第2课 第二次鸦片战争（教学设计）-2024-2025学年统编版八年级历史上册

第2课第二次鸦片战争（教学设计）-2024-2025学年统编版八年级历史上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，咱们今天要走进一段充满硝烟的历史——第二次鸦片战争。这节课，我们不仅要了解这场战争的前因后果，更要探究它对近代中国的影响。我会用丰富的图片、视频资料，结合我们课本上的知识，带你穿越回那个动荡的年代。课堂上，我会提问、讨论，甚至模拟场景，让你们身临其境，感受历史的温度。准备好了吗？让我们一起走进这场波澜壮阔的历史画卷吧！😄📚🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解和实践创新能力。通过学习第二次鸦片战争，学生能够理解历史事件对国家命运的影响，增强对国家历史文化的认同感；同时，通过分析战争原因和影响，培养学生批判性思维和解决问题的能力，为将来参与国家建设奠定坚实的文化底蕴。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：第二次鸦片战争爆发的背景。强调鸦片贸易、不平等条约签订等历史事件，帮助学生理解战争爆发的深层次原因。

-重点二：战争过程与主要战役。详细讲解英法联军的侵略路线、天津之战、北京之战等，使学生掌握战争的基本脉络。

-重点三：战争的影响。分析战争对中国的政治、经济、文化等方面造成的深远影响，如签订《天津条约》、《北京条约》等，以及民族危机的加剧。

2.教学难点

-难点一：战争原因的复杂性。引导学生分析鸦片贸易、不平等条约背后的国际政治经济因素，理解战争的多重原因。

-难点二：战争影响的深远性。学生需理解战争对中国近代史的影响，包括社会制度、思想观念、民族觉醒等方面的变化。

-难点三：历史人物与事件的关联。帮助学生把握历史人物在战争中的角色和作用，如洪秀全、曾国藩、李鸿章等，以及他们与战争进程的关系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：国家数字教育资源公共服务平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：第二次鸦片战争相关历史图片、地图、视频资料、历史文献扫描件

-教学手段：PPT演示、实物展示、角色扮演、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？中国近代史上有一段非常黑暗的时期，那就是鸦片战争。今天，我们就来揭开这段历史的神秘面纱，看看第二次鸦片战争是如何改变我们的国家的。请大家思考一下，鸦片战争给我们带来了哪些启示？

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了鸦片战争的背景和过程。今天，我们将继续探讨第二次鸦片战争，看看它给我们带来了哪些新的历史教训。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解第二次鸦片战争爆发的背景，包括鸦片贸易的加剧、不平等条约的签订等。我会结合课本内容，用生动的语言描述当时的国际形势和中国国内的政治经济状况。

-举例说明：通过展示历史图片、地图，我会举例说明英法联军的侵略路线、天津之战、北京之战等关键战役，让学生直观地了解战争的全貌。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考战争的原因和影响。例如，“为什么英法联军会发动第二次鸦片战争？”、“战争对中国产生了哪些影响？”通过小组讨论，让学生在交流中深化对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会布置一些练习题，让学生根据所学知识进行分析和解答。这些题目包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对战争过程、原因和影响的理解。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-课外阅读：鼓励学生阅读相关历史书籍，如《鸦片战争史》、《第二次鸦片战争》等，以拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟历史人物，体验战争中的不同角色，加深对历史事件的理解。

5.总结评价（约5分钟）

-学生总结：请同学们分享一下本节课的收获，包括对第二次鸦片战争的认识和理解。

-教师点评：我会对学生的表现进行点评，肯定他们的努力和进步，同时也指出需要改进的地方。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

-创设情境，激发学生的学习兴趣。

-采用多种教学方法，如讲解、举例、讨论等，提高学生的学习效果。

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

-及时反馈，帮助学生巩固所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国近代史纲要》：这本书详细记载了中国近代史的各个方面，包括鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件，对于深入了解中国近代史具有重要的参考价值。

-《鸦片战争史》：《鸦片战争史》是一部关于鸦片战争历史的专著，作者通过详实的史料分析，揭示了鸦片战争的真相和历史影响。

-《中国近代史上的条约与外交》：本书介绍了中国近代史上的重要条约，包括鸦片战争后的一系列不平等条约，对理解中国近代外交政策有重要意义。

2.课后自主学习和探究

-学生可以结合所学知识，选择上述拓展阅读材料中的一本进行深入学习，了解第二次鸦片战争的更多细节。

-鼓励学生关注中国近代史上的民族英雄，如林则徐、左宗棠等，了解他们的生平事迹和对历史的贡献。

-组织学生开展小课题研究，选取与第二次鸦片战争相关的某一特定方面进行深入探究，如战争对中国社会、经济、文化等方面的影响。

-学生可以参观博物馆、历史遗迹，通过实地考察和体验，增强对历史的感性认识。

-开展课堂讨论或写作活动，让学生就第二次鸦片战争的历史意义、教训等进行交流和分享。

-建议学生关注国内外有关第二次鸦片战争的研究成果，了解最新的学术观点和历史评价。

-鼓励学生通过历史事件与当今世界的联系，思考历史对现实生活的启示，如如何维护国家主权、发展民族经济等。教学反思与总结同学们，这节课我们一起走过了第二次鸦片战争的历程，现在让我们来回顾一下这节课的教学过程，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了同学们的兴趣，大家都能积极参与讨论，这让我很高兴。但是，我也意识到，在回顾旧知时，可能有些同学对鸦片战争的了解还不够深入，所以在讲解第二次鸦片战争时，我可能需要更加细致地讲解背景知识，帮助大家更好地理解。

在新课呈现环节，我尽量用生动的语言和丰富的图片资料来讲解战争的过程和影响。我发现，通过角色扮演和小组讨论，同学们对战争中的关键人物和事件有了更深的认识。不过，我也注意到，有些同学在讨论时参与度不高，这可能是因为他们对某些历史概念的理解还不够透彻。因此，在今后的教学中，我可能会设计更多互动环节，让每个同学都有机会参与到讨论中来。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，目的是让学生能够将所学知识应用到实际问题中。我发现，大部分同学都能正确回答问题，但也有一些同学对某些问题的理解不够准确。这说明我在讲解时可能需要更加注重细节，确保每个知识点都被学生充分理解。

在拓展与延伸环节，我提供了几本相关的书籍，希望同学们能够课后自主学习和探究。我也鼓励大家参观历史遗迹，通过实地考察来加深对历史的认识。这节课结束后，我收到了一些同学的反馈，他们表示这样的拓展活动很有意义，让他们对历史有了更深的兴趣。

-在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位。今后，我会更加注重引导学生自主学习，培养他们的探究能力和批判性思维。

-在课堂管理上，我发现有些同学在讨论时不够专注，可能会影响到其他同学的学习。我需要改进课堂纪律管理，确保每个同学都能在良好的学习环境中学习。

-在教学资源的使用上，我可能会尝试更多的多媒体手段，如视频、音频等，以增强课堂的趣味性和互动性。板书设计①第二次鸦片战争背景

-鸦片贸易的加剧

-不平等条约的签订

-国内政治经济状况

②战争过程与主要战役

-英法联军侵略路线

-天津之战

-北京之战

③战争的影响

-政治影响：签订《天津条约》、《北京条约》

-经济影响：进一步破坏中国经济

-文化影响：民族危机加剧，民族觉醒

-社会影响：社会矛盾激化，农民起义增多典型例题讲解1.例题：

描述第二次鸦片战争期间，英法联军占领北京后，对圆明园的破坏情况。

答案：第二次鸦片战争期间，英法联军占领北京后，对圆明园进行了严重的破坏。他们不仅焚毁了大量的文物和建筑，还掠夺了大量的珍贵艺术品。这一行为不仅是对中国文化遗产的极大损失，也是对人类文明的严重破坏。

2.例题：

分析第二次鸦片战争对中国社会产生的影响。

答案：第二次鸦片战争对中国社会产生了深远的影响。首先，战争使中国的半殖民地化程度进一步加深，民族危机加剧。其次，战争后签订的不平等条约使中国丧失了更多的领土和主权。此外，战争还导致了中国社会矛盾的激化，农民起义和民族觉醒运动增多。

3.例题：

解释第二次鸦片战争后，清政府被迫签订《天津条约》的原因。

答案：第二次鸦片战争后，清政府被迫签订《天津条约》的原因主要有两点。一是清政府在战争中的失败，无法继续抵抗英法联军的侵略；二是清政府内部腐败，无法有效应对外敌入侵。

4.例题：

列举