Module 7 Unit 2 Reading and vocabulary-教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册001

Module7Unit2Readingandvocabulary-教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module7Unit2Readingandvocabulary-教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册

本节课将围绕外研版八年级英语上册Module7Unit2的阅读和词汇展开。内容包括：阅读一篇关于环境保护的文章，学习与环境保护相关的词汇和短语，如“recycle”，“reduce”，“reuse”等，并练习运用这些词汇进行口语和书面表达。通过本节课的学习，学生能够了解环境保护的重要性，并掌握相关词汇的用法。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对环境保护的看法和做法。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和词汇学习，提高英语阅读理解和词汇积累。

3.增强学生的环保意识，鼓励学生在日常生活中实践环保行为，如节约资源、减少浪费。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的英语阅读技巧和词汇，对英语文章的阅读有一定的理解能力。他们可能已经接触过一些关于环境保护的基础知识，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过阅读和讨论来学习新知识。学生在语言能力方面表现出较好的听说读写能力，但阅读理解能力可能因个体差异而有所不同。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读长篇文章时可能遇到理解困难，尤其是在面对复杂句式和生词时。此外，学生在运用新学的词汇进行表达时可能感到不自信，尤其是在需要口头或书面表达时。此外，部分学生可能对环境保护的概念理解不够深入，难以将所学知识与实践相结合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章主旨和结构，帮助学生理解文章内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对环境保护的理解，激发思维。

3.案例分析法：选取实际环保案例，引导学生分析问题，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示文章内容，增强视觉效果。

2.互动软件：利用互动软件进行词汇练习，提高学习趣味性和效率。

3.视频资源：播放环保主题视频，帮助学生直观感受环保的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性和重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括个人对环境保护的理解、身边的环境保护实践案例等。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。知识点梳理Module7Unit2Readingandvocabulary

一、环境保护概述

1.环境保护的定义：保护自然环境和生态系统，防止污染和破坏。

2.环境保护的重要性：维护生态平衡，保障人类健康和可持续发展。

二、环境保护的组成部分

1.水资源保护：节约用水，防止水污染，保护水源地。

2.大气保护：减少温室气体排放，控制空气污染，改善空气质量。

3.土地保护：合理利用土地资源，防止土地退化，保护生物多样性。

4.噪声控制：减少噪声污染，改善生活环境，保障人体健康。

三、环境保护的原理

1.生态平衡：保持生物多样性和生态系统的稳定性。

2.循环经济：资源的高效利用和循环利用，减少废弃物产生。

3.可持续发展：满足当代需求，不损害后代满足自身需求的能力。

四、环境保护的方法与措施

1.政策法规：制定环境保护法律法规，加强执法力度。

2.公众参与：提高公众环保意识，鼓励公众参与环保活动。

3.技术创新：研发环保技术，提高资源利用效率，减少污染排放。

4.生活方式：倡导绿色生活，减少浪费，节约能源。

五、环境保护案例分析

1.案例一：某地区水资源污染问题，分析污染原因及治理措施。

2.案例二：某城市大气污染问题，探讨污染来源及改善措施。

3.案例三：某地区土地退化问题，分析原因及保护措施。

六、环境保护词汇与短语

1.recycle（回收）

2.reduce（减少）

3.reuse（再利用）

4.environmentalprotection（环境保护）

5.pollution（污染）

6.ecosystem（生态系统）

7.biodiversity（生物多样性）

8.sustainabledevelopment（可持续发展）

9.greenliving（绿色生活）

10.wastereduction（减少浪费）

七、阅读理解技巧

1.理解文章主旨和大意。

2.识别文章结构，如总分总、并列等。

3.分析文章中的事实、观点和论据。

4.推理判断，理解作者意图。

八、词汇学习策略

1.结合语境记忆词汇，理解词汇含义。

2.利用词根词缀，推测词义。

3.通过词汇卡片，积累常用词汇。

4.运用词汇进行口语和书面表达。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解环境保护知识时，我尝试结合实际案例，如当地的环保项目或国际环保事件，让学生更直观地感受到环境保护的重要性。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备，如PPT和视频，来展示环境保护的相关图片和视频，以提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为对环境保护话题不感兴趣或缺乏信心。

2.词汇教学效果不佳：在词汇学习环节，我发现部分学生对新词汇的记忆和应用效果不佳，可能是由于教学方法单一，缺乏互动和巩固练习。

3.评价方式较为单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和课后作业，缺乏对学生在实际情境中应用英语能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计更具有吸引力的讨论话题，如与学生的日常生活相关的环保问题，激发学生的兴趣。

-在小组讨论中，鼓励学生提出问题，并引导他们进行深入思考，提高他们的参与度和表达能力。

2.改进词汇教学方法：

-运用多种教学方法，如游戏、角色扮演、歌曲等，使词汇学习更加生动有趣。

-设计词汇卡片，让学生在日常生活中随时复习，并鼓励他们尝试在口语和写作中使用新词汇。

3.丰富评价方式：

-引入形成性评价，如课堂小测验、小组展示等，及时了解学生的学习情况。

-设定实际情境，如模拟环境保护活动，让学生在实际应用中展示他们的英语能力。

-鼓励学生自我评估和同伴评估，提高他们的反思能力。典型例题讲解1.例题：

Whatisthemainideaofthepassageaboutenvironmentalprotection?

Answer:Themainideaistheimportanceofprotectingtheenvironmentforsustainabledevelopment.

2.例题：

Fillintheblankswiththecorrectformsofthegivenverbs:"Wecan______(reduce)theamountofwastebyrecyclingandreusingthings."

Answer:reduce

3.例题：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence:"Tosaveenergy,weshould______(turnoff)thelightswhenweleavetheroom."

A.turnon

B.turnoff

C.turnup

D.turndown

Answer:B.turnoff

4.例题：

Matchthewordswiththeirdefinitions:

a)recycle-(1)toputusedthingsbackintouse

b)reduce-(2)tomakesmallerinsizeoramount

c)reuse-(3)tousesomethingagain

d)conserve-(4)toprotectandkeepfrombeingwastedordestroyed

Answer:a)3,b)2,c)1,d)4

5.例题：

Completethesentenceswiththeappropriatephrasesfromthebox:

Box:reduce,reuse,recycle,conserve

-Weshould______(1)packagingtoreducewaste.

-It'simportantto______(2)waterandenergy.

-Beforethrowingawayolditems,thinkabouthowyoucan______(3)them.

-Insteadofbuyingnewitems,tryto______(4)useditems.

Answer:

-Weshouldreducepackagingtoreducewaste.

-It'simportanttoconservewaterandenergy.

-Beforethrowingawayolditems,thinkabouthowyoucanreusethem.

-Insteadofbuyingnewitems,trytorecycleuseditems.

-主旨大意题：要求学生能够理解文章的主要内容和中心思想。

-动词时态和语态题：要求学生能够根据上下文选择合适的动词形式。

-词汇辨析题：要求学生能够理解词汇的不同含义和使用场景。

-补全句子题：要求学生能够根据词汇和语法知识，完成句子。

-完形填空题：要求学生在理解文章内容的基础上，选择正确的词汇填入句子中。

这些题型不仅考察了学生对课文内容的理解，还考察了他们的词汇和语法运用能力。在教学过程中，教师应注重引导学生通过阅读和练习，提高对这些题型的解题技巧。板书设计①环境保护概述

-环境保护定义

-环境保护的重要性

②环境保护的组成部分

-水资源保护

-大气保护

-土地保护

-噪声控制

③环境保护的原理

-生态平衡

-循环经济

-可持续发展

④环境保护的方法与措施

-政策法规

-公众参与

-技术创