小学美术辽海版一年级上册第20课 喜洋洋教案

小学美术辽海版一年级上册第20课喜洋洋教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术辽海版一年级上册第20课喜洋洋教案教材分析小学美术辽海版一年级上册第20课《喜洋洋》教案，本节课以动物为主题，引导学生通过观察、描绘和创作，培养对动物形象的认识和表现能力。内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平和审美需求。核心素养目标1.培养学生对动物形象的观察和感知能力。

2.培养学生运用线条和色彩进行创作的能力。

3.培养学生欣赏和评价美术作品的能力。

4.增强学生对自然环境的关爱和保护意识。学情分析一年级学生正处于美术学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，对绘画有天然的亲近感。在知识层面，学生对动物形象有一定的认知，但描绘能力有限，线条和色彩运用较为简单。在能力方面，学生的动手操作能力和创造力有待提高。在素质方面，学生的审美意识和个性表达需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响课堂学习效果。针对这些特点，本节课将注重引导学生观察、体验和表达，通过生动有趣的动物形象，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、表现力和创造力。同时，通过课堂互动和评价，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续美术学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《喜洋洋》美术课本。

2.辅助材料：准备动物图片、色彩画册等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的作品，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示可爱的动物图片，提问学生最喜欢的动物是什么，引发学生对动物的喜爱和对绘画的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的线条和色彩的基础知识，引导学生将已有知识与新课程内容相结合。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解《喜洋洋》这一动物形象的特点，包括形态、颜色、动态等，引导学生观察和描述。

-举例说明：展示几幅描绘喜洋洋的画作，分析其线条流畅、色彩鲜艳的特点，帮助学生理解创作要点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的喜洋洋的特点，鼓励他们用自己的语言描述。

3.练习与创作（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，开始绘制自己的喜洋洋作品。教师巡视，观察学生的绘画过程，及时给予个别指导。

-教师指导：针对学生在绘画过程中遇到的问题，如线条不流畅、色彩搭配不当等，进行个别辅导，帮助学生克服困难。

4.交流评价（约10分钟）

-学生展示：学生完成作品后，自愿上台展示自己的画作，其他学生进行评价。

-教师评价：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.巩固与拓展（约10分钟）

-学生活动：学生尝试用不同的线条和色彩创作其他动物形象，如小猪、小狗等，进一步巩固所学知识。

-教师拓展：引导学生思考，如何将动物形象与日常生活相结合，创作出具有个性和创意的作品。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调观察、描述和创作的重要性。

-学生反思：学生思考自己在绘画过程中的收获和不足，提出改进方向。

教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在美术学习中得到提升。知识点梳理1.动物形象的观察与描述

-学会观察动物的外形特征，如大小、形状、颜色等。

-学会描述动物的动作和表情，如奔跑、跳跃、玩耍等。

-学会运用线条和色彩表现动物的形象。

2.线条的运用

-理解线条的基本概念，如直线、曲线、折线等。

-学会运用不同类型的线条描绘动物的外形。

-学会通过线条的变化表现动物的动态和情感。

3.色彩的搭配与应用

-了解色彩的基本概念，如冷暖色、明暗色等。

-学会运用色彩搭配表现动物的形象和氛围。

-学会根据画面需要调整色彩的明度和饱和度。

4.绘画工具与材料的使用

-熟悉彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具和材料。

-学会正确使用绘画工具，如握笔姿势、运笔方法等。

-学会根据绘画需求选择合适的绘画工具和材料。

5.创意表达与个性展示

-学会运用自己的想象力和创造力进行绘画创作。

-学会将自己的想法和情感融入作品中。

-学会通过作品展示自己的个性和审美观念。

6.评价与反思

-学会欣赏和评价他人的作品，提出建设性意见。

-学会反思自己的绘画过程，总结经验教训。

-学会从他人的评价中汲取营养，不断提高自己的绘画水平。

7.美术与生活的联系

-学会从生活中发现美，将美术元素融入日常生活。

-学会运用美术知识解决生活中的问题。

-学会欣赏和创造生活中的美好瞬间。课后作业1.观察作业：

-作业内容：观察家中或校园中的小动物，如猫、狗、小鸟等，记录它们的特征和动作。

-作业要求：用文字或简单的绘画形式记录观察到的内容。

-示例：我家的小狗，它有棕色的毛发，眼睛大大的，喜欢追逐球。

2.创意绘画作业：

-作业内容：以“我的动物朋友”为主题，创作一幅画作。

-作业要求：选择自己喜欢的动物，运用本节课学到的线条和色彩知识进行创作。

-示例：我画了一只可爱的小兔子，它的耳朵长长的，眼睛圆圆的，我用温暖的色彩描绘了它的形象。

3.色彩搭配练习：

-作业内容：选择两种不同的动物，运用对比色或邻近色进行色彩搭配练习。

-作业要求：画出两种动物，并尝试不同的色彩搭配，使画面和谐美观。

-示例：我画了一只小猫和一只小鸟，我用蓝色和黄色进行搭配，小猫的蓝色和背景的黄色形成对比，小鸟的黄色和背景的蓝色形成邻近色。

4.动物动态描绘：

-作业内容：选择一个动物，描绘它的一种动态，如跳跃、奔跑、喝水等。

-作业要求：用线条和色彩表现动物的动态，注意动作的准确性和生动性。

-示例：我画了一只正在奔跑的小狗，我用流畅的线条描绘它的四肢和尾巴，用动态的姿势展现它的活力。

5.美术日记：

-作业内容：记录一天中与动物有关的美好瞬间，可以是观察到的动物行为，也可以是自己的绘画创作。

-作业要求：用文字和图画形式记录，鼓励学生表达自己的感受和想法。

-示例：今天我在公园看到了一只小鸟在树上唱歌，它唱歌的样子很美，我画了下来，感觉心情也变得很好。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：要求学生观察家中的小动物，记录它们的日常生活和特点，如颜色、体型、行为习惯等，并附上简短的文字描述或小画。

2.动物角色扮演：让学生选择一种动物，用绘画的形式表现该动物在某个特定情境下的动作和表情，如动物在玩耍、休息或与人类互动时的样子。

3.色彩练习：学生选择两种动物，分别用两种不同的色彩搭配画出它们，要求色彩和谐，表现力强。

4.动态描绘练习：学生选择一种动物，描绘其正在进行的动作，如跳跃、奔跑、捕食等，注重动作的连贯性和动态感。

5.创意作品展示：学生自由发挥，创作一幅以动物为主题的美术作品，可以加入自己的想象，如给动物穿上衣服、赋予它们人类的情感等。

作业反馈：

1.个性化批改：针对每位学生的作业，进行个性化批改，注意学生的个性差异和作品特点。

2.及时反馈：在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保学生能及时收到反馈，以便及时调整和改进。

3.针对性问题反馈：针对学生在作业中存在的问题，如色彩搭配不当、动态描绘不准确等，给出具体的改进建议。

4.鼓励性评价：在批改作业时，不仅要指出问题，还要给予学生鼓励性的评价，如“你的线条越来越流畅了”、“你的想象力很丰富”等，以增强学生的自信心。

5.作品展示与讨论：将学生的作业进行展示，鼓励学生相互评价，教师作为引导者，帮助学生发现彼此的优点和不足，共同进步。

反馈方式：