初中Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A第一课时教案

初中Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA第一课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中英语Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA第一课时教案

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解中外节日习俗的差异。

2.提高学生的语言运用能力，通过对话练习表达个人观点和喜好。

3.增强学生的听说技能，通过听力材料和口语活动提升听力理解与口语表达能力。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在讨论中提出不同观点并加以论证。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用关键句型"Ithinkthat...aredelicious!"进行表达。

2.能够正确描述食物的口味和偏好。

难点：

1.学生在描述食物时，如何准确使用形容词和副词修饰。

2.学生在表达个人观点时，如何组织语言进行逻辑性陈述。

解决办法：

1.通过实物展示和图片辅助，让学生直观感受食物的口味，加深对形容词和副词使用的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内练习表达，教师巡回指导，及时纠正语法错误和表达不当。

3.利用多媒体资源，如视频或音频，展示不同文化中描述食物的例子，帮助学生拓宽视野，提高跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：《人教版英语》八年级上册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!课本及练习册。

2.辅助材料：包含月饼、水果等食物图片，以及相关节日习俗的简短视频和图表。

3.教学设备：多媒体投影仪、音响设备。

4.教室布置：设置讨论区，提供纸笔，以便学生记录和讨论；确保教室安静，方便学生听力和口语练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月饼制作过程、赏月习俗等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如团圆、感恩等，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗如赏月、吃月饼等。

详细介绍中秋节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的庆祝方式、月饼的种类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过节日习俗传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如月饼的制作过程、赏月的最佳地点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日习俗传承文化。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的语言运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，内容包括对中秋节的理解、个人经历或对节日习俗的观察等。

鼓励学生结合家庭、社区或个人经历，用英语表达对中秋节的独特见解。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和运用本节课所学的词汇，如mooncakes,delicious,customs,traditions等。

-学生能够识别并使用关键句型"Ithinkthat...aredelicious!"来描述食物的口味和偏好。

-学生对中秋节的基本概念和习俗有了更深入的了解，能够区分不同地区的庆祝方式。

2.能力提升：

-听力理解能力得到增强，学生能够从听力材料中获取信息，理解对话内容。

-口语表达能力得到提高，学生能够在课堂上进行简单的对话和讨论，表达个人观点。

-写作能力得到锻炼，学生能够撰写关于中秋节的短文或报告，展示对节日习俗的理解。

3.思维发展：

-学生在案例分析中培养了批判性思维，能够分析不同案例的背景和特点，提出自己的见解。

-学生在小组讨论中学会了团队合作，能够倾听他人意见，共同解决问题。

-学生在课后作业中培养了独立思考和创造性思维，能够结合个人经历和观察，用英语表达对节日习俗的独特理解。

4.文化意识：

-学生对中外节日习俗的差异有了更深刻的认识，增强了跨文化交际的能力。

-学生通过学习中秋节，对中华传统文化有了更深的理解和尊重，提高了文化自信。

-学生在讨论中学会了尊重不同文化，培养了开放包容的心态。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中与家人分享中秋节的故事和习俗。

-学生在日常生活中更加关注节日文化，能够主动了解和参与相关的庆祝活动。

-学生在英语学习中能够将所学知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一篇短文，描述你最喜欢的节日，包括节日的庆祝方式、你参与的活动以及为什么你喜欢这个节日。

-Example:MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Onthisday,myfamilygatherstoenjoymooncakesandwatchthemoontogether.Wealsosharestoriesandappreciatethebeautyofthefullmoon.Ilovethisfestivalbecauseitbringsuscloserasafamilyandremindsusoftheimportanceoftogetherness.

2.角色扮演：

-设计一个情景，模拟在超市购买月饼的场景。学生需要扮演顾客和店员，进行对话。

-Example:Customer:Excuseme,doyouhaveanymooncakes?Storeclerk:Yes,wehaveavarietyofmooncakeshere.Whatflavorwouldyoulike?Customer:Iwouldliketotrythelotusseedpastemooncake.Storeclerk:It'sverypopularthisyear.Wouldyouliketotryasample?

3.情景对话：

-根据课文中的对话，创造一个新的情景，让学生用所学句型进行对话。

-Example:情景：在公园里，两个朋友在讨论他们最喜欢的月饼。

-A:Doyoulikemooncakes?B:Yes,Ido.What'syourfavoriteflavor?A:Ithinklotusseedpasteisthebest.It'ssosoftandsweet.B:Iagree.It'smyfavoritetoo.Ialsoliketheredbeanpastemooncake.

4.词汇拓展：

-列出课文中出现的新词汇，并让学生用这些词汇造句。

-Example:新词汇：traditional,variety,flavor,delicious

-造句：1.TheMid-AutumnFestivalisatraditionalfestivalinChina.2.Thereareavarietyofmooncakesavailableinthemarket.3.Themooncakehasarichlotusseedpasteflavor.4.Themooncakeisdeliciousandsweet.

5.文化探究：

-让学生调查他们所在地区的中秋节习俗，并准备一份报告。

-Example:ReportonMid-AutumnFestivalcustomsin[Student'sHometown]

-Include:1.Howisthefestivalcelebrated?2.Whatarethetraditionalfoods?3.Whatarethemainactivities?4.Howdoesitbringpeopletogether?板书设计①知识点：

-Mid-AutumnFestival（中秋节）

-Mooncakes（月饼）

-Traditionalcustoms（传统习俗）

-Celebrations（庆祝活动）

-Familygathering（家庭聚会）

-Moonviewing（赏月）

②词汇：

-Delicious

-Variety

-Flavor

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