2024秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section A（1a-2d）教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA（1a-2d）教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，大家好！今天咱们要一起走进八年级英语的第九单元，咱们要玩转的是“Canyoucometomyparty？”这一节。首先，我要把课堂氛围搞得热热闹闹的，用一些活泼的小游戏引入，让孩子们在轻松愉快中感受到英语的乐趣。然后，我会结合课本内容，设计一些实用的对话练习，让孩子们在实践中掌握语法和词汇。最后，我还会用一些小故事或者小活动，让咱们的小朋友在享受英语学习的乐趣的同时，也提高他们的实际应用能力。准备好了吗？咱们一起high起来吧！😄💃🕺🌟核心素养目标分析在本章节教学中，我们旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。首先，通过对话练习和情境模拟，提升学生的语言实际运用能力，使他们能够在真实语境中自信交流。其次，通过引导思考和分析，培养学生的思维品质，如批判性思维和解决问题的能力。最后，通过自主学习策略的培养，增强学生的学习能力，使他们能够独立探索和掌握知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入八年级之前，已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，对一般现在时态和一般疑问句有一定的了解。然而，对于本节课将要学习的邀请函写作和社交礼仪，他们可能还缺乏实际操作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对社交活动充满兴趣，喜欢参与互动和角色扮演。他们的学习能力较强，能够迅速适应新知识。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对邀请函的格式和内容感到困惑，不知道如何组织语言。此外，对于社交礼仪的掌握可能存在差异，有的学生可能不熟悉如何礼貌地邀请他人。在角色扮演环节，一些学生可能因为害羞而不敢开口，影响互动效果。因此，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源-软件资源：PPT课件、英语听力软件、在线词典

-课程平台：班级英语学习平台、学校英语资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语社区论坛

-教学手段：实物教具（如邀请函模板）、多媒体设备（投影仪、音响）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于邀请函写作的PPT，让学生了解邀请函的基本结构和礼貌用语。

-设计预习问题：围绕邀请函写作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何礼貌地邀请他人参加聚会？”“邀请函中应该包含哪些信息？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邀请函写作的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语表达邀请的具体时间和地点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于聚会的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邀请函的写作技巧，结合实例帮助学生理解。例如，展示一封完整的邀请函样本，并解释每个部分的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握邀请函的写作技巧。如，让学生分组模拟邀请朋友参加聚会的场景，练习用英语表达邀请。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验邀请函写作的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邀请函的写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握邀请函的写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置写作邀请函的作业，巩固学习效果。例如，让学生写一封邀请朋友参加生日派对的邀请函。

-提供拓展资源：提供与邀请函写作相关的拓展资源，如英语写作指导书籍或在线写作教程。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前预习，帮助学生提前了解邀请函写作的基本知识，为课堂学习做好准备。

-通过课堂活动，让学生在实践中掌握邀请函的写作技巧，提高他们的英语实际应用能力。

-通过课后作业和拓展学习，巩固学生的知识，拓宽他们的知识视野，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是本节课后学生在学习后取得的具体效果：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用一般现在时态和一般疑问句，准确表达邀请和回应。

-学生能够用英语撰写简单的邀请函，包括时间、地点、活动内容等关键信息。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地用英语进行交流，提高口语表达能力。

2.语法知识掌握：

-学生能够识别并正确使用邀请函中的常用语法结构，如邀请句、礼貌用语等。

-学生能够理解并运用一般现在时态的否定句和疑问句，增强语法运用能力。

3.社交礼仪认识：

-学生通过学习，了解了邀请函在社交活动中的重要性，以及如何礼貌地邀请他人。

-学生能够认识到在不同文化背景下，邀请函的格式和用语可能存在的差异。

4.合作学习能力：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了如何与同伴合作，共同完成任务。

-学生通过合作学习，提高了沟通能力和团队协作能力。

5.自主学习能力：

-学生在课前预习和课后拓展中，表现出较强的自主学习能力，能够主动查找资料，解决问题。

-学生能够根据自己的学习进度，调整学习策略，提高学习效果。

6.信息技术应用能力：

-学生在课堂上利用多媒体设备，如投影仪、音响等，提高了信息技术应用能力。

-学生能够熟练使用在线平台和英语学习APP，进行自主学习。

7.文化素养提升：

-学生通过学习邀请函的写作，了解了西方国家的社交礼仪和文化习俗。

-学生在参与课堂活动时，能够尊重他人，表现出良好的文化素养。

8.情感态度价值观：

-学生在学习过程中，培养了积极的学习态度和合作精神。

-学生通过参与课堂活动，增强了自信心，愿意尝试用英语表达自己的想法。教学反思与总结哎，这节课结束了，我坐下来想好好反思一下，看看自己做得怎么样，学生学得怎么样。说真的，这节课对我来说挺有挑战性的，因为我们要让学生在轻松的氛围中学会如何用英语写邀请函，这不仅仅是语法和词汇的问题，更是文化理解和交际能力。

首先，我觉得自己在教学方法上还是有所创新的。我用了角色扮演和小组讨论的方式来让学生们实际操作，这样他们不仅学会了怎么写，还学会了怎么用。我看到学生们在模拟邀请朋友的场景中，表情生动，语言流畅，这让我很欣慰。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生虽然愿意开口说，但词汇量不够，表达不够准确。这说明我在词汇教学上还需要加强。

然后，策略上，我尝试了混合式教学，结合了线上和线下的资源。我觉得这挺有效的，因为有些学生可能更喜欢自己在家看视频学习，而有些学生则需要面对面的互动。不过，我也意识到，线上资源的利用并不均匀，有些学生可能没有足够的时间或条件去充分利用这些资源。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。但是，我发现有时候课堂氛围过于活跃，导致个别学生分心。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能专注学习。

说到教学效果，我觉得还是不错的。学生们在知识上，比如邀请函的格式和语法结构，掌握得比较扎实。在技能上，他们能够运用所学知识进行简单的写作和口语交流。情感态度上，学生们对英语学习的兴趣有所提高，他们更加自信地表达自己。

不过，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者害怕犯错。我需要找到方法，激发他们的学习动力，同时创造一个更加包容和支持性的学习环境。

总的来说，这节课给了我很多启示。我会继续努力，不断改进我的教学方法，让学生们在英语学习的道路上越走越远。毕竟，教育的目的不仅仅是传授知识，更是激发潜能，培养未来的人才。嗯，就这样吧，期待下次的挑战！🌟📚💪典型例题讲解在“Canyoucometomyparty?”这一节中，我们学习了如何用英语写邀请函。下面，我将通过几个典型例题来讲解相关的知识点和写作技巧。

例题1：

假设你叫Lily，你想要邀请你的朋友Tom参加你的生日派对。请根据以下信息，写一封邀请函。

-时间：下周五晚上7点

-地点：我家，地址是123MainStreet

-活动内容：吃蛋糕、玩游戏、看电影

答案：

DearTom,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldonFridayeveningat7PM.Thepartywillbeatmyhouse,locatedat123MainStreet.

Wewillhavecake,playgames,andwatchamovietogether.Iwouldbereallyhappyifyoucouldcomeandjoinus.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

Lookingforwardtoseeingyouthere!

Bestregards,

Lily

例题2：

假设你叫Jack，你收到了朋友Alice的邀请函，她邀请你参加她的生日派对。请根据以下信息，写一封回复。

-时间：周六晚上8点

-地点：Alice的家，地址是456ElmStreet

-活动内容：唱歌、跳舞、吃晚餐

答案：

DearAlice,

Thankyouforyourinvitationtoyourbirthdayparty.IamdelightedtoacceptyourinvitationandwillbethereonSaturdayeveningat8PM.

Iamlookingforwardtosinging,dancing,andenjoyingdinnerwithyou.It'sgoingtobeagreatevening!

Seeyousoon!

Bestwishes,

Jack

例题3：

假设你叫Emma，你想要邀请你的同学Lily参加你的生日派对。请根据以下信息，写一封邀请函。

-时间：下周日中午12点

-地点：公园，地址是789OakAvenue

-活动内容：野餐、放风筝、散步

答案：

DearLily,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldonSundayafternoonat12PM.Thepartywillbeatthepark,locatedat789OakAvenue.

Wewillhaveapicnic,flykites,andgoforawalk.Iwouldbereallyhappyifyoucouldcomeandjoinus.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

Lookingforwardtoseeingyouthere!

Bestregards,

Emma

例题4：

假设你叫Mike，你收到了朋友Sarah的邀请函，她邀请你参加她的生日派对。请根据以下信息，写一封回复。

-时间：下周二晚上7点

-地点：Sarah的家，地址是321PineStreet

-活动内容：看电影、聊天、吃披萨

答案：

DearSarah,

Thankyouforyourinvitationtoyourbirthdayparty.IamthrilledtoacceptyourinvitationandwillbethereonTuesdayeveningat7PM.

Iamlookingforwardtowatchingamovie,chatting,andenjoyingpizza