下雨啦（教学设计）人教版（2012）美术 一年级上册

下雨啦（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《下雨啦》这节课，这是一节充满趣味和创意的美术课哦！我们将会学习如何用画笔描绘出雨天的景象，感受雨的美丽和神奇。这节课的内容与我们在课本上学到的“色彩与线条”密切相关，我们会运用不同的颜色和线条来表现雨天的氛围。让我们一起期待这场视觉盛宴吧！🎨🌧️核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的艺术感知、美术表现和创意实践能力。通过观察和分析雨天的自然景象，学生将提升对色彩和线条的敏感度，学会运用这些元素来表达自己的情感和想象。同时，通过创作雨天的画作，孩子们将锻炼动手能力和审美情趣，激发他们的创意思维，培养艺术素养。教学难点与重点1.教学重点，

①学会运用不同的颜色和线条来描绘雨天的场景，理解色彩和线条如何共同营造氛围。

②掌握基本的绘画技巧，如干湿画法，以表现雨水的流动感和雨滴的形状。

2.教学难点，

①如何引导学生从观察中提取有效信息，将其转化为绘画语言，使画面生动有趣。

②鼓励学生发挥想象力，在保持画面真实感的同时，加入创意元素，如雨中的小动物、彩虹等。

③帮助学生克服细节处理上的困难，如如何表现雨滴在物体上的不同形态和光线的反射。

④引导学生进行自我评价和同伴评价，提升他们的审美鉴赏能力和作品评价能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《下雨啦》美术教材，以便跟随课堂步骤进行创作。

2.辅助材料：准备雨天景象的图片、雨滴和雨伞的简单绘图，以及与雨相关的视频片段，以激发学生的想象和创作灵感。

3.实验器材：准备好绘画所需的彩色铅笔、水彩、画纸和调色盘等。

4.教室布置：布置教室，确保每个小组都有足够的空间进行绘画，并准备评价墙，用于展示学生的作品和互相评价。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会播放一段雨天的自然风光视频，让学生们沉浸在雨天的美妙氛围中。接着，我会提问：“同学们，你们喜欢下雨天吗？为什么？”让学生们自由发言，分享他们对雨天的感受。随后，我会引导他们观察屏幕上的画面，提问：“你们看到了哪些与雨有关的景象？”以此引出本节课的主题——《下雨啦》。

用时：5分钟

2.新课讲授

①讲解色彩与线条的运用

详细内容：我会向学生们介绍不同颜色和线条在绘画中的作用，如何通过色彩和线条来表现雨天的氛围。我会举例说明，如蓝色和灰色可以表现天空和地面，而线条可以用来描绘雨滴和雨水的流动。

②分析教材中的范例作品

详细内容：我会展示教材中的雨景画作，引导学生观察画家的用色和构图，分析作品中的创意和技巧。

③介绍基本的绘画技巧

详细内容：我会讲解干湿画法的运用，以及如何表现雨滴在物体上的不同形态和光线的反射。

用时：10分钟

3.实践活动

①学生分组创作

详细内容：我会将学生分成小组，每组选择一个雨天的场景进行绘画。在创作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。

②互动点评

详细内容：在每组完成作品后，我会邀请他们展示自己的作品，并请其他同学进行点评。我会鼓励学生们从色彩、线条和创意等方面进行评价。

③作品展示与分享

详细内容：我会将学生的作品挂在教室的展示墙上，让他们向全班同学介绍自己的创作过程和灵感来源。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

①如何运用色彩和线条表现雨天的氛围

举例回答：例如，使用深蓝色和灰色描绘天空和地面，用白色和银色点缀雨滴，用斜线表现雨水的流动。

②如何在作品中加入创意元素

举例回答：可以加入雨中的小动物、彩虹等，使画面更加生动有趣。

③如何进行自我评价和同伴评价

举例回答：可以从色彩搭配、线条运用、创意表达等方面进行评价。

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：在课程结束前，我会请学生们回顾本节课所学内容，强调色彩与线条在绘画中的重要性，以及如何通过创意来丰富作品。我会提问：“今天你们学会了哪些绘画技巧？在创作过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”以此引导学生反思和总结。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-雨天的自然现象：介绍雨的形成过程、雨的类型（如毛毛雨、大雨、暴雨）、雨对环境的影响等。

-雨文化：探讨不同文化中关于雨的传说、诗歌、绘画作品等，如中国古代的雨中诗句、欧洲的雨后风景画等。

-雨天故事：收集与雨天相关的故事或寓言，如《雨天的故事》、《小猫钓鱼》等，通过故事培养学生的想象力和表达能力。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察雨天的变化，如雨滴的形状、雨后的彩虹、雨中的植物等，并记录下来。

-创作雨景诗歌：引导学生尝试创作与雨相关的诗歌，运用丰富的想象力和语言表达，如“雨滴落在树叶上，沙沙作响，像是大自然的乐章”。

-制作雨滴模型：利用透明塑料瓶、水彩颜料等材料，制作雨滴模型，观察不同颜色和形状的雨滴，增强学生的动手能力和观察能力。

-雨天绘画比赛：组织学生参加雨景绘画比赛，激发学生的创作热情，同时提高他们的绘画技巧。

-雨天摄影活动：鼓励学生利用手机或相机拍摄雨天的照片，通过摄影记录雨天的美丽瞬间，培养学生的审美能力和观察力。

3.拓展知识点：

-雨天的气象知识：介绍云的形成、降雨的原因、天气预报等，让学生了解天气变化的基本原理。

-雨水的利用：探讨雨水收集、雨水花园等环保措施，培养学生的环保意识和实践能力。

-雨天的安全知识：讲解雨天出行、防雷、防滑等安全常识，提高学生的自我保护意识。

-雨天的文学作品：推荐与雨相关的文学作品，如《雨巷》、《雨中登泰山》等，丰富学生的文学素养。

-雨天的艺术作品：介绍与雨相关的艺术作品，如音乐、舞蹈、雕塑等，拓宽学生的艺术视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天的《下雨啦》美术课就要结束了。在这节课中，我们一起学习了如何用画笔描绘出雨天的景象，感受到了雨的美丽和神奇。通过我们的共同探索，我发现大家掌握了很多新的绘画技巧，比如如何运用色彩和线条来表现雨天的氛围，如何通过创意来丰富作品内容。

首先，我要表扬大家今天的积极参与和创作热情。你们在绘画过程中展现出的想象力和创造力让我非常惊喜。每一个作品都充满了个性和创意，比如小明的画中，雨滴仿佛在跳动，小红的画里，彩虹横跨天空，这些作品都让我感受到了雨天的多彩和生动。

1.色彩的选择对于表现雨天的氛围至关重要。蓝色和灰色可以表现天空和地面，白色和银色可以点缀雨滴，创造出动人的视觉效果。

2.线条的运用也是关键。斜线可以表现出雨水的流动感，而细小的线条则可以描绘出雨滴落在物体上的细腻变化。

3.创意是绘画的灵魂。在保持画面真实感的同时，加入创意元素，如雨中的小动物、彩虹等，可以使作品更加生动有趣。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.知识点回顾：请同学们闭上眼睛，回忆一下今天我们学习了哪些颜色和线条的运用技巧，以及如何通过这些技巧来表现雨天的氛围。

2.创意提问：假设你正在一个雨天里，你看到了什么？你能用我们今天学到的技巧来画出来吗？请每位同学用一句话描述你心中的雨天景象。

3.技能展示：请自愿上讲台，展示你今天的绘画作品，并简单介绍一下你的创作思路。

4.同伴互评：请同学们互相评价彼此的作品，可以从色彩搭配、线条运用、创意表达等方面进行评价。

今天的课堂小结和当堂检测就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，让我们的世界因艺术而更加精彩。下课！板书设计1.本文重点知识点：

①雨天的色彩运用

②雨天的线条表现

③雨天场景的创意构思

2.关键词：

①蓝色

②灰色

③白色

④银色

⑤斜线

⑥细线

⑦流动感

⑧细腻变化

⑨创意元素

⑩雨滴

⑪彩虹

3.句子：

①“蓝色和灰色可以表现天空和地面，白色和银色可以点缀雨滴。”

②“斜线可以表现出雨水的流动感，细小的线条则可以描绘出雨滴落在物体上的细腻变化。”

③“在保持画面真实感的同时，加入创意元素，如雨中的小动物、彩虹等，可以使作品更加生动有趣。”

④“观察自然，感受雨天的美丽，用画笔记录下你的心情。”

⑤“通过色彩和线条的运用，将你的想象力融入画作之中。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《雨巷》这首诗，让学生通过阅读这首诗，感受诗中的雨巷氛围，并尝试用绘画的形式表现诗中的场景。

-视频资源：寻找关于雨天的自然纪录片或动画短片，让学生观察雨天的不同景象，如雨滴的形成、雨后的城市变化等，激发他们的观察力和想象力。

2.拓展要求：

-阅读材料《雨巷》的拓展要求：

①学生在课后阅读《雨巷》，理解诗中的意境和情感。

②结合课文中的绘画技巧，尝试创作一幅描绘雨巷的画面，注意运用诗中的意象，如雨、小巷、油纸伞等。

③与同学分享自己的创作过程和心得，讨论诗歌与绘画之间的联系。

-视频资源的拓展要求：

①观看雨天的自然纪录片或动画短片，记录下自己感兴趣的自然现象或画面。

②分析视频中的画面，思考如何将这些自然现象或画面运用到绘画创作中。

③与家人或朋友分享自己的观察和感受，讨论雨天的自然之美。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与雨天相关的文学作品，如《小猫钓鱼》、《雨中的故事》等，供学生课后阅读。

-教师可以提供一些绘画技巧的指导，如如何表现雨水的流动感、如何描绘雨滴的形状等。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和创作心得，促进学生之间的交流和合作。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，帮助学生克服学习障碍。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活情境：在本次《下雨啦》的美术课中，我尝试将学生的日常生活与美术创作相结合，比如让学生回忆自己经历过的雨天，用画笔记录下来。这种做法不仅激发了学生的兴趣，还让他们在创作中找到了生活的乐趣。

2.创设互动平台：我设计了小组讨论和作品展示环节，让学生们在交流中学习，在评价中成长。这种互动式教学方式，不仅提高了学生的参与度，也促进了他们之间的合作与交流。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.时间分配问题：在实践活动环节，由于部分学生创作速度较慢，导致整体课程时间有所延长。这让我意识到在未来的教学中，需要更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分落实。

2.学生个体差异：在点评环节，我发现部分学生在表达自己观点时不够自信，这可能是因为他们在绘画技巧上存在一定差异。这提示我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

3.教学评价方式：虽然我设计了同伴互评环节，但评价的标准和方法还不够明确，导致评价结果不够客观。我需要在这方面进行改进，确保评价的公正性和有效性。

反思改进措施（三）

1.优化时间管理：为了更好地控制课程时间，我将在