七年级英语上册 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend教学设计 （新版）外研版

七年级英语上册StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend教学设计（新版）外研版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进英语的世界，探索七年级英语上册StarterModule1的第三单元：Thisismyfriend。这个单元，我们将聚焦于介绍我们的朋友，学习如何用英语描述他们的外貌和性格。我会通过一些有趣的活动和游戏，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。让我们一起期待这段美好的学习旅程吧！🌟📚💫核心素养目标分析本单元的核心素养目标旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习介绍朋友的外貌和性格，学生能够增强跨文化交流的意识，提升口语表达和听力理解能力。同时，通过合作学习和角色扮演，学生将锻炼合作精神，培养自信心，并在实际情境中运用所学知识，实现语言学习的真实应用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的单元中，他们学习了基本的问候、介绍自己和他人，以及一些日常用品和活动词汇。然而，对于描述人物特征和性格的词汇和句型，他们可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，尤其是当学习内容与他们的生活紧密相关时。他们对学习英语有着较高的兴趣，愿意参与课堂活动。在能力方面，他们的英语听说能力相对较好，但写作和语法理解可能存在一些困难。学习风格上，大部分学生偏好通过互动和实践活动来学习，同时也需要适当的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述人物特征；二是句型结构复杂，理解和使用上存在难度；三是缺乏实际语境，难以将所学知识应用于实际交流中。因此，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些挑战，提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本新版《七年级英语上册StarterModule1》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同人物的照片，用于展示外貌特征；图表，如性格描述词汇表，帮助学生记忆和练习；视频，展示英语国家学生介绍朋友的真实场景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容；彩色卡片，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室一角布置一个“友谊墙”，让学生展示自己朋友的图片和描述。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并询问他们是否记得上一节课学到的内容。

2.展示一张班级同学的合影，引导学生用英语描述照片中的同学，复习已学词汇和句型。

3.提问：“Whoisthis?”引导学生思考如何用英语介绍朋友。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.老师通过PPT展示本节课要学习的词汇和句型，如"Thisismyfriend.","He/Sheistall/short.","He/Shehaslong/shorthair."等。

2.学生跟读并模仿老师，练习发音和语调。

3.老师举例说明如何用这些句型描述朋友的外貌和性格，如：“Thisismyfriend,ZhangSan.Heistallandhasblackhair.Heisverykindandhelpful.”

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一位同学作为“我的朋友”，用英语描述这位同学的外貌和性格。

2.每组派代表上台展示，其他同学和老师进行评价和补充。

3.老师播放一段英语视频，展示外国学生介绍朋友的真实场景，让学生观察并总结介绍朋友的方法。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组，每组讨论以下问题：

-如何用英语描述一个人的外貌？

-如何用英语描述一个人的性格？

-如何用英语介绍自己的朋友？

2.学生举例回答：

-外貌描述：Shehasblueeyesandlonghair.Heisshortandhasaroundface.

-性格描述：Sheisverykindandalwayshelpsothers.Heisveryfunnyandmakeseveryonelaugh.

-介绍朋友：Thisismyfriend,LiLei.Heistallandhasblackhair.Heisverysmartandlovesplayingbasketball.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语复述如何介绍朋友，老师进行点评和指导。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己朋友的短文。

教学重难点分析：

1.重难点：如何用英语描述人物的外貌和性格。

2.分析：通过本节课的学习，学生能够掌握描述人物特征的基本词汇和句型，提高口语表达能力。

3.举例：在实践活动和小组讨论环节，学生能够运用所学知识描述朋友的外貌和性格，实现语言的实际应用。

教学效果评估：

1.学生能够正确运用本节课所学词汇和句型进行口语交流。

2.学生能够描述人物的外貌和性格，提高语言表达能力。

3.学生能够通过小组讨论和实践活动，增强合作意识和团队精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物描述词汇表：除了课本中的基本词汇外，可以拓展一些描述人物特征的词汇，如"athletic","intelligent","charming","shy","gregarious"等。

-语法点：介绍如何使用形容词的比较级和最高级来描述人物特征，例如"Heistallerthanme."和"Heisthetallestinourclass."

-文化背景：介绍不同文化中对于描述人物特征的不同表达方式，如英国人可能更注重礼貌和委婉，而美国人可能更直接。

-图片和视频资源：收集一些描绘不同性格和特征的图片和视频，如名人介绍、电影片段等，以供学生在课堂上展示和讨论。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集自己或家人的照片，并编写一段描述性的文字，用英语介绍照片中的人物。

-组织一个“英语角”活动，让学生有机会在真实的语言环境中练习描述人物特征。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，创建一个关于“我的朋友”的主题，让学生分享自己朋友的描述。

-鼓励学生观看英语电影或电视剧，学习如何用英语描述角色的外貌和性格。

-设计一个角色扮演游戏，让学生分组扮演不同性格的人物，用英语进行对话和描述。

-安排一次英语演讲活动，让学生选择一个朋友作为主题，用英语进行演讲，描述他们的特点。

-利用在线学习平台，如KhanAcademy或Duolingo，找到与人物描述相关的练习和游戏，作为课堂学习的补充。典型例题讲解1.例题：

-Thisismyfriend,Lily.Sheis__________and__________.

-解答：Sheistallandhaslonghair.

-说明：此题考查学生描述人物外貌的能力。学生需要根据提示词“tall”和“longhair”来填写相应的形容词和名词，构成完整的句子。

2.例题：

-Myfriend,Tom,is__________.Heis__________and__________.

-解答：Myfriend,Tom,isastudent.Heiskindandhelpful.

-说明：此题要求学生不仅描述人物的外貌，还要描述他们的性格。学生需要根据提示词“astudent”、“kind”和“helpful”来填写完整的句子。

3.例题：

-Whoisthis?Thisis__________.He/Sheis__________and__________.

-解答：Whoisthis?Thisismybrother.Heistallandhasabigsmile.

-说明：此题是一个问答形式，要求学生能够根据图片或描述来介绍人物。学生需要根据提示词“mybrother”、“tall”和“abigsmile”来构建回答。

4.例题：

-Thisismyfriend,Jane.Sheis__________.Sheis__________and__________.

-解答：Thisismyfriend,Jane.Sheisshortandhasasmallnose.Sheisverycleverandlovesreadingbooks.

-说明：此题要求学生描述人物的外貌和性格。学生需要根据提示词“short”、“asmallnose”、“veryclever”和“lovesreadingbooks”来填写完整的句子。

5.例题：

-Myfriend,Mike,is__________.Heis__________and__________.Healso__________.

-解答：Myfriend,Mike,isateacher.Heisseriousandresponsible.HealsoteachesusEnglish.

-说明：此题要求学生描述人物的职业、外貌、性格以及他们的其他特点。学生需要根据提示词“ateacher”、“serious”、“responsible”和“teachesusEnglish”来构建回答。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问来检查学生对新知识的掌握程度。例如，可以提问学生如何用英语描述朋友的外貌和性格，以及如何回答类似“Whoisthis?”的问题。

-观察记录：在课堂活动中，老师要观察学生的参与程度、表达能力以及合作情况。例如，在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与，是否能够正确运用所学知识进行交流。

-口语测试：进行简单的口语测试，让学生在课堂上用英语介绍朋友，评估他们的口语表达能力。

-小组互评：鼓励学生在小组内互相评价，提高他们的自我评价能力。例如，在角色扮演环节，小组成员可以互相评价对方的表现。

2.作业评价：

-课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于自己朋友的短文，或者收集家人的照片并用英语进行描述。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注他们的语法错误、词汇使用和句型结构。

-及时反馈：在批改作业时，老师要及时反馈学生的学习效果，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。

-作业展示：在下一节课上，挑选部分学生的作业进行展示，让学生互相学习，同时也能激发其他学生的积极性。

3.形成性评价：

-定期进行课堂小测验，检验学生对本单元知识点的掌握情况。

-设计一些开放性问题，让学生在作业或课堂上进行思考，提高他们的批判性思维能