16《田忌赛马》教学设计-2024-2025学年语文五年级下册统编版001

16《田忌赛马》教学设计-2024-2025学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16《田忌赛马》教学设计-2024-2025学年语文五年级下册统编版设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊《田忌赛马》这个故事。这不仅仅是一篇课文，更是一个充满智慧的故事。咱们先来想想，如果田忌用上等马去比赛，结果会如何呢？是不是觉得有点儿没趣？那咱们就换个思路，看看田忌是怎么用他的智慧赢得比赛的。咱们要结合课本，一步步分析，让故事里的智慧在我们心中生根发芽。准备好了吗？让我们一起走进《田忌赛马》的世界吧！🌟📚💡核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-明确故事情节：帮助学生梳理《田忌赛马》的故事脉络，理解故事中的主要人物和事件发展。

-领悟策略智慧：引导学生从田忌赛马的策略中，认识到智慧运用和策略选择的重要性。

-理解胜败观念：通过故事，让学生理解胜败乃兵家常事，懂得正确对待比赛和失败的态度。

2.教学难点：

-分析人物心理：深入探讨田忌和齐王的内心活动，理解他们的决策动机和心理变化。

-探究策略运用：分析田忌如何通过策略调整最终取得胜利，让学生理解策略的灵活性和变化性。

-比较文化差异：引导学生思考中西方在比赛和策略观念上的异同，增强文化意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文教材电子版、教学课件

-信息化资源：田忌赛马的相关图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事复述教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放《田忌赛马》的动画片段，让学生初步感知故事内容。

2.**提问引导**：同学们，你们觉得田忌能赢吗？为什么？引导学生思考故事背后的原因。

3.**激发兴趣**：今天，我们就来深入探讨《田忌赛马》这个故事，看看田忌是如何运用智慧赢得比赛的。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**梳理故事脉络**：首先，我会引导学生梳理故事的主要人物和事件发展，明确田忌和齐王的赛马过程。

2.**分析人物心理**：接着，我会深入分析田忌和齐王的内心活动，让学生理解他们的决策动机和心理变化。

3.**领悟策略智慧**：重点讲解田忌的策略运用，引导学生认识到智慧运用和策略选择的重要性。

4.**比较文化差异**：引导学生思考中西方在比赛和策略观念上的异同，增强文化意识。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**角色扮演**：让学生分组扮演田忌、齐王和其他角色，复述故事，加深对故事情节的理解。

2.**小组讨论**：分组讨论田忌的策略如何取得胜利，以及这个故事给我们的启示。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：我会提出一些问题，如“田忌的胜利给我们什么启示？”、“你还能想到哪些类似的策略故事？”等，引导学生思考。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予反馈和评价。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问与解答**：我会针对学生的回答进行提问，引导学生进一步思考。

2.**互动游戏**：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验策略的运用，如“赛马游戏”，让学生在实践中领悟策略的重要性。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结故事**：引导学生总结《田忌赛马》的故事，强调智慧运用和策略选择的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓励学生课后阅读更多类似的故事，拓展自己的知识面。

在整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养和思维能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-田忌赛马的历史背景：介绍战国时期的社会环境、战争情况，以及当时的社会风貌。

-类似的故事：推荐阅读《智取生辰纲》、《三打白骨精》等古代故事，分析其中的策略运用。

-名人策略故事：介绍一些历史人物如何运用策略取得成功的案例，如诸葛亮、刘邦等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关历史书籍，了解战国时期的社会背景和战争情况。

-角色扮演：组织学生进行《田忌赛马》的角色扮演活动，让学生深入体验故事中的角色心理和策略运用。

-情景模拟：设计模拟赛马场景，让学生尝试运用不同的策略进行比赛，增强策略运用的实践能力。

-小组讨论：引导学生就《田忌赛马》的故事进行小组讨论，分享各自的观点和感悟。

-创作延伸：鼓励学生根据《田忌赛马》的故事，创作自己的续集或改编作品，提高学生的创造力和想象力。

-家校互动：鼓励家长参与，共同探讨古代智慧故事对现代生活的启示，增进亲子关系。

-文化体验：组织学生参观博物馆或历史遗迹，亲身感受古代文化，增强文化认同感。

-主题班会：在班会课上组织讨论，让学生分享自己从《田忌赛马》中学到的智慧，提升学生的表达能力和思辨能力。板书设计①田忌赛马故事梗概

-田忌与齐王赛马

-田忌的赛马策略

-齐王的策略失误

-田忌的最终胜利

②人物分析

-田忌：智慧、策略、灵活应变

-齐王：骄傲自大、缺乏远见

③教学重点词句

-智慧：田忌赛马成功的关键

-策略：田忌在赛马中运用的策略

-应变：田忌在比赛中的灵活调整

④胜败观念

-胜败乃兵家常事

-正确对待比赛和失败的态度

⑤策略运用启示

-智慧运用的重要性

-策略选择的灵活性重点题型整理1.**人物性格分析题**

-题型：请分析田忌在《田忌赛马》中的性格特点。

-答案：田忌在故事中展现出了智慧、谨慎和灵活的性格特点。他善于观察对手，能根据实际情况调整策略，最终赢得了比赛。

2.**策略运用题**

-题型：田忌是如何运用策略在赛马中取得胜利的？

-答案：田忌通过以下策略取得了胜利：首先，他了解自己的马匹实力不如对方，于是选择放弃上等马，以避免不必要的损失；其次，他利用对方的首轮策略，保留了自己的实力；最后，他通过灵活调整策略，利用对方的失误，最终取得了胜利。

3.**故事启示题**

-题型：从《田忌赛马》这个故事中，你得到了哪些启示？

-答案：从这个故事中，我们可以得到以下启示：首先，要善于观察和分析对手，制定出相应的策略；其次，要敢于放弃，有时候退一步海阔天空；最后，要灵活应变，根据实际情况调整策略。

4.**比较分析题**

-题型：比较田忌和齐王在比赛中的不同表现，并分析原因。

-答案：田忌在比赛中表现出智慧、谨慎和灵活，而齐王则显得骄傲自大、缺乏远见。这是因为田忌善于观察和分析，能够根据实际情况调整策略，而齐王则过于自信，没有充分考虑对手的实力。

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