2024新教材高中历史 第四单元 村落、城镇与居住环境 第10课 古代的村落、集镇和城市教学设计 部编版选择性必修2

2024新教材高中历史第四单元村落、城镇与居住环境第10课古代的村落、集镇和城市教学设计部编版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024新教材高中历史第四单元村落、城镇与居住环境第10课古代的村落、集镇和城市教学设计部编版选择性必修2教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们来聊聊历史中的那些古村落、集市和城市。我们今天要学习的，是2024版新教材高中历史第四单元中的第10课——《古代的村落、集镇和城市》。这节课，我们主要会探讨古代社会的人们是如何构建他们生活的村落、集市，以及那些繁华的城市。

这节课的内容和我们之前学过的关于古代社会的知识是紧密相连的。我们之前了解过古代农业的发展，现在我们要看看农业基础上的村落、集市和城市是如何形成的。教材中会涉及到古代村落的社会结构、集市的经济功能，以及城市的文化特色等内容。让我们一起走进古代，感受那个时代的居住环境吧！🏠🎍🏙️核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，通过学习古代村落、集镇和城市的发展，提升学生的历史意识，使他们能够理解历史变迁对现代社会的影响。其次，引导学生运用历史唯物主义观点，分析古代社会生产方式与居住环境的关系，增强学生的历史思维。再者，通过了解古代城市规划与文化特色，培养学生的文化理解能力，激发他们对传统文化的兴趣。最后，鼓励学生从历史中汲取智慧，提升自身的批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解古代村落、集镇和城市形成的历史背景，包括农业发展、手工业兴起、商业活动等因素的综合作用。

②分析古代村落的社会结构特点，如家族组织、宗法制度等，以及这些结构对村落发展的影响。

③探讨古代集市的经济功能，包括市场交换、商品流通等，以及集市对周边地区经济的影响。

④分析古代城市的文化特色，如城市规划、建筑风格、宗教信仰等，以及这些文化特色对城市居民生活的影响。

2.教学难点

①历史材料的解读与分析能力，学生需要能够从文献、考古资料中提取有效信息，并进行分析。

②古代社会生产方式与居住环境之间的复杂关系，学生需要理解两者之间的相互影响和制约。

③对古代城市规划的理解，包括城市布局、功能分区等，以及这些规划对城市发展的意义。

④跨越时空的思考，学生需要将古代的村落、集市和城市与现代社会进行对比，思考历史发展的连续性和变化。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、互动白板、历史图片及地图扫描件。

-课程平台：学校内部教学资源库、历史教学网站。

-信息化资源：古代村落、集市和城市相关的历史文献、视频资料、三维模型等。

-教学手段：实物教具（如古代建筑模型）、PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们今天居住的城市，其实有着悠久的历史呢？古代的人们是如何建造他们的村落、集市和城市的呢？今天，我们就来揭开这些历史的面纱。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的古代农业发展吗？今天我们要在此基础上，进一步了解农业发展如何促进了村落、集市和城市的形成。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍古代村落的社会结构，包括家族组织、宗法制度等，以及这些结构对村落发展的影响。

-接着，我会讲解古代集市的经济功能，包括市场交换、商品流通等，以及集市对周边地区经济的影响。

-最后，我会分析古代城市的文化特色，如城市规划、建筑风格、宗教信仰等，以及这些文化特色对城市居民生活的影响。

-举例说明：

-通过展示古代村落、集市和城市的图片和模型，让学生直观地感受古代居住环境的特点。

-结合具体的历史案例，如古代著名村落、集市和城市的发展历程，帮助学生理解知识。

-互动探究：

-设计小组讨论，让学生探讨古代村落、集市和城市在不同历史时期的特点和变化。

-安排学生角色扮演，模拟古代集市交易场景，体验古代商业活动的氛围。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-设计一个小型的历史知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时纠正错误，解答学生的疑问。

-针对学生的练习情况，进行针对性的讲解和点评。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调古代村落、集市和城市形成的历史背景、社会结构、经济功能和文化特色。

-引导学生反思，思考古代居住环境的特点对现代社会的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

5.布置作业（约5分钟）

-预习下一节课的内容，了解古代城市的发展特点。

-收集有关古代村落、集市和城市的图片或视频资料，准备在下一节课分享。

整个教学过程中，我会注重学生的参与度，鼓励他们积极思考、提问和表达自己的观点。同时，我会利用多种教学手段，如多媒体、实物教具、小组合作等，以提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国村落：历史与现状》——通过这本书，学生可以深入了解中国村落的历史演变、社会结构和生活方式。

-《古代城市与社会》——这本书详细介绍了古代城市的发展历程、社会功能和城市生活，有助于学生更全面地理解古代城市的特征。

-《中国古代商业史》——这本书涵盖了古代商业的起源、发展和影响，对于理解古代集市的经济功能有重要帮助。

-《中国古代城市规划》——通过阅读这本书，学生可以学习到古代城市规划的理念、方法和实践，对城市规划的发展有更深入的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试查找有关古代村落、集市和城市的历史资料，如历史文献、考古报告等，进行深入的研究。

-鼓励学生参观历史遗迹，如古村落、古城墙等，通过实地考察，增强对古代居住环境的直观感受。

-组织学生进行小组讨论，探讨古代村落、集市和城市在现代社会中的价值与意义，以及如何借鉴古代智慧解决现代问题。

-学生可以尝试设计一个古代村落、集市或城市的模型，通过实践操作，加深对古代居住环境布局和功能的理解。

-鼓励学生撰写关于古代村落、集市和城市的调查报告，分享自己的研究成果，提高学术写作能力。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“古代村落的社会结构有哪些特点？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解是否到位。

-观察：我会在课堂上观察学生的参与度和互动情况，注意他们的学习态度和合作精神。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

-测试：在课程结束后，我会安排一次简短的测试，以检测学生对本节课知识的掌握情况。测试将包括选择题、判断题和简答题，以全面评估学生的知识水平。

2.作业评价

-批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。在批改过程中，我会注意学生的答案是否准确，是否有创新性的思考。

-点评：在作业批改后，我会给予学生详细的点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。例如，如果学生在分析古代城市文化特色时不够深入，我会鼓励他们进一步挖掘文化内涵。

-反馈：我会定期与学生交流，了解他们对作业的反馈，以及他们对学习内容的理解和困惑。这样可以帮助我及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

-鼓励：在评价过程中，我会注重鼓励学生的进步和努力。对于表现突出的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习热情和自信心。

3.评价工具和方法

-形成性评价：通过课堂提问、观察和小组讨论，及时了解学生的学习动态，对教学过程进行动态调整。

-总结性评价：通过测试和作业，对学生的学习成果进行评估，为下一阶段的教学提供依据。

-自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己的学习效果，培养自我监控和自我调整的能力。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价，学习如何倾听和尊重他人的观点，提高合作学习的效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解古代村落、集市和城市时，我会尝试引入具体的案例，如某个著名村落的历史变迁，让学生通过分析案例来理解知识点，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如历史图片、视频等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣，同时也能更好地展示古代社会的风貌。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对历史学科的兴趣不够浓厚或者缺乏足够的自信心。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己在某些环节的教学方法还不够灵活，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂测试和作业上，可能无法全面评估学生的学习效果，尤其是学生的创新思维和综合能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如角色扮演、历史情景模拟等，让学生在活动中体验历史，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试结合不同学科的特点，创新教学方法，如跨学科教学、项目式学习等，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。

3.优化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人报告等，同时注重对学生创新思维和综合能力的培养。

4.加强师生互动：我会更加关注学生的反馈，通过课后辅导、个别交流等方式，及时解决学生的疑问，增强师生之间的沟通和互动。

5.持续自我提升：我会不断学习新的教学理念和方法，通过参加培训、阅读专业书籍等方式，提升自己的教学水平和专业素养，以更好地适应教育改革的需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国历史地图集》中的相关章节，特别是关于古代村落、集市和城市分布的地图，帮助学生理解历史地理背景。

-视频资源：《中国古代城市》纪录片，通过影像资料展示古代城市的建筑风格、生活场景和文化特色。

-在线资源：《古代村落研究》学术论文集，提供学术视角下的村落研究，拓宽学生的知识视野。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解古代村落、集市和城市的历史。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中的感想和疑问，为课堂讨论做准备。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的学术资源。

-学生可以尝试撰写一篇关于古代村落、集市或城市的小论文，结合所学知识和个人理解，探讨其历史意义和现实价值。

-组织学生进行课后小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流与共享。

-鼓励学生参与线上历史知识竞赛或论坛，与其他学生交流学习心得，提升自己的历史素养。

-对于对历史特别感兴趣的学生，可以推荐他们参加历史社团或参加历史讲座，进一步深化对历史学科的理解。内容逻辑关系1.古代村落的社会结构

①村落形成的历史背景

②村落