第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学设计-制作电子表格

第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学设计-制作电子表格学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学设计-制作电子表格

1.电子表格的基本概念和功能

2.电子表格的创建和保存

3.单元格的基本操作：选择、插入、删除、合并

4.数据的输入和编辑

5.公式和函数的使用

6.数据排序和筛选

7.图表制作和美化核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生认识到电子表格在信息处理中的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过公式的学习和应用，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数据处理能力，学习如何高效组织和管理数据。

4.培养学生的创新实践能力，鼓励学生利用电子表格进行个性化设计和创新应用。

5.提升学生的协作学习能力，通过小组合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：电子表格的基本操作和公式应用。

-详细列明：

-单元格的基本操作：重点在于学生能够熟练进行单元格的选择、插入、删除和合并，以及数据的输入和编辑。

-公式和函数的使用：强调学生能够理解并应用基本的公式（如求和、平均值、最大值、最小值等）以及函数（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）进行数据计算和分析。

2.教学难点

-难点内容：公式和函数的灵活运用及数据处理技巧。

-详细列明：

-复杂公式的理解和应用：对于一些复杂的公式，如嵌套公式、数组公式等，学生可能难以理解其逻辑和计算过程。

-数据筛选和排序的高级应用：学生需要掌握如何进行多条件筛选、自定义排序以及使用高级筛选功能来处理大量数据。

-图表制作与数据可视化：学生可能难以理解如何根据数据制作合适的图表，以及如何调整图表格式和样式以增强数据可视化效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册（人教版）教材。

2.辅助材料：准备电子表格操作相关的图片、图表、教学视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都安装有电子表格软件，如MicrosoftExcel或WPS表格。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，以便学生分组练习电子表格制作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布电子表格制作的基本概念和简单操作的PPT，要求学生了解电子表格的基本功能和单元格操作。

-设计预习问题：例如，“电子表格有哪些常见的功能？”、“如何选择和编辑单元格？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT或教材自学电子表格的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习掌握基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如制作成绩统计表，引出电子表格的应用。

-讲解知识点：讲解公式的应用，如SUM、AVERAGE等，并展示操作步骤。

-组织课堂活动：进行小组合作，让学生在小组内制作简单的电子表格。

-解答疑问：针对学生在小组活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解公式和函数的应用。

-参与课堂活动：学生分组合作，实际操作制作电子表格。

-提问与讨论：学生在小组活动中遇到困难时提问，并与其他成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解电子表格制作的关键步骤。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人或小组的电子表格作业，如家庭支出记录表。

-提供拓展资源：推荐相关电子表格制作教程和案例。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成电子表格的制作。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习电子表格的高级功能。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习来巩固知识。

-反思总结法：学生通过反思总结来提高学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-电子表格软件功能介绍：介绍电子表格软件如MicrosoftExcel和WPS表格的高级功能，包括数据分析工具、图表制作、数据透视表等。

-公式和函数大全：提供常用公式和函数的详细说明，包括数学与统计、文本、逻辑、查找与引用等类别。

-电子表格应用案例：分享不同领域的电子表格应用案例，如财务分析、市场营销、项目管理等，展示电子表格的实际应用价值。

-电子表格安全与保护：介绍如何保护电子表格数据的安全，包括设置密码、权限管理、数据加密等。

-电子表格与其他应用程序的集成：探讨如何将电子表格与数据库、网络等其他应用程序集成，实现数据共享和协同工作。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生在家或学校实验室中，利用电子表格软件进行实际操作，如制作家庭预算表、课程表、成绩统计表等。

-数据分析：引导学生收集实际数据，利用电子表格进行数据分析和可视化，如绘制柱状图、折线图、饼图等，以直观展示数据关系。

-项目合作：组织学生参与团队合作项目，共同制作复杂的电子表格，如校园活动策划、社团预算管理等，培养学生的团队协作能力。

-创新应用：鼓励学生发挥创意，利用电子表格进行创新应用，如制作个性化学习计划、健康跟踪记录等，提高学习效率和生活质量。

-案例研究：组织学生进行案例分析，深入研究电子表格在特定领域的应用，如金融、医学、工程等，拓展学生的知识视野。

-持续学习：推荐学生订阅电子表格相关的在线课程、电子书、杂志等，保持对电子表格最新技术和应用的学习。

-实验室活动：在学校的计算机实验室中，定期举办电子表格技能比赛或讲座，激发学生的学习兴趣，提高他们的技能水平。

-研究论文：鼓励学生查阅相关学术论文，了解电子表格在学术研究中的应用，培养科研能力。

-实践分享：鼓励学生将自己在电子表格制作中的成功案例和实践经验分享给其他同学，促进学习交流和共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论的积极性等。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够跟随老师的讲解和引导。

-实践操作能力：通过观察学生在实际操作电子表格软件时的熟练程度，评价其实践操作能力。

2.小组讨论成果展示

-小组合作精神：评估学生在小组讨论中的合作态度和团队协作能力。

-问题解决能力：通过小组讨论的成果展示，评价学生能否运用所学知识解决实际问题。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的创新观点和解决方案，评价其创新思维能力。

3.随堂测试

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对电子表格基本概念、操作和公式的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际问题的解决中。

-时间管理能力：观察学生在规定时间内完成测试的能力，评估其时间管理能力。

4.课后作业反馈

-完成情况：评估学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、准确性、创新性等。

-错误分析：分析学生在作业中出现的错误，了解其知识掌握的薄弱环节。

-改进措施：根据作业反馈，为学生提供针对性的改进建议和辅导。

5.教师评价与反馈

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、认真听讲等给予正面评价，对注意力不集中、参与度低等情况给予指导。

-针对小组讨论成果展示：对学生在小组讨论中的表现给予评价，包括合作精神、问题解决能力、创新思维等。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出其优点和不足，并提供相应的学习建议。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，指出作业中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生持续努力。

-针对个人成长：关注学生在学习过程中的成长和进步，给予鼓励和肯定，同时指出需要改进的地方。内容逻辑关系①电子表格的基本概念

-电子表格的定义

-电子表格的组成部分

-电子表格与数据库的区别

②单元格的基本操作

-单元格的选择

-单元格的插入与删除

-单元格的合并与拆分

③数据的输入与编辑

-文本数据的输入

-数字数据的输入

-公式与函数的应用

④公式和函数的使用

-公式的创建与编辑

-常用函数的介绍（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）

-函数嵌套的应用

⑤数据的排序与筛选

-数据排序的方法

-数据筛选的条件

-高级筛选与自定义筛选

⑥图表制作与美化

-图表类型的选择

-图表的数据源设置

-图表的格式调整与美化

⑦电子表格的安全与保护

-文件加密与解密

-工作表与工作簿的保护

-数据的备份与恢复反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在课堂教学中，我尝试将理论知识与实践操作相结合，让学生通过实际操作来加深对电子表格知识的理解。例如，让学生制作个人成绩统计表，这样的实践项目不仅提高了学生的动手能力，也让他们体会到了电子表格在现实生活中的应用价值。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、视频等，将抽象的电子表格操作步骤转化为直观的演示，帮助学生更好地理解和记忆。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的背景，他们对电子表格的掌握程度差异较大。在教学中，我发现部分学生难以跟上教学进度，导致课堂参与度不高。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过小组讨论等方式增加课堂互动，但实际效果并不理想。一些学生不愿意在课堂上发言，影响了课堂氛围和教学效果。

3.评价方式单一：目前，我主要依靠随堂测试和课后作业来评价学生的学习成果，这种评价方式不够全面，难以全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础参差不齐的问题，我计划在课前进行学情分析，根据学生的实际情况调整教学内容和难度。同时，我会尝试采用分层教学，为不同层次的学生提供个性化的学习指导。

2.为了增加课堂互动，我将设计更多开放性问题，鼓励学生积极参与讨论。此外，我还会引入一些互动游戏，提高学生的参与度和课堂氛围。

3.我将改进评价方式，除了随堂测试和课后作业，还会增加课堂表现评价、小组合作评价等多元化评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，我会定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。课后拓展1.拓展内容

-电子表格在数据分析中的应用：介绍电子表格在市场分析、财务报表、项目管理等领域的应用案例，让学生了解电子表格的实用性和重要性。

-电子表格高级功能探索：提供关于高级筛选、数据透视表、条件格式等功能的详细介绍，鼓励学生探索电子表格的高级功能。

-电子表格与编程的结合：介绍电子表格与编程语言的结合，如使用VBA（VisualBasicforApplications）进行自动化操作，提高电子表格的效率。

-电子表格在教育和研究中的应用：分享电子表格在教育评估、科研数据分析等方面的应用，激发学生对电子表格在学术研究中的应用兴趣。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习。

-鼓励学生利用网络资源，如图书馆、在线课程等，进行自主学习和拓展。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论等。

-学生完成拓展学习后，可以撰写学习心得或报告，分享自己的学习成果。

-组织学生进行拓展成果展示，如制作电子表格作品、进行小组讨论等，提高学生的实践能力和表达能力。

具体拓展活动建议如下：

-**市场分析案例**：让学生收集市场数据，利用电子表格进行数据分析，制作市场趋势图，分析市场变化趋势。

-**财