学设计 新人教版

二年级语文上册课文722狐狸分奶酪教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文上册课文722狐狸分奶酪教学设计新人教版教材分析哎呀，亲爱的同学们，今天咱们要学习的课文是《狐狸分奶酪》，这可是我们二年级上册的一篇有趣的小故事呢！这篇课文不仅文字浅显易懂，还充满了生动的画面，让我们跟着小动物们一起经历一场有趣的故事会哦！通过这个故事，我们不仅可以学到成语“分道扬镳”的由来，还能学习到合作和分享的重要性呢。准备好了吗？咱们这就开始这趟知识的旅行吧！🎉📚🐰核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述故事，提高语言表达能力。

2.培养学生的思维发展与提升，引导学生从故事中理解合作与分享的价值。

3.增强学生的审美鉴赏与创造，感受故事中的情感，提升文学鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事情节，掌握故事中的关键词汇，如“分道扬镳”、“奶酪”、“公平”等。

-通过角色扮演，让学生深入理解狐狸和熊之间的矛盾和最终的合作。

-学习成语“分道扬镳”的含义，并能运用到实际情境中。

2.教学难点：

-理解故事中的道德教育意义，即合作与分享的重要性。

-学会从故事中提炼出“公平”这一概念，并能在生活中运用。

-针对二年级学生，如何有效地引导他们进行角色扮演，表达自己的情感和观点。例如，在讨论狐狸和熊的行为时，学生可能难以理解为何狐狸一开始不愿意分享奶酪，这需要教师通过提问和引导来帮助学生理解角色的心理活动。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级学习平台或教学资源网站

-信息化资源：故事音频、相关图片或动画素材

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、成语卡片教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道成语“分道扬镳”是什么意思吗？今天我们要学习的故事就有一个和这个成语有关的有趣故事，想不想知道呢？

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些和分享有关的故事吗？大家一起来回忆一下。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：现在，就让我们一起来读读《狐狸分奶酪》这篇课文。我会朗读故事，大家要用心听，看看故事里发生了什么。

-举例说明：我会在故事的关键部分停下来，提问大家，比如“狐狸为什么要偷偷分奶酪呢？”引导大家思考故事背后的原因。

-互动探究：读完故事后，我们可以一起讨论一下，如果你是故事中的狐狸或者熊，你会怎么做？大家轮流发表意见。

3.新课呈现（约15分钟）：

-角色扮演：接下来，我们分组进行角色扮演，让大家更深入地理解每个角色的行为和感受。

-视频展示：我会在大屏幕上播放一个与《狐狸分奶酪》类似的动画故事，让学生观察并讨论其中的不同和相同之处。

-诗词接龙：我们可以用诗词的方式来复习今天学到的成语，比如：“分”字开头，学生接“桃李”、“芬芳”等。

4.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：现在请大家拿出自己的故事卡片，写下一个自己创造的与分享有关的小故事，然后分享给大家。

-教师指导：我会走动在各个小组旁边，给予学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

5.拓展延伸（约5分钟）：

-故事接龙：我会开始一个新的小故事，学生要接着往下讲，这样可以锻炼他们的想象力和语言组织能力。

-家庭作业：请同学们回家后，和父母一起讨论一下，他们小时候有哪些和分享有关的趣事，明天分享给全班同学听。

6.总结（约3分钟）：

-情感升华：通过今天的故事，我们学到了什么？是的，合作和分享是多么重要。希望大家在日常生活中，也能像故事里的动物们一样，懂得互相帮助和分享。

-课后反思：请同学们在课后思考，如果他们遇到了像故事里那样的情境，他们会怎么做？下次课我们会一起来讨论这个问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-《三只小猪》的故事分析：通过分析《三只小猪》的故事，让学生了解合作的重要性，并与《狐狸分奶酪》的故事进行对比，探讨不同故事中合作与分享的不同表现。

-成语故事集：收集一些与“分享”、“合作”相关的成语故事，如“孔融让梨”、“乌鸦喝水”等，让学生在阅读中学习成语的同时，体会故事中的道德教育意义。

-儿童文学作品：推荐一些以合作、分享为主题的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《小马过河》等，让学生在阅读中感受合作与分享的美好。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长和孩子一起进行角色扮演游戏，模拟故事中的场景，让孩子在游戏中体验合作与分享的快乐。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、为流浪动物捐款等，让学生在实践中体会合作与分享的价值。

-课堂讨论：在课堂上，引导学生就合作与分享的话题进行讨论，分享自己的观点和经历，促进学生对这一主题的深入理解。

-手工制作：让学生动手制作与故事相关的手工艺品，如狐狸、熊的玩偶，通过制作过程，让学生更加熟悉故事中的角色，加深对故事内容的记忆。

-亲子阅读：建议家长与孩子共同阅读与主题相关的书籍，如《爱心树》、《小王子》等，通过亲子阅读，增进亲子关系，同时让学生在阅读中感受合作与分享的美好。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己与同伴合作、分享的经历，激发学生对合作与分享的兴趣，培养良好的道德品质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《狐狸分奶酪》续集故事，让学生继续关注故事中角色的后续发展，以及他们如何应用故事中学到的合作与分享的价值观。

-视频资源：动画短片《狐狸与熊的友谊》，通过观看短片，让学生感受友谊的力量，以及合作与分享在人际关系中的重要性。

2.拓展要求：

-阅读材料：《狐狸分奶酪》续集故事，鼓励学生思考故事中的角色如果遇到新的挑战，会如何运用合作与分享的精神去解决问题。

-视频资源：动画短片《狐狸与熊的友谊》，观看后，学生可以写一篇观后感，分享他们从视频中得到的启示。

-家庭作业：让学生在家中与家人一起讨论，分享一个他们亲身经历的合作与分享的故事，并讨论从中得到的教训。

-创作活动：鼓励学生创作一个以合作与分享为主题的小故事，可以是文字形式的，也可以是图画故事书。

-角色扮演：学生可以邀请家人一起参与角色扮演，模拟《狐狸分奶酪》中的场景，体验不同的角色和情感。

-小组讨论：在班级中组织小组讨论，让学生分享他们在家庭、学校或社区中的合作与分享的经历，以及这些经历对他们的影响。

-教师指导：教师可以提供一些阅读材料，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些书籍中也包含了丰富的合作与分享的主题，供学生课后阅读。

-疑问解答：对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利地完成拓展任务。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检查学生对故事情节和成语“分道扬镳”的理解程度。例如，我会问：“狐狸为什么不愿意和熊分享奶酪？”或者“你认为狐狸最后改变主意的原因是什么？”

-观察：我会注意观察学生在课堂上的参与度，包括他们的眼神、表情和身体语言，以及他们是否能够积极参与讨论和角色扮演。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，包括选择题和简答题，以评估学生对故事内容和成语的理解。

-反馈：对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是正面的鼓励还是具体的指导，以确保他们能够理解并改正错误。

2.作业评价：

-作业批改：我会认真批改学生的家庭作业，包括故事续写、角色扮演报告和观后感等。

-点评：在批改作业时，我会给出具体的点评，不仅指出学生的优点，也会指出需要改进的地方。

-反馈：我会及时将作业反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要努力的方向。

-鼓励：对于表现出色的学生，我会给予额外的鼓励，比如口头表扬或者小奖励，以激发他们的学习动力。

-个性化指导：对于在作业中遇到困难的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们克服学习障碍。

3.综合评价：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相评价，学习如何给予和接受建设性的反馈。

-教师评价：结合课堂表现、作业完成情况和自我/同伴评价，教师会给出一个综合评价，以全面了解学生的学习情况。

4.教学反思：

-教学后，我会进行自我反思，思考教学过程中的成功之处和需要改进的地方，以便在未来的教学中不断提升教学质量。教学反思哎呀，这节课上完，我真是感慨良多。咱们今天学习了《狐狸分奶酪》，这个故事真的挺有意思的，孩子们也表现得特别活跃。不过，在反思的过程中，我发现了一些可以改进的地方，也想和大家分享一下。

首先，我觉得在导入环节，我可能可以做得更生动一些。虽然我通过提问和成语引入的方式激发了学生的兴趣，但感觉还可以加入一些互动环节，比如用一些小道具，或者让学生自己画一画故事中的角色，这样可能更能吸引他们的注意力。

然后，在讲解新知的时候，我发现有些学生对于成语“分道扬镳”的理解并不是很深刻。虽然我在讲解过程中尽量用简单的话语解释了它的含义，但可能还需要结合实际情境来帮助他们更好地理解。比如，我可以在讲完故事后，让学生讨论一下在他们的生活中有没有类似的情况，这样可能更有助于他们记忆。

再来说说课堂互动，我觉得今天的讨论环节挺不错的，孩子们都积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些学生比较内向，不太敢发言。我应该在课堂上更多地鼓励他们，创造一个更轻松、更包容的讨论氛围，让每个孩子都能勇敢地表达自己的想法。

至于角色扮演，我觉得这是一个很好的教学手段，能够让学生更直观地理解故事内容。不过