15自相矛盾（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册001

15自相矛盾（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15自相矛盾（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册课程基本信息1.课程名称：《自相矛盾》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索一个有趣的话题——《自相矛盾》。这是一堂语文课，咱们要学习的是统编版语文五年级下册的内容。让我们一起走进这个充满智慧的课堂，开启一段奇妙的思维之旅吧！🌟📚💡核心素养目标分析1.培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，识别逻辑矛盾。

2.提升语言表达能力，能够用准确、生动的语言阐述自己的观点。

3.增强文化自信，了解中国古典哲学智慧，感受中华文化的博大精深。

4.培养合作探究能力，在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握“自相矛盾”这一哲学概念，能够应用于实际问题分析。

2.学会分析文本，提炼出故事中的矛盾点，并理解其哲学含义。

难点：

1.理解矛盾概念在现实生活中的应用，避免抽象化。

2.学生在表达自己的分析时，可能缺乏条理性和逻辑性。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生将抽象的矛盾概念具体化。

2.引导学生逐步构建分析框架，从故事情节中提炼矛盾点，逐步形成逻辑推理的能力。

3.采用角色扮演和情景模拟，让学生在模拟情境中实践矛盾分析，增强理解和应用能力。

4.对学生的表达进行及时的反馈和指导，帮助他们提高语言表达的条理性和逻辑性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和发布学习资料

-信息化资源：相关哲学故事视频、矛盾分析案例库

-教学手段：角色扮演道具、讨论卡片、思维导图模板教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要学习一个有趣的哲学故事——《自相矛盾》。请大家先闭上眼睛，想象一下，如果一个人说他的矛能刺穿任何盾，而他的盾又能抵挡任何矛，这会是一个怎样的情景呢？这个故事中就包含了矛盾的概念。今天，我们就来揭开这个谜团，看看矛盾到底是怎么回事。用时长：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解矛盾的概念：首先，我会用简单的语言解释矛盾的概念，比如“矛盾是指事物内部或事物之间相互对立的两个方面”。然后，我会结合《自相矛盾》的故事，让学生理解矛盾在故事中的体现。

2.分析故事中的矛盾：我会引导学生分析故事中的矛盾点，比如矛和盾的矛盾，以及人物之间的矛盾。通过分析，让学生明白矛盾是普遍存在的。

3.举例说明矛盾的应用：我会列举一些生活中的矛盾实例，如“既要……又要……”的矛盾，让学生体会矛盾在现实生活中的应用。

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：我会让学生分组，每组选择一个生活中的矛盾情景进行角色扮演，其他学生观察并分析其中的矛盾。

2.小组讨论：每组讨论并总结出矛盾情景中的矛盾点，以及如何解决这些矛盾。

3.分享成果：每组派代表分享他们的讨论成果，全班同学共同讨论，提出改进意见。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.矛盾情景分析：例如，学生可能会讨论“家长希望孩子成绩优秀，但孩子却因为压力过大而成绩下滑”的矛盾情景。

2.矛盾点提炼：学生可能会提炼出“期望与现实的矛盾”这一矛盾点。

3.解决方案探讨：学生可能会提出“家长应该理解孩子的压力，与孩子共同制定学习计划”等解决方案。

5.总结回顾

-内容：通过本节课的学习，我们了解了矛盾的概念，并学会了如何分析生活中的矛盾。矛盾是普遍存在的，我们要学会正视它、分析它，并寻找解决矛盾的方法。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用今天所学，更好地面对挑战。用时长：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.**矛盾的定义**：

-矛盾是事物内部或事物之间相互对立的两个方面。

-矛盾存在于一切事物的发展过程中。

2.**矛盾的普遍性**：

-矛盾无处不在，无时不有。

-矛盾是事物发展的动力。

3.**矛盾的特殊性**：

-每个矛盾都有其特殊性，即矛盾的性质、地位和解决方式都有所不同。

-矛盾具有普遍性和特殊性的统一。

4.**矛盾的同一性和斗争性**：

-矛盾的同一性：矛盾双方相互依存、相互渗透、相互转化。

-矛盾的斗争性：矛盾双方相互对立、相互排斥、相互斗争。

5.**矛盾分析的方法**：

-抽象出矛盾：从具体事物中抽象出矛盾。

-分析矛盾的性质：确定矛盾的性质，如主要矛盾和次要矛盾。

-寻找解决矛盾的方法：根据矛盾的性质，提出解决矛盾的方法。

6.**矛盾在生活中的体现**：

-个人成长中的矛盾：如学习与休息的矛盾、理想与现实之间的矛盾。

-社会发展中的矛盾：如经济发展与环境保护的矛盾、城乡差距的矛盾。

7.**解决矛盾的原则**：

-具体问题具体分析：针对具体矛盾，采取相应的解决方法。

-矛盾的统一：在矛盾中寻找统一的可能，促进事物的发展。

-矛盾的转化：在一定条件下，矛盾双方可以相互转化。

8.**矛盾分析在语文学习中的应用**：

-通过阅读文学作品，分析作品中的人物矛盾、情节矛盾等。

-在写作中，运用矛盾分析法，使文章更具说服力和感染力。

9.**矛盾分析在哲学思考中的应用**：

-通过矛盾分析，理解哲学理论中的对立统一规律。

-运用矛盾分析法，探讨哲学问题，如存在与本质、现象与本质等。

10.**矛盾分析在日常生活中的应用**：

-在解决个人问题时，运用矛盾分析法，找到问题的症结。

-在处理社会关系时，运用矛盾分析法，寻求和谐共处之道。典型例题讲解1.**例题**：

-题目：《自相矛盾》故事中，楚人卖矛与盾的矛盾点是什么？

-解答：矛盾点在于楚人同时声称他的矛能刺穿任何盾，而他的盾又能抵挡任何矛，这两个陈述在逻辑上是相互矛盾的。

2.**例题**：

-题目：请分析以下句子中的矛盾：“这本书既有趣又无趣。”

-解答：矛盾点在于“有趣”和“无趣”这两个词在逻辑上是相互对立的，不能同时用于同一对象。

3.**例题**：

-题目：在以下对话中，找出矛盾点：“A说：‘我一定可以完成这个任务。’B说：‘你不可能完成，任务太复杂了。’”

-解答：矛盾点在于A和B对同一个任务能否完成的判断完全相反。

4.**例题**：

-题目：分析以下故事情节中的矛盾：“小明为了减肥，每天只吃水果，但他的体重却增加了。”

-解答：矛盾点在于小明的减肥方法与预期结果相反，即他的饮食行为与体重增加之间形成了矛盾。

5.**例题**：

-题目：请从以下句子中提取矛盾点：“科学家说，这个实验结果完全正确，但实验数据却显示相反的结果。”

-解答：矛盾点在于科学家的主观判断与实验数据之间的不一致，即理论预期与实际数据之间的矛盾。

补充说明：

-在讲解这些例题时，我会引导学生注意矛盾点是如何在故事情节、对话或句子中体现的。

-我会强调矛盾分析的重要性，尤其是在面对复杂问题时，如何通过识别矛盾来找到问题的症结。

-对于每个例题，我会让学生先尝试自己找出矛盾点，然后进行全班讨论，最后由我来总结和讲解。

-我会鼓励学生将矛盾分析应用到自己的生活和学习中，比如在写作文时如何避免自相矛盾的表达，或者在解决实际问题时如何运用矛盾分析法。

-理解矛盾的概念和特点。

-学会识别和分析矛盾。

-培养批判性思维能力。

-提高语言表达的准确性和逻辑性。教学评价1.**课堂评价**：

-通过提问：在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解矛盾的概念时，我会提问学生：“你们认为矛盾在日常生活中有哪些表现？”通过学生的回答，我可以了解他们对矛盾概念的理解程度。

-通过观察：我会注意观察学生在课堂上的参与度、表达能力和思考深度。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极参与、提出有见地的观点，以及是否能够倾听他人的意见。

-通过测试：我会设计一些小测验，如填空题、选择题等，来测试学生对矛盾概念的理解和应用能力。这些测试可以在课后进行，也可以在下一节课的开始进行。

2.**作业评价**：

-认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括作文、分析报告等。在批改过程中，我会注意学生的逻辑思维、语言表达和解决问题的能力。

-点评反馈：在批改作业的同时，我会给出详细的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，如果学生在分析矛盾时缺乏深度，我会鼓励他们进一步思考问题的本质。

-及时反馈：我会确保作业的反馈及时传达给学生，这样他们可以了解自己的学习进度，并根据反馈调整学习方法。

3.**形成性评价**：

-小组合作评价：在实践活动和小组讨论中，我会评价学生的团队合作能力和沟通能力。例如，我会观察学生在小组讨论中是否能够提出建设性意见，以及是否能够尊重和倾听他人的观点。

-反思日志：我会鼓励学生写反思日志，记录他们在学习过程中的体会和感悟。通过阅读这些日志，我可以了解学生对矛盾概念的理解和应用的深入程度。

4.**总结性评价**：

-期末考试：在学期结束时，我会通过期末考试来评价学生对矛盾概念的整体掌握情况。考试将包括选择题、简答题和论述题等形式，以全面评估学生的知识水平和应用能力。

-学生自评：我会让学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的进步和不足，以及如何改进学习方法。板书设计①矛盾的概念

-矛盾的定义：事物内部或事物之间相互对立的两个方面

-矛盾的普遍性：无处不在，无时不有

-矛盾的特殊性：每个矛盾都有其特殊性

②矛盾的属性

-矛盾的同一性：相互依存、相