七年级地理上册 第四章 世界的气候第三节 影响气候的主要因素教学设计 新人教版

七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素教学设计新人教版主备人备课成员设计意图嗨，同学们，今天我们要一起探索一个神秘而有趣的话题——影响气候的主要因素！😄作为地理老师，我可是觉得这个章节太重要了，它不仅能让我们了解气候的形成，还能让我们认识到地球的多样性和奇妙之处。🌍我们将通过分析课本中的案例，一起揭开气候变化的神秘面纱。🔍期待和你们一起在知识的海洋中遨游，感受地理的魅力！💪核心素养目标1.培养学生运用地理观察和思考能力，识别影响气候的主要因素。

2.提升学生分析地理现象背后的环境关系，增强环境意识。

3.增强学生跨学科知识整合能力，理解气候与人类活动的关系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了基础的地理知识，包括地球的形状、大气层、水循环等。他们对气候的概念有一定的了解，但对于影响气候的具体因素，如纬度、海陆分布、地形等，认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对气候变化和自然环境持有浓厚的兴趣，愿意主动探索。他们的学习能力较强，能够通过课本和图片理解地理概念。学习风格上，有的同学偏好视觉学习，喜欢通过地图和图片来获取信息；有的同学则更倾向于逻辑推理，喜欢通过数据和分析来理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习影响气候的主要因素时，学生可能会遇到以下挑战：一是理解地理概念之间的复杂关系，如海陆分布如何影响气候；二是分析数据和信息的能力，需要学生能够从复杂的数据中提取关键信息；三是将理论知识与实际现象相结合，理解气候变化对人类社会的影响。这些挑战需要教师通过恰当的教学策略和活动设计来帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解气候系统的基本原理，让学生理解影响气候的主要因素。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同地区的气候特点，培养合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示不同气候类型的图片和视频，增强学生的视觉体验和理解。

4.实施角色扮演游戏，让学生扮演不同地理环境下的生物或人类，体验气候对生活的影响。教学过程课堂导入：

同学们，大家好！今天我们要一起揭开气候之谜，探索影响气候的主要因素。我们都知道，地球是一个充满神奇和奥秘的星球，而气候就是其中之一。让我们一起踏上这场地理探险之旅吧！🌍✨

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是气候吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：气候是指一个地区长时间内的天气状况，它受到多种因素的影响。

二、新课讲授

1.老师讲解：影响气候的主要因素有哪些？我们先来了解一下纬度因素。

2.学生跟随老师的讲解，理解纬度对气候的影响：纬度越低，太阳辐射越强，气候越热；纬度越高，太阳辐射越弱，气候越冷。

3.老师继续讲解：接下来，我们来探讨海陆分布对气候的影响。

4.学生通过课本和老师的讲解，了解海陆分布对气候的影响：陆地比海洋升温快，降温也快，因此陆地气候比海洋气候更极端。

5.老师引导：那么，地形对气候有什么影响呢？

6.学生思考并回答：地形的高低起伏会影响风向和降水，从而影响气候。

7.老师讲解：除了这些自然因素，人类活动也会对气候产生影响。

8.学生通过老师的讲解，了解人类活动对气候的影响：如过度砍伐森林、大量排放温室气体等。

三、案例分析

1.老师展示案例：北极地区气候的变化。

2.学生观察案例，分析北极地区气候变化的可能原因。

3.老师引导学生总结：北极地区气候变化的可能原因是全球气候变暖，而全球气候变暖的原因是人类活动导致的温室气体排放增加。

四、课堂互动

1.老师提问：同学们，你们知道哪些地区的气候类型？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：如热带雨林气候、温带海洋性气候、地中海气候等。

3.老师引导学生思考：这些气候类型是如何形成的？

4.学生通过课本和老师的讲解，理解不同气候类型的形成原因。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了影响气候的主要因素，包括纬度、海陆分布、地形和人类活动。

2.学生回顾所学内容，加深对影响气候因素的理解。

六、课后作业

1.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国不同地区的气候特点及其影响因素。

2.学生按照作业要求，拓展地理知识，提高自己的地理素养。

七、课堂评价

1.老师评价：同学们，今天的表现很棒！通过今天的课程，相信大家对影响气候的主要因素有了更深入的了解。

2.学生互相评价，共同进步。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述纬度、海陆分布、地形和人类活动对气候的影响。

-学生能够识别并解释不同气候类型及其形成原因，如热带雨林气候、温带海洋性气候、地中海气候等。

-学生能够运用所学知识分析案例，如北极地区气候变化的可能原因。

2.**能力提升**：

-学生通过小组讨论和角色扮演活动，提高了合作沟通能力和团队协作能力。

-学生在分析案例和解决实际问题时，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过查阅资料完成课后作业，增强了信息检索和资料分析能力。

3.**情感态度**：

-学生对气候变化和自然环境产生了更深的兴趣，增强了保护环境的意识。

-学生认识到人类活动对气候的影响，激发了他们对可持续发展的关注和思考。

-学生在探索气候奥秘的过程中，培养了探索精神和好奇心。

4.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，如了解居住地气候特点，提出节能环保的建议。

-学生在家庭、社区或学校活动中，能够运用地理知识参与环境监测和气候变化讨论。

-学生在未来的学习和职业发展中，能够将地理知识作为分析问题、解决问题的工具。

5.**综合素养**：

-学生通过学习地理知识，提升了跨学科思维，能够将气候知识与生物学、物理学等其他学科知识相联系。

-学生在探究气候现象的过程中，培养了科学探究精神和实践能力。

-学生在参与地理实践活动和社会服务中，提升了社会责任感和公民意识。板书设计①影响气候的主要因素

-纬度因素

-海陆分布

-地形因素

-人类活动

②纬度因素

-太阳辐射强度与纬度的关系

-热带、温带、寒带气候的形成

③海陆分布

-陆地与海洋的温差

-气候类型的差异

④地形因素

-山脉对风向和降水的阻挡作用

-气候的垂直变化

⑤人类活动

-温室气体排放

-森林砍伐

-气候变化对人类的影响课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了影响气候的主要因素，这是一段非常有趣的学习之旅。通过我们共同的努力，我们现在对纬度、海陆分布、地形和人类活动如何影响气候有了更深的理解。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**纬度因素**：纬度决定了太阳辐射的强度，进而影响气候。赤道附近太阳辐射强烈，气候炎热；而极地地区太阳辐射较弱，气候寒冷。

2.**海陆分布**：陆地和海洋在吸收和释放热量上的差异导致了气候的差异。陆地升温快、降温也快，而海洋则相对稳定。

3.**地形因素**：山脉可以阻挡气流，导致山脉一侧（迎风坡）降水丰富，另一侧（背风坡）则干燥。此外，地形的高低起伏也会引起气候的垂直变化。

4.**人类活动**：人类活动，如森林砍伐和温室气体排放，正在改变地球的气候。这些活动可能导致全球气候变暖，对生态系统和人类社会产生深远影响。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，我们来进行一些简单的检测。请同学们回答以下问题：

1.影响气候的主要因素有哪些？

-A.纬度

-B.海陆分布

-C.地形

-D.人类活动

-E.以上都是

2.以下哪个地区属于热带雨林气候？

-A.热带沙漠

-B.温带海洋性气候

-C.地中海气候

-D.热带雨林

-E.高山气候

3.地形对气候的影响主要体现在哪些方面？

-A.气温变化

-B.降水分布

-C.植被类型

-D.以上都是

4.人类活动对气