1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册（统编版）

1《开开心心上学去》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《开开心心上学去》这个有趣的课堂。首先，我会用欢快的音乐引入新课，让你们在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。接下来，我会通过生动的故事和互动游戏，让大家明白上学的重要性，激发你们对知识的渴望。最后，我会鼓励你们大胆表达自己的想法，培养你们的自信心和团队协作能力。让我们一起开启快乐的学习之旅吧！😄🎉📚二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对学校生活有一定的认知，他们可能已经了解到上学是每个孩子成长过程中的重要部分。然而，他们对学校生活的具体细节和上学的基本礼仪可能了解不多，比如如何与同学友好相处、遵守课堂纪律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，有的学生可能更偏好直观的学习方式，如通过图片、游戏来学习；而有的学生则可能更倾向于通过听讲和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《开开心心上学去》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对学校规则的不理解，可能不知道如何遵守课堂纪律；二是与同学相处时可能遇到社交问题，如不懂得如何分享和合作；三是对于上学的新环境感到陌生和害怕，需要时间和帮助来适应。针对这些困难，教师需要通过耐心引导和具体案例的讲解，帮助学生逐步克服。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：动画课件《上学的故事》、音乐《快乐上学歌》

-教学手段：图画书《我的第一天上学》、手工材料（用于制作学校模型）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT《开开心心上学去的故事》、视频《上学第一天》等），明确预习目标和要求，让学生了解上学的基本礼仪和学校生活。

-设计预习问题：围绕“如何适应新环境、与同学友好相处”设计问题，如“你期待上学的第一天吗？为什么？”“你打算如何和新同学打招呼？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，初步了解学校生活。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《快乐上学歌》或讲述《上学的故事》，引出“开开心心上学去”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解上学的基本礼仪，如问候、排队、遵守规则等。

-组织课堂活动：设计“我的上学第一天”角色扮演游戏，让学生体验上学场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演游戏，体验上学场景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解上学的基本礼仪。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生画一幅“我上学的第一天”的画，表达自己的感受。

-提供拓展资源：推荐与学校生活相关的书籍，如《小学生的日常》等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成绘画作业，表达自己对上学的期待和感受。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍，了解更多的学校生活知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过绘画作业，引导学生反思自己的学习过程和成果。

本节课的重难点在于让学生理解上学的基本礼仪，学会与同学友好相处。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生逐步适应新环境，培养良好的学习习惯。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生的日常生活指南》：这本书详细介绍了小学生在学校的生活细节，包括上课、课间休息、作业完成等，帮助学生更好地适应学校生活。

-《校园礼仪小故事》：通过一系列小故事，向学生传授校园礼仪知识，如如何礼貌地问候、如何排队等。

-《我与同学的故事》：收录了多位同学在校园生活中的真实故事，让学生了解不同背景的同学是如何友好相处的。

-《校园安全知识手册》：介绍校园安全常识，如防火、防盗、防骗等，提高学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**主题探究**：让学生以“我的校园生活”为主题，进行小调查或小采访，了解不同年级、不同班级的同学是如何度过他们的校园生活的。

-**日记记录**：鼓励学生每天记录自己在学校的学习和生活，包括遇到的困难、取得的进步以及与同学的互动等，培养他们的写作能力和自我反思能力。

-**角色扮演**：组织学生进行“我是老师”或“我是校长”的角色扮演活动，让他们体验学校管理者的角色，理解学校规章制度的重要性。

-**小组讨论**：让学生分组讨论“如何更好地融入校园生活”，鼓励他们提出自己的建议和解决方案，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.课外实践活动：

-**校园参观**：组织学生参观学校的各个功能区域，如图书馆、实验室、体育馆等，让他们对学校有更全面的了解。

-**志愿服务**：鼓励学生参与学校的志愿服务活动，如帮助清洁校园、辅导低年级同学等，培养他们的社会责任感和奉献精神。

-**主题班会**：定期举行主题班会，如“校园安全知识讲座”、“心理健康教育”等，提高学生的综合素质。

4.家庭作业与家长沟通：

-**家庭作业**：布置与学校生活相关的家庭作业，如让学生为家人讲述一天的学校生活，或者设计一个“我的校园梦想”海报。

-**家长沟通**：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家长会或家访，了解孩子在学校的适应情况，共同探讨如何帮助孩子更好地融入校园生活。七、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检查学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解上学的基本礼仪时，我会问：“如果有人在课堂上打扰别人，我们应该怎么做？”通过学生的回答，我可以了解他们对课堂纪律的认识。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的参与度、合作精神和表达能力。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够积极参与、尊重他人、正确表达自己的观点。

-测试：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行小测验或随堂测试。测试内容会与课本知识紧密相关，如上学的意义、校园礼仪等。

2.作业评价：

-认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到及时反馈。例如，在学生完成“我上学的第一天”绘画作业后，我会仔细查看他们的作品，并给予具体的评价和指导。

-点评与反馈：在批改作业时，我会注意用积极的语言鼓励学生，同时指出他们的不足之处，并提出改进建议。例如，如果学生在绘画作业中表现出了创意，我会特别表扬，并鼓励他们在未来的作品中继续发挥创意。

-及时反馈：我会确保作业评价的及时性，以便学生能够及时了解自己的学习效果，并据此调整学习策略。例如，在学生完成“校园安全知识手册”的阅读后，我会要求他们写一篇读书笔记，并在课后及时批改反馈。

3.个性化评价：

-多元化评价方式：除了传统的书面测试和作业评价，我还会采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、成长档案袋等，以全面评估学生的学习成果。

-关注个体差异：在评价过程中，我会关注每个学生的个体差异，确保评价的公正性和有效性。例如，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和鼓励，帮助他们克服学习障碍。

4.家长沟通：

-定期反馈：我会定期与家长沟通学生的学习情况，包括他们的进步和需要改进的地方。例如，在家长会上，我会分享学生的课堂表现和作业完成情况，并寻求家长的支持和合作。

-共同关注：我会鼓励家长参与到学生的学习和成长过程中，共同关注学生的全面发展。例如，我会建议家长与孩子一起讨论学校生活中的问题，并一起寻找解决方案。八、课后作业1.**绘画作业**：

-作业内容：以“我的校园生活”为主题，画一幅画，展示你在学校的一天，包括上课、课间休息、与同学互动等场景。

-答案示例：一幅描绘学生在课堂上认真听讲、课间与同学玩耍、放学后回家的温馨画面。

2.**日记写作**：

-作业内容：写一篇日记，记录你上学第一天的心情和经历，包括遇到的困难、结识的新朋友、喜欢的课程等。

-答案示例：

```

2023年9月1日星期五晴

今天是我上学的第一天，我感到既兴奋又紧张。早上，妈妈送我来到学校，我看到了很多新同学。在教室里，老师给我们介绍了校园的规则和礼仪。我最喜欢的课程是音乐课，老师教我们唱《快乐上学歌》。放学后，我和新朋友一起回家，今天真是充实又快乐的一天！

```

3.**角色扮演剧本**：

-作业内容：编写一个简短的角色扮演剧本，内容可以是关于同学之间如何友好相处的情景。

-答案示例：

```

剧本名称：《帮助新同学》

角色：小明（新同学）、小华（老同学）、老师

场景：学校操场

（小明站在操场一角，看起来有些孤单。小华走过来，微笑着问小明：“你好，我是小华，你刚来学校吗？”小明点头。）

小明：是的，我是新来的，不知道怎么和新同学交流。

小华：别担心，我们可以一起玩，慢慢就会熟悉了。

（老师走过来，看到他们正在交流。）

老师：看，这就是我们说的友好相处，互相帮助，让校园充满温暖。

```

4.**校园规则小手册**：

-作业内容：制作一份校园规则小手册，内容包括上学时间、课堂纪律、课间休息规则等。

-答案示例：

```

校园规则小手册

1.上学时间：早上8:00到校，下午3:30放学。

2.课堂纪律：认真听讲，不随意讲话，不扰乱课堂秩序。

3.课间休息：在指定区域活动，不追逐打闹，不推搡同学。

4.午餐时间：安静用餐，不浪费食物，保持桌面整洁。

5.放学后：按时回家，不在校园内逗留。

```

5.