9生活离不开他们 （教学设计）统编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）统编版道德与法治四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，同学们！今天咱们要聊一聊“9生活离不开他们”这个话题，它可是我们四年级下册道德与法治课的重点哦！😊我希望这节课能让你们认识到，在我们身边，有许多默默无闻的英雄，他们为我们的生活提供了便利。咱们一起来感受他们的伟大，学习他们的精神吧！💪让我们一起走进这个温馨而有意义的课堂吧！🌈核心素养目标培养学生尊重劳动、感恩他人、具备社会责任感的核心素养。引导学生认识到各行各业劳动者的重要作用，激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们对家庭中的劳动成员有一定的了解，知道父母、长辈等家庭成员的职责，但可能对其他职业劳动者的工作性质和贡献认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的劳动者故事有较强的兴趣。他们的观察力和理解能力逐渐增强，但抽象思维能力仍需培养。学习风格上，有的学生喜欢通过故事和图片来学习，有的则更倾向于讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解不同职业劳动者的工作环境和辛苦程度，对劳动价值的认识可能停留在表面。此外，学生在表达个人观点和参与讨论时，可能会遇到组织语言和逻辑推理的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同职业劳动者的工作场景和日常生活的图片集。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示讨论要点，并确保教室环境整洁舒适。教学过程一、导入新课

1.老师角色：同学们，你们知道吗？我们的生活就像一部大戏，每个人都在扮演着不同的角色，而每一个角色背后都有辛勤的劳动者。今天，我们就来认识一下这些为我们的生活默默付出的劳动者们。

2.学生角色：老师说得对，我们每天都能看到爸爸妈妈工作，还有清洁工叔叔、阿姨等。

3.老师总结：没错，同学们，今天我们就来学习《9生活离不开他们》这一课，了解这些为我们生活付出辛勤努力的劳动者们。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们先来认识一下课本上的图片，看看这些图片中都有哪些劳动者。

2.学生角色：老师，这里有建筑工人、医生、教师、农民等。

3.老师引导：很好，同学们。这些劳动者们都在自己的岗位上辛勤工作，为我们的生活提供了便利。接下来，我们来了解一下他们的工作环境和日常工作。

4.老师角色：现在，请大家翻开课本，看看课本上是如何介绍这些劳动者的。

5.学生角色：我看到了，课本上介绍了他们的工作内容、工作环境和付出。

6.老师总结：同学们，通过课本的学习，我们了解到这些劳动者们的工作非常辛苦，但他们为了我们的生活，依然坚守在自己的岗位上。

7.老师角色：那么，我们该如何尊重和感激这些劳动者呢？

8.学生角色：我们可以向他们学习，热爱自己的工作，努力付出；也可以在他们需要帮助时，伸出援手。

9.老师总结：说得很好，同学们。尊重和感激劳动者，就是尊重和感激我们自己的生活。

10.老师角色：接下来，我们来进行一个小活动，请大家分组讨论，谈谈自己心目中的劳动者英雄。

11.学生角色：我组讨论了医生、教师和农民，他们都是我们生活中的英雄。

12.老师总结：很好，同学们。通过这个活动，我们更加深刻地认识到了劳动者的重要性。

13.老师角色：最后，让我们一起朗读课本中的《劳动者之歌》，感受劳动者的伟大。

14.学生角色：劳动者们，你们辛苦了！

15.老师总结：这节课，我们学习了《9生活离不开他们》，了解了不同职业劳动者的工作性质和贡献。希望同学们能够尊重和感激劳动者，珍惜他们的付出。

三、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了《9生活离不开他们》，了解了劳动者们的辛勤付出。希望大家能够从现在做起，尊重和感激劳动者，珍惜他们的付出。

2.学生角色：老师，我们明白了，以后我们会更加尊重和感激劳动者。

3.老师总结：很好，同学们。希望你们能够将所学知识运用到生活中，让我们的生活更加美好。

四、课后作业

1.老师角色：同学们，这节课我们就上到这里。课后，请大家完成以下作业：

（1）收集一篇关于劳动者的小故事，下节课与同学们分享。

（2）为家里的劳动者写一封感谢信。

（3）观察并记录身边的一位劳动者，了解他们的工作环境和付出。

2.学生角色：好的，老师，我们明白了。

五、教学反思

1.老师角色：今天的课，同学们表现得非常积极，通过学习，大家认识到了劳动者的重要性。在今后的教学中，我会更加注重培养同学们的社会责任感，让他们学会尊重和感激劳动者。

2.学生角色：谢谢老师，我们一定会努力的。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动者职业故事集：收集整理不同职业的劳动者故事，如医生、教师、工程师、农民等，通过真实案例让学生了解不同职业的特点和劳动者的辛勤付出。

-劳动节资料：搜集关于劳动节的由来、意义以及庆祝活动的资料，让学生了解劳动节的历史和文化内涵。

-劳动者图片库：整理一组展示不同职业劳动者的图片，包括他们的工作场景、工作状态以及获得的荣誉等，通过视觉感受增强学生的理解。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家里参与一些简单的家务劳动，如打扫卫生、做饭等，通过亲身体验劳动的辛苦，培养对劳动者的尊重和感恩之情。

-社区调查：组织学生进行社区调查，了解社区内不同职业劳动者的工作情况，可以通过采访、观察等方式收集信息。

-劳动者访谈：邀请一位或几位社区内的劳动者来校进行讲座或访谈，让学生直接了解他们的工作内容和生活感悟。

-劳动技能体验：根据学生的兴趣，组织一些简单的劳动技能体验活动，如手工制作、烹饪课程等，让学生在实践中感受劳动的乐趣。

-劳动歌曲欣赏：播放与劳动相关的歌曲，如《咱们工人有力量》、《劳动最光荣》等，让学生在音乐中感受劳动的价值。

-劳动者荣誉展示：收集展示社区内劳动者的荣誉证书、奖杯等实物，让学生直观地感受到劳动者的成就和贡献。

-劳动者故事分享会：组织学生分享自己了解到的劳动者故事，通过故事的形式传递劳动者的精神风貌。

-劳动节庆祝活动：在劳动节期间，组织学生参与学校或社区组织的庆祝活动，如文艺演出、手工艺品展示等，让学生在活动中体验劳动节的氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生能够认真听讲，对课本内容有较好的理解和掌握。

-学生在讨论环节能够积极发言，表达自己的观点，体现了良好的沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中能够围绕主题展开，提出有针对性的观点。

-学生在展示成果时，能够清晰、有条理地表达自己的思路，展示了团队合作的能力。

-小组成员之间的互动良好，互相补充，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：

-测试结果显示，学生对课本内容掌握较好，能够正确回答相关问题。

-部分学生在理解某些抽象概念时存在困难，需要进一步讲解和引导。

-学生在时间管理方面有待提高，部分学生答题速度较慢，影响了整体测试成绩。

4.家庭作业完成情况：

-学生能够按时完成家庭作业，作业质量总体较好。

-部分学生在完成家庭作业时存在抄袭现象，需要加强诚信教育。

-学生在完成拓展作业时，表现出了较高的兴趣，能够结合所学知识进行创新。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对积极参与课堂的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，提醒他们提高课堂参与度。

-针对小组讨论：对表现优秀的团队给予肯定，对讨论过程中出现的问题进行总结，指导学生如何提高讨论效果。

-针对随堂测试：针对测试中暴露的问题，进行针对性讲解，帮助学生掌握相关知识点。

-针对家庭作业：对完成作业认真的学生给予表扬，对抄袭现象进行批评，强调诚信的重要性。

-针对拓展作业：对具有创新性的拓展作业给予鼓励，激发学生的探索精神，鼓励他们在日常生活中应用所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：尝试将实际生活中的劳动者案例引入课堂，让学生通过分析案例，了解不同职业的特点和劳动者的工作环境。

2.角色扮演：设计一些与劳动者相关的角色扮演活动，让学生亲身体验劳动者的工作，感受劳动的辛苦和价值。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，需要提高课堂管理技巧。

2.教学组织：小组讨论环节的组织不够严密，部分小组讨论偏离主题，需要优化讨论流程。

3.教学方法：在讲解抽象概念时，教学方法较为单一，需要多样化教学手段，提高学生的理解能力。

反思改进措施（三）

1.提高课堂管理技巧：通过观察和总结，找出课堂纪律管理中的薄弱环节，针对性地采取措施，如增加互动环节，提高学生的参与度。

2.优化小组讨论流程：在小组讨论前，明确讨论主题和目标，引导学生在讨论中围绕主题展开，确保讨论的有效性。

3.多样化教学手段：在讲解抽象概念时，结合图片、视频等多媒体资源，以及实际案例，让学生在直观、生动的教学环境中理解知识点。

4.加强师生互动：在课堂上，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高学生的课堂参与度。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力和兴趣，设计分层教学方案，让每个学生都能在课堂上有所收获。

6.定期进行教学反思：在每节课结束后，及时总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。课后作业1.完成作业：

-题目：请根据课本内容，列举出你熟悉的几种职业，并简要描述他们的工作内容。

-答案示例：医生：救治病人，维护健康；教师：传授知识，引导学生成长；农民：种植农作物，保障粮食安全。

2.写作练习：

-题目：写一篇短文，描述你印象最深刻的劳动者，并说明为什么他/她给你留下了深刻的印象。

-答案示例：我印象最深刻的劳动者是我的父亲。他是一位建筑工人，每天起早贪黑，为了家庭的幸福辛勤工作。他从不抱怨辛苦，总是乐观面对生活，这种精神让我深受感动。

3.角色扮演：

-题目：选择一位你感兴趣的劳动者，进行角色扮演，模拟他们的工作场景，并记录下来。

-答案示例：我选择了消防员这个职业。在角色扮演中，我尝试模仿消防员出警、灭火等场景，通过这个过程，我更加理解了消防员工作的艰辛和重要性。

4.家务劳动体验：

-题目：在家帮助父母做一件家务活，并记录下自己的感受和体会。

-答案示例：今天我帮妈妈打扫卫生，感受到了做家务的不易。虽然累，但看到家里变得整洁，我觉得很有成就感。

5.社会调查：

-题目：调查你所在社区的一位劳动者，了解他们的工作情况，并写一篇调查报告。

-答案示例：我调查了社区的一位清洁工阿姨。她每天凌晨就开始工作，打扫街道，保持社区的整洁。她告诉我，虽然工作辛苦，但她觉得能为社区居民创造一个干净舒适的生活环境很有意义。

6.劳动者故事收集：

-题目：收集一位你敬佩的劳动者的故事，并分享给同学们。

-答案示例：我收集了一位农民伯伯的故事。他几十年如一日，坚守在土地上，用自己的辛勤劳动为我们的生活提供粮食。他的故事让我明白了勤劳的价值和意义。

7.劳动节策划：

-题目：策划一个以“感恩劳动者”为主题的劳动节活动，并说明活动的具体内容和意义。

-答案示例：我策划了一个“感恩劳动者”主题的劳动节活动。活动内容包括：举办劳动者故事分享会、制作劳动者手工艺品