小学语文人教部编版四年级下册巨人的花园教案设计

小学语文人教部编版四年级下册巨人的花园教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节选自小学语文人教部编版四年级下册，围绕《巨人的花园》这一篇童话故事展开教学。通过讲述巨人自私、冷酷，最终因改变自己而获得快乐的故事，引导学生学会关爱他人，珍惜友谊，培养良好的道德品质。本节课的设计紧密联系教材，符合四年级学生的认知水平，注重培养学生的阅读理解能力和道德情感。核心素养目标培养学生对文学作品的理解与分析能力，提升学生的审美鉴赏能力。通过学习《巨人的花园》，引导学生感悟故事中的情感，培养关爱他人、珍惜友谊的道德情感。同时，加强学生的语言表达能力，提高学生的合作学习意识，促进学生在语文学习中的全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《巨人的花园》中巨人性格的转变过程，体会其从自私到关爱他人的情感变化。

②通过对童话故事情节的梳理，学习如何通过细节描写来表现人物性格和情感。

2.教学难点，

①指导学生深入理解故事背后的道德寓意，即关爱他人、珍惜友谊的重要性。

②引导学生运用想象和联想，结合自身生活经验，体会故事中人物的情感体验，并能够用自己的语言表达出来。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合故事内容，讲解童话的基本特点，引导学生理解故事的寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨巨人性格转变的原因，以及故事对现实生活的启示。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来体验人物的情感，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事背景、插图，帮助学生直观地理解故事内容。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

3.板书设计：通过精心设计的板书，梳理故事情节，突出教学重点。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的童话音乐，营造童话氛围。

2.提出问题：同学们，你们喜欢童话故事吗？你们知道童话故事有什么特点吗？

3.引导学生思考：童话故事通常有什么样的角色和情节？它们有什么样的寓意？

讲授新课（20分钟）

1.介绍故事背景：介绍《巨人的花园》的作者、故事发生的时间地点。

2.讲解故事情节：详细讲解故事的主要情节，包括巨人的性格特点、花园的变化等。

3.分析人物性格：引导学生分析巨人的性格转变，探讨其自私和关爱他人的不同表现。

4.道德寓意解读：引导学生思考故事背后的道德寓意，即关爱他人、珍惜友谊的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.故事情节回顾：提问学生故事的主要情节，检查学生对故事的理解程度。

2.人物性格分析：让学生分组讨论，分析巨人的性格转变，并分享讨论结果。

3.道德寓意应用：引导学生结合自身生活经验，谈谈如何将故事中的道德寓意应用到实际生活中。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如果你们是巨人，会如何改变自己的行为？

2.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师给予评价和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：故事中的花园有什么变化？为什么会有这样的变化？

2.学生回答：学生回答后，教师总结并引导学生思考故事中的象征意义。

3.教师提问：你们认为这个故事想要告诉我们什么？

4.学生回答：学生分享自己的理解，教师进行点评和总结。

拓展活动（5分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论，如何在自己的生活中体现关爱他人、珍惜友谊的精神。

2.分享心得：每组选派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调关爱他人、珍惜友谊的重要性。

2.学生感悟：邀请学生分享本节课的学习感悟，教师给予反馈和鼓励。

教学过程设计说明：

-教学过程设计紧扣教学目标和重难点，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和主动性。

-在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的创新思维和核心素养。

-整个教学过程控制在45分钟内，确保教学效果和效率。知识点梳理《巨人的花园》是一篇充满寓意和情感的童话故事，以下是对本节课知识点的梳理：

一、童话故事的基本特点

1.想象奇特：童话故事常常通过丰富的想象力创造出一个奇幻的世界。

2.人物形象鲜明：童话故事中的角色往往具有明显的性格特点，易于识别和记忆。

3.情节引人入胜：童话故事情节曲折，充满悬念，能够吸引读者的注意力。

4.寓意深刻：童话故事往往通过简单的情节传达深刻的道理和道德教育。

二、故事背景与人物介绍

1.故事背景：介绍故事发生的时间、地点以及相关历史背景。

2.人物介绍：介绍故事中的主要人物，包括巨人的性格特点、行为动机等。

三、故事情节分析

1.巨人的自私：分析巨人最初自私的行为，如拒绝儿童进入花园。

2.花园的变化：描述花园在不同阶段的景象变化，以及这些变化的原因。

3.巨人的转变：分析巨人性格的转变过程，以及这种转变的原因。

四、道德寓意与教育意义

1.关爱他人：强调关爱他人、尊重他人的重要性，以及这种品质对个人和社会的意义。

2.珍惜友谊：通过巨人和孩子们的关系，教育学生珍惜友谊，学会与他人相处。

3.自我反思：引导学生反思自己的行为，学会从他人的角度看问题，培养同理心。

五、语言表达与修辞手法

1.细节描写：分析故事中对人物、环境、情节的细节描写，如何增强故事的真实感和感染力。

2.比喻和拟人：探讨故事中使用的比喻和拟人修辞手法，以及它们对表达故事主题的作用。

六、教学评价与反思

1.学生参与度：评价学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、角色扮演等。

2.知识掌握程度：检查学生对故事情节、人物性格、道德寓意的理解程度。

3.学习效果：根据学生的表现，反思教学方法的适用性和教学效果的优劣，为今后的教学提供改进方向。

七、拓展阅读与思考

1.类似故事阅读：推荐学生阅读其他类似的童话故事，比较分析其异同。

2.生活实践应用：引导学生将故事中的道德寓意应用到日常生活和学习中，如关爱同学、帮助他人等。典型例题讲解典型例题1：

问题：在《巨人的花园》中，巨人最初为什么不让孩子们进入他的花园？

答案：巨人最初不让孩子们进入他的花园，是因为他自私，认为花园是他的私有财产，不愿意与他人分享。

典型例题2：

问题：巨人的花园经历了哪些变化？这些变化的原因是什么？

答案：巨人的花园经历了从美丽到荒芜的变化。变化的原因是巨人的自私，他拒绝了孩子们的欢声笑语，导致花园失去了生机。

典型例题3：

问题：巨人的性格发生了怎样的转变？这种转变的原因是什么？

答案：巨人的性格从自私、冷酷转变为善良、乐于分享。这种转变的原因是孩子们的热情感动了巨人，使他意识到关爱他人的重要性。

典型例题4：

问题：这个故事想要告诉我们什么道理？

答案：这个故事想要告诉我们关爱他人、珍惜友谊的道理。只有当我们学会关爱他人，才能获得真正的快乐。

典型例题5：

问题：如果你是故事中的巨人，你会如何改变自己的行为？

答案：如果我故事中的巨人，我会主动邀请孩子们进入我的花园，与他们一起玩耍，分享我的快乐。我会学会尊重他人的感受，不再自私。

补充说明与举例：

例题1补充：

如果巨人继续自私下去，会有什么后果？

答案：如果巨人继续自私下去，他的花园将永远荒芜，他也将失去孩子们的欢声笑语，最终变得孤独和寂寞。

例题2补充：

除了花园的变化，巨人的内心也发生了变化。请举例说明。

答案：随着孩子们的离去，巨人的内心开始感到空虚和孤独。他开始意识到自己的错误，开始后悔自己的自私行为。

例题3补充：

巨人的转变对孩子们有什么影响？

答案：巨人的转变让孩子们重新回到了花园，他们的欢声笑语让花园恢复了生机。孩子们的善良和真诚感动了巨人，让他学会了关爱他人。

例题4补充：

这个故事在现实生活中有什么启示？

答案：这个故事启示我们，只有学会关爱他人，才能获得真正的快乐。我们应该珍惜友谊，尊重他人的感受，做一个善良、乐于分享的人。

例题5补充：

如果你是巨人，你还会做哪些事情来弥补自己的错误？

答案：如果我故事中的巨人，我会主动向孩子们道歉，请求他们的原谅。我还会积极参与社区活动，帮助那些需要帮助的人，以此来弥补自己的错误。板书设计1.故事标题：《巨人的花园》

2.人物介绍：

①巨人：自私、冷酷、最终善良

②孩子们：纯真、善良、乐于分享

3.故事情节：

①