六年级上册Unit 5 Height and Weight教学设计

六年级上册Unit5HeightandWeight教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为六年级上册Unit5HeightandWeight，主要包括身高和体重的表达和询问。教材内容涉及身高和体重的词汇学习、日常对话练习以及相关语法点的讲解。通过本节课的学习，学生能够掌握身高和体重的表达方式，并能进行简单的日常交流。核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高语言实践意识。通过本节课的学习，学生能够运用身高和体重的相关词汇和句型进行日常对话，增强跨文化交流意识，同时提升对英语语法的理解和运用能力，培养良好的英语学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：词汇掌握。学生需要掌握height、weight、tall、short、heavy、light等与身高和体重相关的词汇，并能正确拼写和使用。

-重点二：句型运用。学生需学会如何用Howtall/short/heavy/lightis...?以及Howmuchdoes...weigh?等句型进行询问和回答。

-重点三：语法点。重点掌握一般疑问句和特殊疑问句的构成，以及howmuch的疑问词序。

2.教学难点

-难点一：词汇的区分。学生可能难以区分height和weight、tall和short、heavy和light等词汇的细微差别，需要通过具体实例和对比练习来强化记忆。

-难点二：疑问句的回答。学生可能不熟悉如何根据提问者的意图给出合适的回答，需要通过角色扮演和情景对话来提高回答的准确性。

-难点三：语法结构的理解。学生可能对howmuch的疑问词序和疑问句的回答方式感到困惑，需要通过反复练习和讲解来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级上册英语教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备身高和体重相关的图片、图表，以及与话题相关的视频片段，用于辅助词汇和句型的教学。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组练习对话；准备白板或投影仪，用于展示教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包含身高和体重的基本词汇和句型，要求学生预习并尝试用英语描述自己的身高和体重。

设计预习问题：设计问题如“你认识哪些与身高和体重相关的英语词汇？”和“你能用英语询问别人的身高和体重吗？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考并尝试回答预习问题，形成初步的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同身高和体重的图片，引导学生讨论身高和体重的重要性。

讲解知识点：讲解身高和体重的英语表达方式，如“Hisheightis1.75meters.”和“Howmuchdoessheweigh?”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型互相询问身高和体重。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何询问体重？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解新知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习实际对话。

提问与讨论：学生提出疑问，如“如何用英语说‘我很高’？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解身高和体重的表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学以致用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语描述家庭成员的身高和体重。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，如英语口语练习平台。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家庭成员身高体重的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。教学资源拓展1.拓展资源

-高度与体重相关的文化背景：介绍不同国家和文化中对于身高和体重的看法，如东方文化中“矮胖为福”的传统观念，西方文化中对于模特身材的审美标准等。

-身高体重计的使用方法：介绍家庭或公共场所中身高体重计的使用方法，以及如何正确读取身高体重数据。

-身高体重的健康指标：提供身高体重比（BMI）的计算方法和健康范围，让学生了解如何评估自己的健康状况。

-身高体重变化趋势：展示不同年龄段人群的身高体重变化图表，帮助学生了解生理发展的规律。

-身高体重的科学研究：介绍身高体重与遗传、营养、运动等关系的研究成果，如基因对身高的影响、饮食习惯与体重的关联等。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐适合六年级学生的英语科普书籍，如《人体奥秘》、《健康生活指南》等，让学生在阅读中学习相关词汇和知识。

-观看英语科普视频：推荐一些介绍人体健康和生理知识的英语科普视频，如BBC的《人体奥秘》系列，帮助学生了解身高体重与健康的关系。

-参与家庭调查：让学生在家中与家人一起测量身高体重，并记录数据，分析家庭成员的身高体重情况，了解家庭遗传因素对身高的影响。

-制作身高体重记录表：指导学生制作身高体重记录表，定期测量并记录自己的身高体重，观察自身的变化，了解成长过程。

-参加社区活动：鼓励学生参加社区组织的健康活动，如健身活动、营养讲座等，增加对身高体重健康知识的了解。

-举办英语角活动：组织学生开展以身高体重为主题英语角活动，让学生在英语交流中练习使用与身高体重相关的词汇和句型。

-创作英语小报：鼓励学生创作关于身高体重的英语小报，通过绘画、文字等形式展示自己的学习和研究成果。

-开展科学实验：指导学生进行简单的科学实验，如测量不同物质的密度，了解重量与体积的关系，增强学生的科学探究能力。板书设计①本文重点知识点：

-身高（height）

-体重（weight）

-高（tall）

-矮（short）

-重（heavy）

-轻（light）

-如何询问身高体重（Howtall/short/heavy/lightis...?；Howmuchdoes...weigh?）

②关键词汇：

-Height:haitʃ

-Weight:weɪt

-Tall:tɔːl

-Short:ʃɔːt

-Heavy:hɛvi

-Light:laɪt

-Howmuch:haʊmʌtʃ

-Weigh:weɪ

③核心句型：

-Howtall/short/heavy/lightishe/she?

-Howmuchdoeshe/sheweigh?

-He/Sheistall/short/heavy/light.

-He/Sheweighs+数量+单位.教学评价1.课堂评价

-提问评价：通过提问学生，了解他们对身高和体重相关词汇和句型的掌握程度。例如，可以问学生“Canyoutellmehowtoasksomeone'sheight?”来检验他们对句型的理解。

-观察评价：在课堂上观察学生的参与度、口语表达能力和小组合作情况。例如，在角色扮演活动中，注意学生是否能够流利地使用所学句型进行对话。

-互动评价：通过小组讨论和合作学习，观察学生在互动中的表现，评估他们的沟通能力和团队协作能力。

-实践评价：在课堂活动中，如身高体重测量游戏，评估学生是否能够将所学知识应用于实际情境中。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括拼写、语法和内容正确性。例如，批改学生用英语描述家庭成员身高体重的作业。

-反馈与指导：在作业批改后，给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于描述不准确的地方，可以给出正确的表达方式。

-及时反馈：确保作业的反馈及时，以便学生能够根据反馈调整学习策略，提高学习效果。

-鼓励与激励：在评价中鼓励学生的进步，对做得好的地方给予肯定，激励他们继续努力。

3.自我评价

-引导学生进行自我评价：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括对所学内容的理解和运用能力。

-学习日记：让学生记录学习日记，记录自己在学习过程中的感受、遇到的困难和取得的进步。

4.同伴评价

-小组互评：在小组活动中，鼓励学生互相评价，如对角色扮演中的表现进行评价，这有助于提高学生的观察力和沟通能力。

-同伴反馈：通过同伴间的反馈，学生可以学习如何给出建设性的意见，同时也能够从他人的评价中获得改进的方向。

5.成长记录

-创建学生成长记录：记录学生在学习过程中的关键里程碑，包括课堂表现、作业成绩和自我评价的结果。

-定期回顾：定期与学生一起回顾成长记录，让学生看到自己的进步，并设定新的学习目标。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教授身高和体重相关内容时，我尝试将学生置于真实的情境中，比如模拟超市购物，让学生用英语询问商品的价格，这样不仅让学生练习了新学的词汇和句型，还提高了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语学习的兴趣不高或者缺乏自信。

2.课堂管理：在课堂管理上，我发现有时候对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序受到影响，影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于作业和测试，缺乏对学生日常表现的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生积极参与课堂活动。

2.加强课堂管理：我将更加注重课堂纪律，通过建立明确的课堂规则和奖惩机制，确保课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。

3.丰富评价方式：除了作业和测试，我将引入更多样化的评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价等，全面评估学生的学习成果。

4.定期反馈与沟通：我将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.加强教师自身学习：我将不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学水平，为学生提供更高质量的教育。重点题型整理1.完成句子

-Heis______meterstall.

-Sheweighs______kilograms.

-How______ishe/she?

-______doessheweigh?

答案：1.about1.75;2.50;3.tall;4.much

2.选择正确的单词填空

-Sheis______thanherbrother.

A.tallerB.shorterC.heavierD.lighter

-Heis______thanhisfriend.

A.tallerB.shorterC.heavierD.lighter

答案：1.A;2.A

3.改写句子

-Original:Heistallerthanhismother.

-Rewrite:Hismotheris______thanhe.

答案：shorter

4.完成对话

-A:Howtallisyourfather?

-B:He