中图版地理七下第7章第3节 《四川省》 教案

中图版地理七下第7章第3节《四川省》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容中图版地理七下第7章第3节《四川省》

1.四川省的地理位置、地形地貌

2.四川省的气候特点

3.四川省的主要河流和湖泊

4.四川省的自然资源和特产

5.四川省的经济发展和旅游特色核心素养目标1.培养学生运用地理知识分析区域特征的能力。

2.提升学生对自然环境的观察和感知能力。

3.增强学生理解和尊重地方文化的意识。

4.培养学生关注区域发展，形成可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

-明确四川省的地理位置和地形地貌，包括省界、地形区分布等。

-理解四川省的气候特点，如亚热带季风气候的四季变化和特点。

-掌握四川省的主要河流和湖泊，如长江、嘉陵江、岷江等。

-了解四川省的自然资源和特产，如矿产资源、农业特产等。

2.教学难点

-难点一：四川省地形复杂，理解不同地形对气候和人类活动的影响。

-例如，山区气候多变，对农业和交通的影响。

-难点二：四川省气候特点与区域经济发展关系。

-例如，分析气候对农业种植和旅游业的影响。

-难点三：四川省自然资源和特产的分布及其对当地经济的影响。

-例如，探讨矿产资源分布与工业发展的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有中图版地理七下第7章第3节《四川省》教材。

2.辅助材料：准备四川省地图、气候类型图、农业分布图等图片和图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备用于演示地形地貌、气候影响的模型或图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示四川省的自然风光图片，提问学生：“你们知道这些美丽的景色是在哪里吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于地理环境的分类知识，提问：“我们学过哪些地理环境的分类？它们是如何影响人们的生产和生活的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.四川省的地理位置：介绍四川省的地理位置、省界、地形区分布。

b.四川省的地形地貌：讲解四川盆地、川西高原等主要地形特点及其对气候和人类活动的影响。

c.四川省的气候特点：分析四川省的亚热带季风气候特点，包括四季变化、气候类型等。

d.四川省的主要河流和湖泊：介绍长江、嘉陵江、岷江等主要河流的分布和特点。

e.四川省的自然资源和特产：介绍四川省的矿产资源、农业特产等。

-举例说明：

a.通过实例讲解四川省地形对气候的影响，如山区气候多变，对农业和交通的影响。

b.分析四川省气候特点与区域经济发展的关系，如气候对农业种植和旅游业的影响。

c.探讨四川省自然资源和特产的分布及其对当地经济的影响，如矿产资源分布与工业发展的关系。

-互动探究：

a.引导学生讨论四川省的自然环境和人文景观，如何相互影响。

b.设置问题，让学生思考如何合理利用和保护四川省的自然资源。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生完成课本中的练习题，巩固对四川省地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源和特产的理解。

b.进行小组讨论，分享各自对四川省的认识和理解。

-教师指导：

a.巡视教室，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

b.针对学生的不同理解和掌握程度，给予个别指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考如何将地理知识应用于实际生活中，如旅游规划、环境保护等。

-提问：“如果你有机会去四川省旅游，你会选择哪些地方？为什么？”

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调四川省的自然环境和人文特点。

-引导学生反思学习过程，提问：“今天的学习给你留下了哪些印象？你有哪些收获？”

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，如收集四川省的旅游资源介绍，撰写短文。

-提醒学生注意作业的完成质量和时间安排。教学资源拓展1.拓展资源

-四川省的历史文化：介绍四川省悠久的历史文化，如三国文化、蜀文化等，以及著名的历史遗迹如都江堰、乐山大佛等。

-四川省的生态环境：探讨四川省的生态环境现状，包括生物多样性、生态保护区的设立等。

-四川省的经济发展：分析四川省的产业结构、经济发展趋势，以及与周边地区的经济合作。

-四川省的科技创新：介绍四川省在科技领域的成就，如航空航天、电子信息等高新技术产业的发展。

2.拓展建议

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解四川省的历史文化，撰写小论文或制作海报。

-通过实地考察或参观博物馆、科技馆，让学生更直观地感受四川省的生态环境和科技创新。

-组织学生参与社区服务活动，如环保志愿者活动，让学生在实践中体验保护环境的重要性。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，激发学生对科技的兴趣，培养创新意识和实践能力。

-引导学生关注四川省的经济社会发展动态，通过新闻报道、经济论坛等方式拓宽视野。

-鼓励学生参与跨学科的学习和研究，如结合地理、历史、生物等学科，对四川省的自然资源进行综合分析。

-提供四川省的相关纪录片、电影等影视资源，让学生通过视听方式感受四川省的自然风光和人文魅力。

-组织学生进行角色扮演，模拟四川省的地理环境特点，探讨如何适应和利用这些特点。

-引导学生研究四川省的非物质文化遗产，如川剧、蜀绣等，了解其历史背景和文化内涵。

-鼓励学生参与社区的文化交流活动，如参与地方节庆活动，体验四川的传统民俗和民间艺术。典型例题讲解典型例题1：

四川省位于我国西南地区，地处长江上游，拥有丰富的水资源。请分析四川省水资源对当地经济和社会发展的影响。

解答：

四川省水资源丰富，有利于农业灌溉、工业生产和城市供水。例如，都江堰水利工程有效调节了灌溉用水，提高了农业产量；同时，水能资源丰富，促进了水电产业的发展，为当地提供了清洁能源。此外，水资源还为旅游业提供了丰富的资源，如九寨沟、黄龙等风景名胜区。

典型例题2：

四川省地形复杂，包括四川盆地、川西高原等。请简述四川省地形对气候的影响。

解答：

四川省地形复杂，导致气候类型多样。四川盆地气候湿润，川西高原气候寒冷。地形对气候的影响主要体现在以下方面：

1.地形抬升，导致气温降低，形成高原气候。

2.山地阻挡，使盆地内部气候湿润。

3.山地对气流的影响，导致山区降水丰富。

典型例题3：

四川省是农业大省，主要粮食作物有水稻、小麦等。请分析四川省农业发展的有利条件。

解答：

四川省农业发展的有利条件有：

1.水资源丰富，为农业生产提供充足的水源。

2.地形多样，适宜种植多种农作物。

3.气候适宜，有利于农作物的生长。

4.交通便利，有利于农产品的运输和销售。

典型例题4：

四川省矿产资源丰富，包括煤、铁、天然气等。请简述四川省矿产资源对经济发展的贡献。

解答：

四川省矿产资源丰富，对经济发展的贡献主要体现在以下方面：

1.煤炭资源为工业提供了能源保障。

2.铁矿石资源为钢铁工业提供了原料。

3.天然气资源为居民和工业提供了清洁能源。

4.矿产资源促进了相关产业的发展，如冶金、化工等。

典型例题5：

四川省是著名的旅游胜地，如九寨沟、峨眉山等。请分析四川省旅游业发展的优势。

解答：

四川省旅游业发展的优势有：

1.丰富的自然景观，如九寨沟、黄龙等世界自然遗产。

2.丰富的文化遗产，如都江堰、乐山大佛等世界文化遗产。

3.优越的地理位置，连接西南地区与西北地区。

4.完善的旅游基础设施，如机场、酒店等。

5.地方特色美食和民俗文化，吸引了大量游客。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言情况，记录学生是否能够积极提出问题、分享观点。

-学生对地理知识的理解程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对四川省地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源和特产的理解深度。

-学生对问题的分析能力：通过学生的回答，评估学生是否能够运用地理知识分析四川省的自然环境和人文特点。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作态度和团队协作能力。

-小组报告内容：检查小组报告是否涵盖了四川省的相关知识点，是否能够清晰地表达小组的观点和结论。

-小组报告的展示技巧：观察学生在展示报告时的表达能力和自信心。

3.随堂测试：

-学生对知识点的掌握情况：通过随堂测试，评估学生对四川省地理知识的记忆和应用能力。

-学生解题思路：分析学生在解题过程中的思路，了解学生是否能够灵活运用所学知识。

-学生对题型的适应能力：观察学生在不同题型中的表现，评估学生对不同测试形式的适应能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己在课堂上的表现进行反思，包括学习态度、参与度、知识掌握等方面。

-学生互评：组织学生之间相互评价，以促进同学间的交流和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应给出具体、建设性的评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

-针对学生的知识掌握：教师应针对学生在知识点上的掌握情况，提供个性化的辅导和建议。

-针对学生的学习方法：教师应评估学生的学习方法是否有效，是否需要调整学习策略。

-针对学生的情感态度：教师应关注学生的情感态度，鼓励学生保持积极的学习态度，培养对地理学科的热爱。

-针对学生的创新能力：教师应评价学生在课堂上的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生勇于尝试和探索。教学反思今天上了《四川省》这一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，也有一些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得在导入环节，我可能没有做到足够吸引学生的兴趣。虽然我用了四川省的自然风光图片，但是感觉学生的反应并没有那么热烈。可能是因为图片的展示时间不够长，或者我没有用更生动的方式去讲解这些图片背后的故事。下次，我打算尝试用一些视频资料，或者让学生自己来讲述他们对于四川省的了解，以此来激发他们的兴趣。

然后，我在讲解四川省的地理位置和地形地貌时，发现有些学生对于地形区的分布还是不太理解。我在讲解时，尽量用简单的语言和地图来解释，但是可能还是有些抽象。我想，下次我可以尝试用一些模型或者更直观的图表来辅助教学，让学生能够更直观地理解这些地理概念。

在讨论四川省的气候特点时，我发现学生们对于亚热带季风气候的理解比较困难。我意识到，可能是我没有足够的时间去深入讲解气候的形成原因和特点。因此，我打算在接下来的教学中，花更多的时间来讲解气候学的基础知识，让学生能够更好地理解不同气候类型的特点。

在举例说明四川省的自然资源和特产时，我发现学生们对于矿产资源和农业特产的分布和利用有一定的兴趣，但是在讨论如何保护这些资源时，他们的参与度不高。这可能是因为我没有很好地引导他们思考这个问题。下次，我会在讲解完相关内容后，设置一些讨论问题，引导学生思考如何实现可持续发展。

在小组讨论环节，我发现学生们在表达自己的观点时，有时候会显得有些紧张。这可能是因为他们对于公开表达自己的意见还不够自信。因此，我打算在接下来的教学中，多组织一些小组讨论，让学生有更多的机会练习表达，同时我也会给予他们更多的鼓励和支持。

最后，我觉得在课堂管理上，我还可以做得更好。有时候，课堂上的纪律会有些松散，学生们的注意力不太集中。我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要学会用一些方法来吸引学生的注意力，比如通过提问、游戏等方式。板书设计①四川省地理位置

-地理位置：西南地区，长江上游

-省界：川陕渝黔滇

-地形区：四川盆地、川西高原

②四川省地形地貌

-地形特点：山地、丘陵、平原

-主要地形区：四