小学科学教科版 (2017)六年级上册4.改变运输的车轮表格教案设计

小学科学教科版(2017)六年级上册4.改变运输的车轮表格教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版(2017)六年级上册4.改变运输的车轮

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年10月26日星期四第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：培养学生观察、比较、分析的能力，通过实验探究车轮对运输效率的影响。

2.科学态度与责任：引导学生树立科学的思维方式，对科技发展保持好奇心和探究精神。

3.科学、技术、社会、环境：使学生认识到科学技术在交通运输中的重要性，以及环境保护与可持续发展的关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对基本的物理现象和机械原理有所了解，如摩擦力、重心等概念，以及简单的机械装置如杠杆、滑轮等的工作原理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生普遍对科学技术感兴趣，好奇心强，喜欢动手操作。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，但部分学生在抽象思维和逻辑推理方面可能存在一定困难。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解车轮对运输效率影响时，可能会遇到将抽象概念与具体实例结合的困难。此外，实验操作过程中，学生可能对实验步骤的精确性和安全性缺乏足够的认识，需要教师给予指导和帮助。同时，对于科学探究过程中可能出现的失败，学生可能需要培养耐心和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学科学教科版（2017）》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与车轮相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备不同材质和直径的车轮、木板、斜面、重物等实验器材，确保实验的可行性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，保证学生能够有序进行实验和讨论。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个有趣的科学现象——车轮。你们知道吗？车轮的出现极大地改变了我们的运输方式，使得人类文明得以迅速发展。那么，车轮究竟有什么样的特性，使得它如此重要呢？今天，我们就来揭开这个谜底。

（学生）老师，车轮有什么特性呢？

（教师）很好，今天我们就来一起探究车轮的奥秘。

二、新课导入

1.知识回顾

（教师）同学们，我们先来回顾一下之前学过的相关知识。请说说，什么是摩擦力？摩擦力与哪些因素有关？

（学生）摩擦力是物体之间相互接触时产生的一种阻碍运动的力。摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。

（教师）很好，那么，车轮是如何利用摩擦力来实现运输的呢？

2.实验探究

（教师）接下来，我们来进行一个简单的实验。请同学们观察实验过程，并思考以下问题：车轮对运输效率有什么影响？

（学生）实验过程中，我发现车轮能够使物体平稳地滚动，相比滑动，车轮能够减少摩擦力，提高运输效率。

（教师）非常好，同学们观察得很仔细。现在，我们来进一步探究车轮的特性。

3.课文主旨内容探究

（教师）根据课文内容，车轮有哪些特性？

（学生）车轮具有圆形、中心有轴、边缘有辐条等特点。

（教师）车轮的这些特性是如何影响运输效率的呢？

（学生）车轮的圆形和中心轴使物体能够平稳地滚动，辐条则增强了车轮的稳定性。

（教师）说得很好，车轮的这些特性使得它在运输过程中具有很高的效率。

三、课堂讲解

1.车轮的滚动原理

（教师）同学们，车轮之所以能够实现平稳滚动，是因为它具有以下特点：

（1）圆形：圆形的车轮使得物体在滚动过程中保持平衡，减少了滑动时的不稳定因素。

（2）中心轴：中心轴使车轮能够绕轴心旋转，实现平稳滚动。

（3）辐条：辐条增强了车轮的稳定性，使得车轮在运输过程中不易变形。

2.车轮的运输效率

（教师）车轮的这些特性使得它在运输过程中具有很高的效率。具体来说，车轮有以下优点：

（1）减少摩擦力：相比滑动，车轮能够减少摩擦力，降低能量损耗。

（2）提高运输速度：车轮的平稳滚动使得运输速度更快，提高了运输效率。

（3）减小运输成本：车轮的使用降低了运输过程中的能量损耗，从而降低了运输成本。

四、课堂讨论

1.车轮在生活中的应用

（教师）同学们，车轮在我们的生活中有着广泛的应用。请举例说明车轮在生活中的应用。

（学生）车轮在自行车、汽车、火车、飞机等交通工具中都有应用。此外，还有许多机械设备也使用了车轮，如洗衣机、电风扇等。

2.车轮的未来发展

（教师）随着科技的不断发展，车轮在未来可能会有哪些创新？

（学生）车轮可能会更加轻便、耐用、环保。例如，采用新型材料制造车轮，降低能量损耗，提高运输效率。

五、课堂小结

（教师）今天，我们学习了车轮的滚动原理、运输效率以及车轮在生活中的应用。车轮作为一种重要的运输工具，对人类文明的发展起到了重要作用。希望同学们能够把今天学到的知识运用到实际生活中，关注科技发展，为人类文明的发展贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，将所学知识运用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握车轮的基本概念、滚动原理以及车轮在运输中的作用。他们对摩擦力、压力、接触面粗糙程度等概念有了更深入的认识，能够将这些物理知识应用于实际情境中。

2.实践操作能力：学生在实验探究环节中，通过亲自动手操作，学会了如何设计实验、观察实验现象、分析实验结果。这种实践操作能力的提升，有助于他们在未来的科学探究活动中更加自信和熟练。

3.观察与分析能力：学生在观察车轮滚动实验的过程中，能够细致地观察并记录实验现象，通过分析实验数据，得出结论。这种观察与分析能力的培养，有助于他们在面对问题时能够更加全面、客观地思考。

4.创新思维：在讨论车轮在生活中的应用和未来发展的环节中，学生不仅能够回顾所学知识，还能够结合实际，提出自己的观点和建议。这种创新思维的培养，有助于他们在未来的学习和生活中更加积极主动地解决问题。

5.科学态度与责任：学生在学习过程中，对科技发展保持好奇心和探究精神，对科学知识充满敬畏之心。他们认识到科学技术在交通运输中的重要性，以及环境保护与可持续发展的关系，从而树立了正确的科学态度和责任感。

6.团队合作能力：在分组讨论和实验操作环节中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于他们学会倾听他人意见、尊重他人、分工合作，从而提升团队合作能力。

7.逻辑思维能力：学生在分析车轮特性、运输效率等方面，需要运用逻辑思维进行推理和判断。这种逻辑思维能力的培养，有助于他们在面对复杂问题时能够更加清晰、有条理地思考。

8.情感态度价值观：通过学习车轮的历史和现状，学生能够体会到科技发展对人类文明的重要贡献，从而激发他们对科学的热爱和对未来的憧憬。这种情感态度价值观的培养，有助于他们形成正确的世界观、人生观和价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，学生们普遍表现出积极的态度。他们认真听讲，对于车轮的基本概念和滚动原理有了较好的理解。在实验操作环节，学生们能够按照实验步骤进行，虽然部分学生初次接触此类实验，但在教师的指导下，他们逐渐掌握了实验技巧。课堂上的提问环节，学生们积极参与，能够结合所学知识提出问题，表现出较强的求知欲。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们分组讨论车轮在生活中的应用和未来发展的可能性。每个小组都能够提出自己的观点和设想，并且能够通过合作，将讨论成果以图表、模型等形式进行展示。从展示的效果来看，学生们不仅掌握了车轮的知识，还能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课知识的掌握程度，我进行了随堂测试。测试内容涵盖了车轮的基本概念、滚动原理以及车轮在运输中的作用等方面。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评与互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，包括参与度、实验操作、讨论贡献等方面。同时，他们也能够对他人的表现给予公正的评价，这有助于培养他们的自我反思和评价能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我进行了以下评价与反馈：

（1）对于课堂表现积极的学生，我给予了肯定和鼓励，同时也提醒他们在实验操作中要注意安全。

（2）对于在实验操作中遇到困难的学生，我进行了个别指导，帮助他们克服困难，提高了实验操作的准确性。

（3）在小组讨论环节，我观察到部分学生参与度不高，我将在接下来的教学中，通过设计更多互动环节，激发他们的参与热情。

（4）针对随堂测试中出现的问题，我将在课后进行针对性辅导，帮助学生巩固知识，提高他们的学习效果。

（5）对于学生的自评与互评，我给予了积极的反馈，鼓励他们继续保持良好的学习态度，并在评价中找到自己的不足，不断进步。教学反思与总结哎，这节课上完，我回头想想，还真有不少东西值得总结和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段，比如让学生分组讨论车轮的应用和未来发展，这个方法挺有效的。学生们在讨论中积极参与，不仅加深了对知识的理解，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，我也发现，有的学生可能因为性格或者对某些话题不感兴趣，在讨论中表现得不够活跃。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与度，设计更多能够激发他们兴趣的活动。

再来说说实验环节，孩子们对动手操作挺感兴趣的，但是实验过程中，我发现一些学生在操作细节上不够严谨，比如记录数据时不够准确。这让我反思，我们在强调科学探究精神的同时，也要注重培养孩子们的细致观察和严谨态度。以后，我会在实验前多花些时间讲解实验步骤和注意事项，确保每个孩子都能认真对待。

至于课堂管理，我觉得今天的表现还不错。孩子们在课堂上比较安静，能够按照要求进行学习和讨论。但是，我也注意到，在自由讨论的时候，有个别学生有点吵闹，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的培养，确保每个孩子都能在