粤高教版 (2018)八年级下册第7课 积能量合种树-for循环语向句的应用教案设计

粤高教版(2018)八年级下册第7课积能量合种树——for循环语向句的应用教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：粤高教版(2018)八年级下册第7课积能量合种树——for循环语句的应用

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的计算思维、逻辑推理和问题解决能力。通过学习for循环语句的应用，学生能够理解循环在编程中的重要性，提升算法设计的能力。同时，通过实际案例“积能量合种树”，激发学生的数学兴趣，培养合作学习的精神，提升信息技术的应用能力和创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解for循环语句的基本结构：初始化、条件判断、迭代更新。

-掌握for循环在解决实际问题中的应用，如计算累加和。

-通过实例学习如何设计循环结构以实现特定功能。

举例：在“积能量合种树”的案例中，重点在于使用for循环计算从1到n的整数和，即1+2+3+...+n。

2.教学难点

-理解循环控制变量在每次迭代中的变化及其对循环结束的影响。

-分析循环嵌套时的逻辑关系，避免死循环或逻辑错误。

-将实际问题转化为循环结构，设计合适的循环控制条件。

举例：在“积能量合种树”案例中，难点在于学生需要理解如何将“种树”这一动作（即每次增加的能量）与循环的迭代次数相对应，同时确保循环在正确的条件下结束。例如，当能量积累达到一定值时，循环应停止，这时学生需要理解循环结束条件的设计。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解for循环的基本概念和结构。

2.通过小组讨论，让学生探讨如何将实际问题转化为循环逻辑。

3.设计“积能量合种树”的编程小项目，让学生动手实践，体验循环语句的应用。

4.使用多媒体课件展示循环语句的执行过程，帮助学生直观理解。

5.安排角色扮演活动，让学生模拟编程过程中的决策过程，提高问题解决能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生理解for循环的基本概念和循环语句的应用场景。

设计预习问题：围绕“for循环语句的应用”设计问题，如“如何通过for循环实现数列求和？”和“for循环与while循环的区别在哪里？”

监控预习进度：通过微信群的反馈和查看学生的提交笔记，监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解for循环的基本结构和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的数列累加案例，引入for循环的概念。

讲解知识点：讲解for循环的三个部分：初始化、条件判断、迭代更新，并通过代码实例演示。

组织课堂活动：分组进行“积能量合种树”的编程项目，每组需要设计循环语句计算能量积累。

解答疑问：学生完成项目后，教师针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师讲解，积极思考for循环的应用。

参与课堂活动：学生分组进行编程项目，实践中运用for循环。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一个简单的for循环练习题，巩固循环语句的使用。

提供拓展资源：推荐相关编程网站和书籍，供学生课后学习和实践。

反馈作业情况：通过线上平台查看学生的作业，并提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生在课后完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，提高编程技能。

反思总结：学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习心得。六、知识点梳理1.循环语句概述

-循环语句的概念：循环语句是计算机编程中的一种结构，用于重复执行一组语句直到满足特定条件。

-循环语句的作用：提高编程效率，简化代码结构，实现复杂计算和操作。

2.for循环语句

-for循环的基本结构：初始化表达式、条件判断表达式、迭代更新表达式。

-for循环的应用场景：计算累加和、遍历数组、处理集合等。

3.for循环实例分析

-累加求和：计算从1到n的整数和，即1+2+3+...+n。

-遍历数组：使用for循环遍历数组元素，实现对数组的操作。

-遍历集合：使用for循环遍历集合元素，实现对集合的处理。

4.循环嵌套

-循环嵌套的概念：在循环语句内部再嵌套循环语句。

-循环嵌套的应用场景：解决二维数组问题、打印图形等。

-循环嵌套的注意事项：正确设置内外循环的循环控制条件，避免死循环。

5.循环控制

-循环控制的概念：通过修改循环控制变量来控制循环的执行过程。

-循环控制的应用场景：实现循环的提前结束、循环的重复执行等。

-循环控制的注意事项：确保循环控制变量在每次迭代中正确更新。

6.循环与while循环、do-while循环的区别

-for循环与while循环的区别：for循环在初始化、条件判断、迭代更新三个方面进行控制，而while循环只进行条件判断。

-for循环与do-while循环的区别：for循环至少执行一次循环体，而do-while循环根据条件判断执行循环体。

7.循环语句在实际问题中的应用

-“积能量合种树”：使用for循环计算能量积累，实现种树功能。

-数据处理：使用for循环处理数据，如排序、查找等。

-游戏编程：使用for循环实现游戏中的循环操作，如循环播放音乐、循环显示画面等。

8.循环语句的优缺点

-优点：提高编程效率，简化代码结构，实现复杂计算和操作。

-缺点：过度使用循环可能导致代码可读性降低，增加程序出错的可能性。

9.循环语句在实际编程中的应用注意事项

-避免死循环：确保循环控制条件在适当的时候得到满足，避免程序陷入无限循环。

-合理设置循环控制条件：根据实际问题设计合适的循环控制条件，提高程序可读性和可维护性。

-注意循环嵌套的层次：避免过深的循环嵌套，增加代码的可读性。

10.循环语句与其他编程结构的结合

-循环语句与分支语句的结合：根据循环控制条件，使用if-else语句实现分支操作。

-循环语句与函数的结合：将循环操作封装成函数，提高代码的复用性和可读性。七、内容逻辑关系①循环语句的基本结构

-重点知识点：初始化表达式、条件判断表达式、迭代更新表达式。

-关键词：for循环、初始化、条件判断、迭代更新。

②for循环的执行过程

-重点知识点：循环控制变量的变化、循环体的执行、循环结束的条件。

-关键词：循环体、迭代、循环控制变量、条件判断。

③for循环的应用场景

-重点知识点：计算累加和、遍历数组、处理集合等。

-关键词：累加求和、遍历、数组、集合。

④循环嵌套

-重点知识点：嵌套循环的结构、嵌套循环的执行顺序、嵌套循环的应用。

-关键词：嵌套循环、层次、二维数组、图形打印。

⑤循环控制

-重点知识点：循环控制变量的更新、循环的提前结束、循环的重复执行。

-关键词：循环控制、更新、提前结束、重复执行。

⑥循环语句与其他编程结构的结合

-重点知识点：循环与分支语句的结合、循环与函数的结合。

-关键词：分支语句、函数、封装、复用性。

⑦循环语句的优缺点

-重点知识点：提高编程效率、简化代码结构、可读性降低、出错可能性增加。

-关键词：效率、代码结构、可读性、出错。

⑧循环语句在实际问题中的应用

-重点知识点：实际问题解决、数据处理、游戏编程。

-关键词：实际问题、数据处理、游戏编程。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调for循环语句的基本结构和应用场景。

-重点强调：for循环的三个部分（初始化、条件判断、迭代更新）以及其在计算累加和、遍历数组、处理集合等场景中的应用。

2.总结循环嵌套的概念和注意事项，以及循环控制的基本方法。

-强调点：循环嵌套的层次、避免死循环、循环控制变量的更新。

3.讨论循环语句与其他编程结构的结合，如循环与分支语句、函数的结合。

-强调点：提高代码的复用性和可读性。

4.分析循环语句的优缺点，以及在实际问题中的应用。

-强调点：提高编程效率、简化代码结构，但需注意可读性和出错可能性。

当堂检测：

1.判断题（每题2分，共10分）

-for循环至少需要包含一个条件判断表达式。（）

-循环嵌套中，内层循环的迭代次数总是小于外层循环的迭代次数。（）

-循环控制变量在每次迭代中都需要更新。（）

-循环语句可以提高编程效率，但可能降低代码的可读性。（）

2.选择题（每题2分，共10分）

-以下哪个不是for循环的组成部分？（）

A.初始化表达式

B.条件判断表达式

C.迭代更新表达式

D.循环体

-以下哪个循环语句可以确保至少执行一次循环体？（）

A.while循环

B.do-while循环

C.for循环

D.以上都对

-以下哪个循环语句适用于处理二维数组？（）

A.while循环

B.do-while循环

C.for循环

D.以