2025年高考备考生物复习之生态系统及其稳定性(基础题)

第1页（共1页）2025年高考备考生物复习之生态系统及其稳定性一．选择题（共10小题）1．（2024•梅县区校级模拟）垃圾分类有利于变废为宝，减少环境污染。如图为分类后餐厨垃圾资源化处理的流程设计。下列叙述错误的是（）A．为保证堆肥体中微生物的活性，不宜对堆肥体进行翻动 B．X中需要添加合适的菌种，才能产生沼气 C．添加的木屑有利于堆肥体通气，还可作为某些微生物的碳源 D．压榨出的油水混合物可再加工，生产出多种产品，实现物质的循环再生2．（2024•道里区校级四模）图示a、b、c、d分别代表森林、草地、海洋（湖泊）和河流生物群落能量流动情况。下列关于该系统的相关内容叙述正确的是（）A．输入四个生态系统的能量均来源于NPP B．图示生态系统均参与生物圈的碳循环过程 C．生态系统的组成成分由群落内的所有生物构成 D．森林生态系统与外界仅有物质交换没有能量交换3．（2024•朝阳区校级模拟）为了缓解温室效应，中国将逐步实现碳达峰（CO2排放量达到峰值），碳中和（CO2排放量与减少量相等）。下列相关分析正确的是（）A．大气中CO2的迅速增加是造成酸雨、臭氧层空洞、温室效应的主要原因 B．在生态系统的各组分之间碳循环主要以含碳有机物的形式进行 C．碳达峰时大气中CO2的浓度没有达到最大 D．④代表的生理过程为呼吸作用4．（2024春•鼓楼区校级期末）以下有关生态系统结构和功能的说法，正确的是（）A．生态系统的结构是指无机环境和生物群落 B．生态系统需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能 C．桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比，实现了能量的循环利用 D．生态系统中同一营养级的生物可以有多种，但是每一种生物只能位于一个营养级中5．（2024春•金华期末）生活在高纬度森林的肉食性哺乳动物相对于低纬度森林的肉食性哺乳动物需要更大的领地才能维持其生存。从能量流动角度分析，高纬地区的肉食性哺乳动物要更大领地的原因不包括（）A．高纬度地区森林总初级生产量较小 B．高纬度地区森林净次级生产量较小 C．高纬度地区森林流向分解者的能量较少 D．高纬度地区森林营养结构较简单6．（2024春•重庆期末）禽粮互作是一种适合北方农区有机玉米地散养柴鸡的方法，让鸡自由觅食昆虫、嫩草、腐殖质等，人工科学补料为辅。通过养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害，减少或杜绝农药的使用，利用鸡粪提高土壤肥力，间接保证农作物的产量和质量。下列说法错误的是（）A．禽粮互作调整了该生态系统中的能量流动关系 B．生产者固定的能量不是流经该生态系统的总能量 C．该模式充分利用了农田的空间资源，提高了能量传递效率 D．通过养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害属于生物防治7．（2024春•抚州期末）我国提出2030年碳达峰和2060年碳中和的目标，为人类的共同命运承担起大国责任。碳达峰是指碳排放达到峰值，之后一直稳定在峰值以下水平或逐年递减的情形；碳中和是指通过自然的植物光合作用、人工的造林活动等方式固碳，抵消人为活动产生的碳排放。下列说法正确的是（）A．碳循环是指CO2在生物群落和非生物环境间循环的过程 B．生态系统CO2的释放只来自于动植物的呼吸作用和微生物的分解作用 C．碳中和的结果是实现CO2的排放速率和吸收速率达到平衡 D．实现“碳中和”可以减少酸雨等全球性环境污染问题8．（2024春•安顺期末）生物富集作用是指某些难以降解的重金属元素或化合物在生物体内大量积累的现象。由于工业污水排放导致某地出现严重的环境污染问题，有关部门对当地几种生物体内残留的有机汞含量进行检测，结果如下表所示。下列分析正确的是（）生物体ABCDE有机汞浓度ppm0.0570.51680.39A．这几种生物最可能的食物关系是D→B→C→E→A B．有机汞在当地参与物质循环过程与碳循环不相同 C．有机汞被生物体吸收后不易排出，因此循环不具有全球性 D．为减少生物富集作用，应严格禁止使用含汞的工业制品9．（2024•海淀区校级模拟）白洋淀是雄安新区最主要的水资源承载体，由于历史原因，白洋淀富营养化严重并失去自净能力。为此，研究人员设计了一套原位生态修复方案，取得了显著的效果。下列修复方案中，目标与措施匹配不正确的一组是（）目标措施A分解底泥有机物，减少N素进入水体投放需氧微生物菌剂，将有机物分解为B吸附悬浮颗粒物，吸收N、P无机盐构建沉水植物功能群C完善食物链，稳定生态系统增加水生动物，加快物质循环D增加溶解氧，促进分解者代谢和增殖人工曝气推动水体表面和垂向流动A．A B．B C．C D．D10．（2024春•连云港期末）生态系统碳汇是指降低大气中二氧化碳的过程、活动或机制。碳循环是实现“固碳增汇”的重要基础。下列相关叙述错误的是（）A．无机碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落 B．减少化石燃料的大量使用可提高生态系统碳汇，消除温室效应的形成 C．推进天然林资源保护能提高生态系统的碳汇能力 D．秸秆还田能提高土壤碳储量，松土能加快CO2释放从而利于作物生长二．多选题（共5小题）（多选）11．（2024•辽宁开学）建立人工湿地公园（如图）是解决城市水污染的新思路，公园中的生物有挺水植物芦苇、浮游植物绿藻以及沉水植物黑藻，季节性的变化对湿地净化功能有一定的影响。下列叙述正确的是（）A．输入人工湿地的总能量有植物固定的太阳能和生活污水所含有机物中的化学能 B．季节性变化可以通过改变植物体内相关酶的活性影响湿地净化功能 C．人工湿地建立后物种丰富度逐年增加，群落发生的是次生演替 D．人工湿地还可作为旅游区开放，体现了生物多样性的间接价值（多选）12．（2023春•让胡路区校级月考）稻鸭共作农业模式是一种常见的生态农业模式，下列说法错误的是（）A．鸭子可能占据第二、第三营养级 B．水稻错落有致，体现了群落的垂直结构 C．鸭子的粪便代替了肥料，将能量返还给水稻 D．鸭子捕食害虫，不一定获得害虫20%的能量（多选）13．（2023秋•新乡期末）某草原生态系统的部分生物之间的食物关系如图所示。下列叙述错误的是（）A．每条食物链均以生产者为起点，以不能被捕食的动物为终点 B．该食物网中相邻两种生物之间一定存在捕食和种间竞争关系 C．鹰的食物有多种，在该食物网中属于第三、四、五营养级 D．若蛇的数量减少，则鹰的数量会持续减少，蛙的数量可能会增加（多选）14．（2024•江苏模拟）在对一草原生态系统中的害虫进行消杀时，工作人员喷施了易在生物体内残留的杀虫剂M。一段时间后，检测到草原土壤，多种草本植物、食草动物、食肉动物体内M的平均值，含量如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．图中草本植物、食草动物、食肉动物之间只能构成一条食物链 B．草本植物有一年生和多年生之分，可推测多年生草本植物中M含量可能更多 C．消杀害虫调整了能量流动的方向，提高了能量传递效率 D．随着草原群落逐渐演替为森林群落，草原中的优势种占据的生态位变宽（多选）15．（2023秋•枣庄期末）领域是指由个体、家庭或其他社群单位所占据，并积极保卫不让同种其他成员入侵的空间。如图表示鸟类领域面积与体重、食性的关系。下列说法错误的是（）A．每类鸟所占据的领域就是其生态位 B．草食性鸟类处于食物链的第二营养级 C．某领域中的所有食虫鸟构成一个群落 D．各类鸟体重越大所占有的领域也一定越大三．判断题（共5小题）16．物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种化合物。（判断对错）17．沼渣、沼液可肥田，使能量流向农作物，避免了能量的浪费．（判断对错）18．物质循环发生在生物群落与非生物环境之间。（判断对错）19．细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者。（判断对错）20．“心猿意马”不属于生态系统的信息传递。（判断对错）

2025年高考备考生物复习之生态系统及其稳定性参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2024•梅县区校级模拟）垃圾分类有利于变废为宝，减少环境污染。如图为分类后餐厨垃圾资源化处理的流程设计。下列叙述错误的是（）A．为保证堆肥体中微生物的活性，不宜对堆肥体进行翻动 B．X中需要添加合适的菌种，才能产生沼气 C．添加的木屑有利于堆肥体通气，还可作为某些微生物的碳源 D．压榨出的油水混合物可再加工，生产出多种产品，实现物质的循环再生【考点】物质循环．【专题】模式图；物质循环和能量流动．【答案】A【分析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。【解答】解：A、为保证堆肥体中微生物的活性，可以对堆肥体进行翻动以提供充足氧气和营养，A错误；B、X中需要添加合适的菌种来分解有机物才能产生沼气，B正确；C、添加的木屑有利于堆肥体通气，木屑也可作为某些微生物的碳源，C正确；D、压榨出的油水混合物可再加工，生产出多种产品，有利于实现物质的循环再生和能量的多级利用，D正确。故选：A。【点评】本题主要考查生态工程的实例和发展前景的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。2．（2024•道里区校级四模）图示a、b、c、d分别代表森林、草地、海洋（湖泊）和河流生物群落能量流动情况。下列关于该系统的相关内容叙述正确的是（）A．输入四个生态系统的能量均来源于NPP B．图示生态系统均参与生物圈的碳循环过程 C．生态系统的组成成分由群落内的所有生物构成 D．森林生态系统与外界仅有物质交换没有能量交换【考点】能量流动的概念和过程．【专题】模式图；物质循环和能量流动．【答案】B【分析】生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动，地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳。【解答】解：A、输入生态系统的能量是生产者同化的能量，依题意，NPP表示生产者的净初级生产量＝同化量﹣呼吸作用。因此，输入四个生态系统的能量不只来源于NPP，还包括生产者的呼吸量，A错误；B、图示四个生态系统均由生产者、消费者及分解者三种生物成分组成，四个生态系统的生物成分都会与大氧进行二氧化碳交换，且碳循环具有全球性，因此，图示生态系统均参与生物圈的碳循环过程，B正确；C、生态系统的组成成分由群落内的所有生物及这些生物生活的无机环境组成，C错误；D、地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，森林生态系统从环境获得太阳能并向环境输出热能。森林生态系统也能与外界交换物质，因此，森林生态系统与外界即有物质交换也有能量交换，D错误。故选：B。【点评】本题考查能量流动的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。3．（2024•朝阳区校级模拟）为了缓解温室效应，中国将逐步实现碳达峰（CO2排放量达到峰值），碳中和（CO2排放量与减少量相等）。下列相关分析正确的是（）A．大气中CO2的迅速增加是造成酸雨、臭氧层空洞、温室效应的主要原因 B．在生态系统的各组分之间碳循环主要以含碳有机物的形式进行 C．碳达峰时大气中CO2的浓度没有达到最大 D．④代表的生理过程为呼吸作用【考点】碳循环过程与温室效应．【专题】模式图；物质循环和能量流动．【答案】C【分析】分析图示：A表示次级消费者，B表示初级消费者，C表示生产者，D表示分解者；①②③表示呼吸作用，④表示光合作用或化能合成作用，⑤表示分解作用（或呼吸作用），⑥表示捕食，⑦表示大量燃烧。【解答】解：A、二氧化硫等气体的释放是造成酸雨的主要原因，氟利昂等制冷剂的使用造成臭氧层空洞，A错误；B、碳循环在生物群落内部主要以含碳有机物的形式进行，在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式进行，B错误；C、碳达峰时只是CO2排放量达到峰值，之后排放量逐渐降低，但是大气中CO2浓度还在上升，C正确；D、④表示光合作用或化能合成作用，D错误。故选：C。【点评】本题考查碳循环的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。4．（2024春•鼓楼区校级期末）以下有关生态系统结构和功能的说法，正确的是（）A．生态系统的结构是指无机环境和生物群落 B．生态系统需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能 C．桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比，实现了能量的循环利用 D．生态系统中同一营养级的生物可以有多种，但是每一种生物只能位于一个营养级中【考点】食物链与食物网．【专题】正推法；生态系统．【答案】B【分析】1、生态系统的结构是指组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网）。2、能量流动的特点是单向流动、逐级递减。3、生态工程能实现物质的循环利用和能量的多级利用。【解答】解：A、生态系统的结构是指组成成分和营养结构，A错误；B、由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此生态系统需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能，B正确；C、桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比，实现了能量的多级利用，能量不能循环利用，C错误；D、生态系统中同一营养级的生物可以有多种，一种生物也可能位于多个营养级，D错误。故选：B。【点评】本题考查生态系统的相关知识，要求考生识记生态系统的结构，掌握生态系统的功能，尤其是能量流动的特点，能结合所学的知识准确答题。5．（2024春•金华期末）生活在高纬度森林的肉食性哺乳动物相对于低纬度森林的肉食性哺乳动物需要更大的领地才能维持其生存。从能量流动角度分析，高纬地区的肉食性哺乳动物要更大领地的原因不包括（）A．高纬度地区森林总初级生产量较小 B．高纬度地区森林净次级生产量较小 C．高纬度地区森林流向分解者的能量较少 D．高纬度地区森林营养结构较简单【考点】能量流动的概念和过程．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】C【分析】1、一个营养级（非最高营养级）生物所同化的能量其去向有：①通过呼吸作用以热能形式散失；②被下一营养级生物同化；③被分解者分解；④部分未被利用。2、能量在生态系统中沿食物链和食物网单向流动、逐级递减。【解答】解：A、总初级生产量是指绿色植物通过光合作用所固定的能量或所合成的有机物质。所有的消费者都直接或间接地利用总初级生产量，高纬度地区森林大多为针叶林，低纬度地区森林大多为热带雨林，针叶林的总初级生产量小于热带雨林的，因此高纬地区的肉食性哺乳动物相对于低纬度地区的需要更大的领地，不符合题意，A错误；B、净初级生产量指在初级生产量中，有一部分被植物的呼吸消耗，剩下的用于植物的生长和繁殖的量。高纬度地区森林净次级生产量小于低纬度地区森林的，因此高纬地区的肉食性哺乳动物相对于低纬度地区的需要更大的领地，不符合题意，B错误；C、高纬度地区森林流向分解者的能量较少，则哺乳动物能利用的能量较多，需要的领地小，与题干不符，符合题意，C正确；D、高纬度地区森林大多为针叶林，营养结构较简单，生物种类少，因此高纬地区的肉食性哺乳动物相对于低纬度地区的需要更大的领地，不符合题意，D错误。故选：C。【点评】本题考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量流动的特点，能结合所学的知识准确答题。6．（2024春•重庆期末）禽粮互作是一种适合北方农区有机玉米地散养柴鸡的方法，让鸡自由觅食昆虫、嫩草、腐殖质等，人工科学补料为辅。通过养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害，减少或杜绝农药的使用，利用鸡粪提高土壤肥力，间接保证农作物的产量和质量。下列说法错误的是（）A．禽粮互作调整了该生态系统中的能量流动关系 B．生产者固定的能量不是流经该生态系统的总能量 C．该模式充分利用了农田的空间资源，提高了能量传递效率 D．通过养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害属于生物防治【考点】研究能量流动实践意义；能量流动的概念和过程．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】C【分析】题意分析，禽粮互作模式，充分利用农田空间，提高耕地利用率，该模式利用了循环、整体的生态学原理，使能量朝着有益于人类的方向流动。【解答】解：A、禽粮互作调整了该生态系统中的能量流动关系，使能量朝着有益于人类的方向流动，A正确；B、流经该农业生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能和人工投入的能量，B正确；C、此种模式充分利用了农田空间，提高了能量利用率，但不能提高营养级间的能量传递效率，C错误；D、通过放养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害属于生物防治，该防治方法的优势是不污染环境，且效果持久，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。7．（2024春•抚州期末）我国提出2030年碳达峰和2060年碳中和的目标，为人类的共同命运承担起大国责任。碳达峰是指碳排放达到峰值，之后一直稳定在峰值以下水平或逐年递减的情形；碳中和是指通过自然的植物光合作用、人工的造林活动等方式固碳，抵消人为活动产生的碳排放。下列说法正确的是（）A．碳循环是指CO2在生物群落和非生物环境间循环的过程 B．生态系统CO2的释放只来自于动植物的呼吸作用和微生物的分解作用 C．碳中和的结果是实现CO2的排放速率和吸收速率达到平衡 D．实现“碳中和”可以减少酸雨等全球性环境污染问题【考点】碳循环过程与温室效应．【专题】正推法；生态系统．【答案】C【分析】生态系统的物质循环：（1）概念：组成生物体的碳、氢、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里的生态系统指生物圈。（2）特点：①全球性；②物质循环往复运动。【解答】解：A、碳循环是指碳元素在生物群落和非生物环境间循环的过程，A错误；B、生态系统CO2的释放来自于动植物的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃烧，B错误；C、碳中和的结果是实现CO2的排放速率和吸收速率达到平衡，实现CO2的“零排放”，C正确；D、实现“碳中和”可以减缓温室效应，不能减少酸雨的发生，D错误。故选：C。【点评】本题考查碳循环的相关知识，要求考生识记碳循环的具体过程及特点，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。8．（2024春•安顺期末）生物富集作用是指某些难以降解的重金属元素或化合物在生物体内大量积累的现象。由于工业污水排放导致某地出现严重的环境污染问题，有关部门对当地几种生物体内残留的有机汞含量进行检测，结果如下表所示。下列分析正确的是（）生物体ABCDE有机汞浓度ppm0.0570.51680.39A．这几种生物最可能的食物关系是D→B→C→E→A B．有机汞在当地参与物质循环过程与碳循环不相同 C．有机汞被生物体吸收后不易排出，因此循环不具有全球性 D．为减少生物富集作用，应严格禁止使用含汞的工业制品【考点】食物链与食物网；生物富集．【专题】数据表格；种群和群落．【答案】B【分析】生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。【解答】解：A、根据表格数据，生物体内有机汞的浓度从A到D是逐渐升高的。在生态系统中，重金属等有害物质往往会在食物链中逐级积累，即浓度随着营养级的升高而增加，这被称为生物富集作用。因此，我们可以推断出这几种生物在食物链中的位置关系应该是营养级从低到高为A→E（C）→B→D，A错误；B、铅、镉、汞等一些重金属是有害物质，这些物质一旦进入生物体内就会形成比较稳定的化合物，不易被生物体排出，从而积累在生物体内，它们的循环过程与碳、氮等元素的循环过程不同，B正确；C、有机汞可以通过各种途径在群落和无机环境之间循环往复，形成全球性的循环过程，C错误；D、生物富集作用是指某些难以降解的重金属元素或化合物在生物体内大量积累的现象。为了减少这种现象对生态系统和人类健康的危害，我们应该从源头上控制这些有害物质的排放和使用。因此，合理利用含汞的工业制品是减少生物富集作用的有效措施之一，D错误。故选：B。【点评】本题考查食物链的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。9．（2024•海淀区校级模拟）白洋淀是雄安新区最主要的水资源承载体，由于历史原因，白洋淀富营养化严重并失去自净能力。为此，研究人员设计了一套原位生态修复方案，取得了显著的效果。下列修复方案中，目标与措施匹配不正确的一组是（）目标措施A分解底泥有机物，减少N素进入水体投放需氧微生物菌剂，将有机物分解为B吸附悬浮颗粒物，吸收N、P无机盐构建沉水植物功能群C完善食物链，稳定生态系统增加水生动物，加快物质循环D增加溶解氧，促进分解者代谢和增殖人工曝气推动水体表面和垂向流动A．A B．B C．C D．D【考点】物质循环．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】A【分析】水体富营养化指的是水体中N、P等营养盐含量过多而引起藻类植物、浮游植物及浮游动物大量繁殖，大量进行有氧呼吸导致水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。【解答】解：A、白洋淀底泥中氧含量较少，不适合需氧微生物的生存，微生物将底泥中有机物分解为无机氮，增加了进入水体的N素，A错误；B、N、P元素作为植物生长所需的大量元素，沉水植物根部可吸收水体中N、P等无机盐，降低水体中N、P等元素的含量，同时吸附悬浮颗粒物并促进悬浮颗粒物的降解，B正确；C、水生动物属于消费者，增加该生态系统中消费者数量，可完善食物链，加快物质循环，提高生态系统稳定性，C正确；D、人工物质循环曝气推动水体表面和垂向流动，增加水体中的溶解氧，促进分解者的细胞代谢和ATP供应，促进分解者的增殖，D正确。故选：A。【点评】本题考查物质循环的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。10．（2024春•连云港期末）生态系统碳汇是指降低大气中二氧化碳的过程、活动或机制。碳循环是实现“固碳增汇”的重要基础。下列相关叙述错误的是（）A．无机碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落 B．减少化石燃料的大量使用可提高生态系统碳汇，消除温室效应的形成 C．推进天然林资源保护能提高生态系统的碳汇能力 D．秸秆还田能提高土壤碳储量，松土能加快CO2释放从而利于作物生长【考点】碳循环过程与温室效应．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】B【分析】1、物质循环的概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。2、碳的存在形式与循环形式：①在生物群落和非生物环境间：主要以二氧化碳形式循环。②在生物群落内部以含碳有机物形式传递。③在非生物环境中：主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在。3、碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。4、碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用（实质是呼吸作用）和化石燃料的燃烧。【解答】解：A、碳循环中无机碳二氧化碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落，A正确；B、减少化石燃料的大量使用可减缓温室效应的形成的过程，可提高生态系统碳汇，但不能消除已经形成的温室效应，B错误；C、天然林保护是实现碳中和的重要措施，推进天然林资源保护能降低大气中二氧化碳，从而提高生态系统的碳汇能力，C正确；D、秸秆还田能提高土壤碳储量，松土能促进植物根系等的呼吸，加快CO2释放从而利于作物生长，D正确。故选：B。【点评】本题主要考查碳循环过程与温室效应的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。二．多选题（共5小题）（多选）11．（2024•辽宁开学）建立人工湿地公园（如图）是解决城市水污染的新思路，公园中的生物有挺水植物芦苇、浮游植物绿藻以及沉水植物黑藻，季节性的变化对湿地净化功能有一定的影响。下列叙述正确的是（）A．输入人工湿地的总能量有植物固定的太阳能和生活污水所含有机物中的化学能 B．季节性变化可以通过改变植物体内相关酶的活性影响湿地净化功能 C．人工湿地建立后物种丰富度逐年增加，群落发生的是次生演替 D．人工湿地还可作为旅游区开放，体现了生物多样性的间接价值【考点】能量流动的概念和过程；生物多样性的内容和价值；群落演替的类型．【专题】模式图；正推法；种群和群落；生态系统；物质循环和能量流动．【答案】ABC【分析】生物多样性的价值：1、直接价值：指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。2、间接价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化他的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。3、潜在价值：今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。【解答】解：A、据图分析，输入人工湿地的总能量包括了植物固定的太阳能和生活污水所含有机物中的化学能，A正确；B、季节性变化会涉及温度的改变，温度会影响植物体内相关酶的活性影响湿地净化功能，B正确；C、人工湿地建立后群落发生的是次生演替，演替过程中物种数目一般会增加，即物种丰富度逐年增加，C正确；D、人工湿地还可作为旅游区开放，体现了生物多样性的直接价值，D错误。故选：ABC。【点评】本题主要考查能量流动、季节性变化、群落演替、生物多样性的直接价值的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。（多选）12．（2023春•让胡路区校级月考）稻鸭共作农业模式是一种常见的生态农业模式，下列说法错误的是（）A．鸭子可能占据第二、第三营养级 B．水稻错落有致，体现了群落的垂直结构 C．鸭子的粪便代替了肥料，将能量返还给水稻 D．鸭子捕食害虫，不一定获得害虫20%的能量【考点】食物链与食物网；能量流动的概念和过程；群落的空间结构．【专题】正推法；生态系统．【答案】BC【分析】稻鸭共作农业模式：采用不打农药、不施化肥，利用鸭旺盛的杂食性，吃虫、除草，鸭稻共作技术新模式，生产出一种有益于人体健康大米。【解答】解：A、鸭子可以吃植物（草）、也可以吃小动物（虫、虾等），因此，可以位于第二、第三营养级，A正确；B、水稻是一个种群，不是群落，不能体现群落的垂直结构，B错误；C、鸭子粪便中的有机物被微生物分解成无机物，释放大量热能，热能不能被水稻利用，不能返还给水稻，C错误；D、20%是指两个营养级之间的同化量之比，害虫不一定只被鸭捕食，鸭也不仅仅以害虫为食，故鸭子捕食害虫，不一定获得害虫20%的能量，D正确。故选：BC。【点评】本题主要考查生态农业和生态系统的功能的相关知识，意在考查学生对基础知识的掌握应用情况，能够运用所学知识结合题中信息完成分析判断。（多选）13．（2023秋•新乡期末）某草原生态系统的部分生物之间的食物关系如图所示。下列叙述错误的是（）A．每条食物链均以生产者为起点，以不能被捕食的动物为终点 B．该食物网中相邻两种生物之间一定存在捕食和种间竞争关系 C．鹰的食物有多种，在该食物网中属于第三、四、五营养级 D．若蛇的数量减少，则鹰的数量会持续减少，蛙的数量可能会增加【考点】食物链与食物网；群落中生物的种间关系．【专题】模式图；生态系统．【答案】BCD【分析】图示食物网中，植物为食物网的起点，鹰是食物网的终点，其中鹰占有第三、四、五、六营养级。【解答】解：A、食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系，食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，A正确；B、该食物网中相邻两种生物之间不一定存在种间竞争关系，如蛇和老鼠，B错误；C、鹰的食物有多种，在该食物网中属于第三、四、五、六营养级，C错误；D、由于鹰的食物来源有多种，若蛇的数量减少，则捕食更多食虫鸟和老鼠，食物链相对变短，可获得更多能量，其数量会增加，蛙由于天敌减少，数量可能会增加，D错误。故选：BCD。【点评】本题考查食物链和食物网的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。（多选）14．（2024•江苏模拟）在对一草原生态系统中的害虫进行消杀时，工作人员喷施了易在生物体内残留的杀虫剂M。一段时间后，检测到草原土壤，多种草本植物、食草动物、食肉动物体内M的平均值，含量如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．图中草本植物、食草动物、食肉动物之间只能构成一条食物链 B．草本植物有一年生和多年生之分，可推测多年生草本植物中M含量可能更多 C．消杀害虫调整了能量流动的方向，提高了能量传递效率 D．随着草原群落逐渐演替为森林群落，草原中的优势种占据的生态位变宽【考点】食物链与食物网；研究能量流动实践意义．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】ACD【分析】由图分析可知，杀虫剂M在该生态系统的营养级中呈现营养级越高，含量越多的特点，说明杀虫剂M能够被生物体吸收，但难以被降解排出，产生了生物富集现象。【解答】解：A、图中草本植物、食草动物以及肉食动物可包含不同种类的生物，可能会构成多条食物链，A错误；B、多年生草本植物生长时间比一年生草本植物更长，可从环境中吸收更多的物质，因此多年生草本植物中M含量可能更高，B正确；C、消杀害虫可调整能量流动的方向，但不能提高能量传递效率，C错误；D、随着群落的演替，原本的优势物种逐渐丧失生存优势，占据的生态位变窄，D错误。故选：ACD。【点评】本题考查能量流动的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。（多选）15．（2023秋•枣庄期末）领域是指由个体、家庭或其他社群单位所占据，并积极保卫不让同种其他成员入侵的空间。如图表示鸟类领域面积与体重、食性的关系。下列说法错误的是（）A．每类鸟所占据的领域就是其生态位 B．草食性鸟类处于食物链的第二营养级 C．某领域中的所有食虫鸟构成一个群落 D．各类鸟体重越大所占有的领域也一定越大【考点】食物链与食物网；群落的概念和物种组成；群落的季节性和生态位．【专题】坐标曲线图；种群和群落；生态系统．【答案】ACD【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，食物链的起点为生产者，由曲线图可知：体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高。【解答】解：A、生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系等，研究食脊椎动物鸟类的生态位需要研究其天敌，A错误；B、草食性鸟类作为初级消费者，处于食物链的第二营养级，B正确；C、某地所有食虫鸟不是一个物种，不能构成一个种群，C错误；D、据图分析可知，一般体重大的鸟类需要同化的能量多，占有的领域更大，但是草食性鸟类体重与其占有的领域面积不成正相关，D错误。故选：ACD。【点评】本题考查食物链和食物网的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。三．判断题（共5小题）16．物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种化合物。（判断对错）【考点】物质循环．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】×【分析】生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，特点是具有全球性和反复利用，物质循环伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不是单纯物质的移动。【解答】解：生态系统的物质循环指生物体的C、H、O、N、P、S等元素，而不是组成生物体的各种化合物。故答案为：×【点评】本题考查考生对物质循环概念的识记能力和理解能力。17．沼渣、沼液可肥田，使能量流向农作物，避免了能量的浪费．（判断对错）【考点】研究能量流动实践意义．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】见试题解答内容【分析】生态系统能量流动的起点是生产者，因此输入生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能．能量流动的特点是单向流动，逐级递减．生态农业使废弃物资源化，实现了农业生态系统中物质循环再生和能量的多级利用．【解答】解：微生物能分解沼渣、沼液，故沼渣、沼液可肥田，使能量流向分解者．分解者分解产生的二氧化碳等物质能够被农作物利用，实现了物质的循环利用，避免了物质的浪费．故答案为：错【点评】本题考查了生态系统能量流动的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．注意沼渣、沼液中的能量不能流向农作物．18．物质循环发生在生物群落与非生物环境之间。（判断对错）【考点】物质循环．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】√【分析】物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。【解答】解：根据物质循环的概念可知，物质循环发生在生物群落与非生物环境之间。故答案为：√【点评】本题考查物质循环的相关知识，比较基础，只要考生识记物质循环的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。19．细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者。（判断对错）【考点】生态系统的组成成分．【专题】正推法；生态系统．【答案】√【分析】生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）：①无机物质；②有机物质：糖类、蛋白质等；③其他：阳光、热能、压力、pH、土壤等。（2）生产者：①绿色植物；②蓝藻、光合细菌（一种能进行光合作用而不产氧的特殊生理类群原核生物的总称，如红螺菌、紫硫细菌、绿硫细菌、紫色非硫细菌等）；③化能合成细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等。（3）消费者：①大部分动物（但不是所有的动物）；②非绿色植物（菟丝子等）、食虫植物—猪笼草、茅膏菜、捕蝇草（食虫植物属于绿色植物，在生态上扮演生产者的角色，捕虫时则属于消费者。）；③某些微生物（根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、酿脓链球菌、肺炎双球菌、虫草属真菌等）、寄生生物（蛔虫、线虫、猪肉绦虫、大肠杆菌等）、病毒（SARS病毒、禽流感病毒、噬菌体等）。（4）分解者：①大部分微生物（圆褐固氮菌、反硝化细菌、乳酸菌等细菌，酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、灵芝等真菌、放线菌）；②一些动物（蚯蚓、蜣螂、白蚁、甲虫、皮蠹、粪金龟子等）。【解答】解：细菌在生态系统中可能是生产者（如硝化细菌），也可能是消费者（如营寄生生活的细菌）或分解者（如腐生细菌）。故答案为：√【点评】本题考查生态系统的组成成分，比较基础，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各生物成分的实例，能结合所学的知识做出准确的判断。20．“心猿意马”不属于生态系统的信息传递。（判断对错）【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．【专题】正推法；生态系统．【答案】√【分析】生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率．（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等．（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏．【解答】解：“心猿意马”形容心里东想西想，安静不下来，并非是表达出来的信息，因此不属于生态系统的信息传递。故答案为：√【点评】本题考查生态系统的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类及实例，能结合所学的知识做出准确的判断。

考点卡片1．群落的概念和物种组成【知识点的认识】（1）群落是在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。（2）区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。【命题方向】2019年9月，鄱阳湖水体面积与近十年同期平均值相比减小约29.1%。丰水期（7～8月）烟波浩渺、水天一色的湖面，如今已变成一片草原。相关叙述错误的是（）A．鄱阳湖中所有的生物构成一个群落B．鄱阳湖群落的重要特征是群落的物种组成C．丰水期可用标记重捕法调查鄱阳湖中鱼类的丰富度D．夏季鄱阳湖湿地群落的空间结构会发生改变，这属于群落的季节性分析：1、区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。2、群落的季节性：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。解答：A、在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合是群落，鄱阳湖中所有的生物构成一个群落，A正确；B、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，B正确；C、丰水期鄱阳湖中鱼多，此时可用标记重捕法调查鄱阳湖中某种鱼类的种群密度，但不可用标记重捕法调查鄱阳湖中鱼类丰富度，C错误；D、由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化，这属于群落的季节性，D正确。故选：C。点评：本题考查群落的概念和物种组成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。【解题思路点拨】区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。2．群落中生物的种间关系【知识点的认识】一、群落中的生物关系：1、种内关系（同种生物个体与个体、个体与群体、群体与群体之间）：（1）种内互助；（2）种内斗争。2、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：一种生物以另一种生物为食的现象。如：兔以植物为食；狼以兔为食。（3）种间竞争（你死我活）：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。如：大小草履虫；水稻与稗草等．（4）寄生（寄生者不劳而获）：一种生物从另一种生物（宿主）体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害。①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆。③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。（5）原始合作（互惠）：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如海葵固着于寄居蟹的壳螺上。二、种间关系图示类型曲线图例箭头图例种间关系互利共生两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如地衣、根瘤、白蚁与鞭毛虫等．捕食捕食者种群的数量和猎物者种群的数量呈周期性的波动，且捕食者数量高峰变动滞后于猎物者．竞争C代表共同的生活条件，结局有三，①两种群个体间形成平衡；②A取代B；③二者在空间、食性、活动时间上产生生态位的分离．寄生A：寄生物；B：宿主寄生种群A得利，宿主种群B有害，寄生物一般比宿主小，如蛔虫与人．【命题方向】题型一：根据种间关系曲线判断类型典例1：（2013•石家庄二模）如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列有关叙述错误的是（）A．甲乙两种群间为捕食关系B．M时乙种群的出生率大于死亡率C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的D．两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退分析：在表示捕食关系中的曲线中，有两种方法判断捕食者和被捕食者：一、被捕食者的种群数量相对较多，因此可以判断图中甲为被捕食者；二、被捕食者的数量呈现先增加者先减少的趋势，捕食者的数量呈现后增加者后减少的趋势．解答：A、在捕食关系中，被捕食者呈现先增加者先减少的趋势，捕食者呈现后增加者后减少的趋势，因此图中甲种群为被捕食者，乙种群为捕食者，故A正确；B、M点时，乙种群的数量呈现上升的趋势，此时种群的出生率应大于死亡率，故B正确；C、图中，甲种群增长时促进乙种群不断增长，但是当乙种群增长大一定程度后就会抑制甲种群数量的增长，因此可以看出两个种群之间的信息传递是双向的，故C正确；D、两种种群数量波动的幅度减小说明该生态系统逐渐趋于稳定，故D错误．故选D．点评：本题考查了种间关系中的捕食关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．题型二：种间关系和种内关系的综合判断典例2：农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是（）A．种间竞争B．种内竞争C．种内互助D．互利共生分析：种内关系包括：种内互助、种内斗争．种间关系包括：互利共生、竞争、捕食、寄生等．解答：A、农田中杂草与农作物会共同争夺有限的水、阳光、矿质营养等，它们之间属于种间关系中的竞争，A正确；B、同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争叫做种内竞争，B错误；C、同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象叫做种内互助，C错误；D、互利共生是指不同生物之间相互依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存，D错误．故选：A．点评：本题考查了群落的种间关系，考生要能够区分种内关系中的种内斗争和种间关系中的竞争，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．【解题方法点拨】1、种内斗争与竞争的区别：比较项目范围实例种内斗争同种生物的个体之间大鲈鱼以小鲈鱼为食竞争不同种生物个体之间大草履虫与双核小草履虫混合放养后，大草履虫因在食物中竞争失败而死亡2、竞争和捕食的比较：（1）竞争关系可使劣势物种灭绝，有利于优势物种得到更多的资源与空间．（2）捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数量的种间关系，相互制约着双方的数量，被捕食者一般不会因捕食的数量的增多而灭绝．3．群落的空间结构【知识点的认识】（1）群落的空间结构分为垂直结构和水平结构两个方面。垂直结构表现为在垂直方向上具有明显的分层现象；水平结构表现为不同地段分布着不同的种群，同一地段也常呈镶嵌分布。（2）群落中植物、动物在垂直方向上有分层现象的原因分别是：对光照的利用；食物和栖息空间（3）生物群落具有水平结构的原因有：地形的变化（如山地起伏）、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长条件的不同、人与动物的影响等。【命题方向】下列对不同生物群落空间结构的分析，正确的是（）A.农田组成单一，其中的动物无分层现象，而森林中的动物有分层现象B.湖泊中深水区与浅水区的植物类型存在差异，体现的是群落的垂直结构C.竹林中的竹子高矮错落有致，影响竹子群体垂直结构的主要因素是光照D.一座山的高海拔地段与低海拔地段植物类群分布差异主要与温度有关分析：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构，群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。由于地形的变化，土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同和植物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，他们常呈镶嵌分布。解答：A、农田虽然组成单一，但是其中的动植物仍然有分层现象，只是不如森林中动物分层现象明显，A错误；B、湖泊中深水区与浅水区的植物类型存在差异，是由于水平方向上水分条件、氧气条件的差异引起的，因此体现的是群落的水平结构，B错误；C、竹林中的竹子为同一物种，不能体现群落的垂直结构，C错误；D、温度对植物的分布有着重要影响，高海拔地段温度较低，低海拔地段温度相对较高，因此这两个区域植物类群分布差异主要是由温度引起的，D正确。故选：D。点评：本题考查群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。【解题思路点拨】群落的水平结构需注意地形的变化，如海拔的高低和大陆架深浅，也属于群落的水平结构。4．群落的季节性和生态位【知识点的认识】1、生态位：（1）概念：物种利用各种资源的幅度以及该物种与种群中其他物种关系的总和．（2）作用：决定生活在什么地方，而且决定于它与食物、天敌和其他生物的关系．（3）意义：它表示物种在群落中的地位、作用和重要性．2、基础生态位：在生物群落中，能够被生物利用的最大资源空间，称做该生物的基础生态位．3、现实生态位：由于存在着竞争，一般物种都不能够占领基础生态位．物种实际占有的生态位，称为现实生态位．4、生态位宽度：生态位宽度又称生态位广度或生态位大小．一个物种所能利用的各种资源总和．当资源的可利用性减少时，一般使生态位宽度增加，例如在食物供应不足的环境中，消费者也被迫摄食少数次等猎物和被食者，而在食物供应充足的环境中，消费者尽摄食最习惯摄食的少数被食者．5、生态位重叠：是指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象．生态位重叠的两个物种因竞争排斥原理而难以长期共存，除非空间和资源十分丰富．通常资源总是有限额，因此生态位重叠物种之间竞争总会导致重叠程度降低，如彼此分别占领不同的空间位置和在不同空间部位觅食等．在向某一地区引进物种时，要考虑与当地物种的生态位重叠的问题．外来物种总因数量有限、对环境尚未适应等原因处于竞争的弱势，因此，如与当地物种生态位重叠过大将会导致引种失败．【命题方向】生活在同一群落的各种生物所起的作用是明显不同的，而每一个物种的生态位都同其他物种的生态位明显分开的。下列有关叙述正确的是（）A.草原群落中生态位不同的生物不可能具有共同的天敌B.研究植物的生态位需要研究其种群密度、植株高度、出现频率等特征C.生态位受食物、天敌等生物因素的影响，而与光照、温度等非生物因素无关D.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，是群落中生物与环境间协同进化的结果分析：生态位是指一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种的关系等。植物的生态位研究的内容包括在研究领域内的出现频率，种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。动物的生态位包括：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。解答：A、生态位不同的生物可能被同一种生物捕食，故草原群落中生态位不同的生物可能具有共同的天敌，A错误；B、研究某植物的生态位，通常要研究它在该区域内的出现频率、种群密度、植株高度等，研究某动物的生态位，通常要研究栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，B正确；C、生态位受食物、天敌等生物因素的影响，且与光照、温度等非生物因素也有密切的关系，即如果环境发生重大变化，则该生物的生态位可能会随之改变，C错误；D、群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，是物种之间及生物与环境间协同进化的结果，D错误。故选：B。点评：本题主要考查生态位的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。【解题方法点拨】如果把“生态位”作进一步的解释，那就是在大自然中，亲缘关系接近的，具有同样生活习性或生活方式的物种，不会在同一地方出现．如果它们在同一区域内出现，大自然将会用空间把它们各自隔开，如虎在山上行，鱼在水中游，猴在树上跳，鸟在天上飞；如果它们在同一地方出现，它们必定利用不同的食物生存，如虎吃肉，羊吃草，蛙吃虫；如果它们需要的是同一种食物，那幺，它们的寻食时间必定要相互错开，如狮子是白天出来寻食，老虎是傍晚出来寻食，狼是深夜出来寻食…．在动物世界里没有两种物种的生态位是完全相同的，有些物种亲缘关系接近或相似而使生态位部分重迭，这时就会现严酷的竞争，如一山不能容二虎．如果强者进入弱者的生态领域就会出现“龙陷浅滩受虾戏，虎落平川遭犬期”的状况；如果弱者进入强者的生态领域中就会出现大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的状况．因此，强者只能在自己的生态位上是强者，弱者也只能在自己的生态位上才能自由生存．5．群落演替的类型【知识点的认识】初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。【命题方向】为研究河流中石块群落的演替情况，将灭菌后的裸石置于河流中，统计石块上不同时间新增物种数目变化情况。下列叙述正确的是（）A．该石块群落的演替类型属于次生演替B．该石块群落在120天时演替至顶极状态C．该石块群落0﹣30天物种丰富度逐渐增加D．该石块群落演替过程中优势种保持不变分析：初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。解答：A、初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，故裸石上发生的演替是初生演替，A错误；B、由图示可知，在前120天内，新增的物种数目随时间的推移而逐渐减少（即物种数目在逐渐增加），在120天后新增物种数目为零，故裸石上的物种数量先逐渐增加，之后趋于稳定，但不能说明该石块群落在120天时演替至顶极状态，B错误；C、该石块群落0﹣30天新增物种数目逐渐减少，但物种丰富度逐渐增加，C正确；D、该石块群落演替过程中优势种发生了变化，D错误。故选：C。点评：本题主要考查群落演替的类型的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。【解题思路点拨】初生演替和次生演替的起点不同，需要注意是区分。6．生态系统的组成成分【知识点的认识】生态系统的组成成分有：非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生产者：自养型生物，主要是绿色植物，还包括化能合成作用的生物。消费者：大多数动物，包括植食、肉食动物，杂食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的细菌、真菌、动物等。【命题方向】如图表示某自然生态系统的部分碳循环过程，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的组成成分，据图判断下列叙述错误的是（）A．甲是生产者，不全是植物B．丙在碳循环中的作用不可缺少C．甲、乙、丙、丁间的碳以有机物的形式流动D．图中应添加从“大气CO2”到“丁”的箭头分析：题图分析：图示为生态系统中碳循环示意图。分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丙为分解者；甲和乙为消费者，丁为生产者，图中缺乏大气中二氧化碳指向生产者丁的箭头。解答：A、图中丁代表生产者，不全是植物，也可代表硝化细菌等的化能合成作用的自养型生物，A错误；B、丙作为分解者在生态系统中不可缺少，若缺少分解者，则生态系统的尸体将要堆积如山，物质循环将不能正常进行，B正确；C、图中甲、乙、丙、丁分别代表初级消费者、次级消费者、分解者、生产者，它们构成该生态系统的生物群落，碳元素在这些它们之间的流动是以含碳有机物的形式流动的，C正确；D、图中缺少的生理过程是从“大气CO2”到“丁”的箭头，表示光合作用或化能合成作用，D正确。故选：A。点评：本题结合图解，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能正确分析题图；识记生态系统中碳循环的具体过程，能结合所学的知识准确答题。【解题思路点拨】1、相互关系2、地位分析在生态系统中，非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，生产者、消费者和分解者的划分是依据各自的代谢类型和在生态系统中的功能特征来决定的。即：根据某种生物在该生态系统中的功能特性分为三大类群：①生产者从新陈代谢的同化作用方面看属于自养型，是生态系统的主要成分，是生态系统中唯一能够把非生物物质和能量转变成生物体内的物质和能量的生物。绝大多数进行光合作用，少数进行化能合成作用（如：硝化细菌、铁细菌、硫细菌）。②消费者从新陈代谢的同化作用方面看属于异养型，虽然存在着不同的级别，但是生态系统的非必要成分。主要指各种动物。不过有些寄生细菌，它们从活的生物体内吸取有机物，在生态系统中也扮演着“小型消费者”的角色，故寄生细菌属于消费者。③分解者从新陈代谢的同化作用方面看属于异养型，是生态系统的主要成分。主要包括应腐生生活的细菌和真菌，也包括一些腐食性动物（如：蚯蚓、蝇、蜣螂等），它们都能分解残枝败叶、尸体、粪便等有机物，故腐食性动物属于分解者。总之，生态系统中的四种组成成分的相互关系是：非生物的物质和能量的作用是为各种生物提供物质和能量；生产者的作用是转化物质和能量；消费者的作用是推动物质和能量在群落中的流动；分解者的作用是把物质和能量归还到无机自然界。7．食物链与食物网【知识点的认识】（1）食物链：草→蝗虫→蜘蛛→螳螂→食虫鸟，其中的消费者类型及营养级类型：（2）书写食物链应该注意的问题：A、起点一定是生产者，且要写到最高营养级；B、相邻营养级之间用箭头连接且箭头指向捕食者；C、食物链仅仅体现生产者、各级消费者之间的关系，不包括分解者、寄生者，以及阳光等非生物因素。【命题方向】有关食物链与食物网的叙述中，错误的是（）A．处于食物链第一营养级的生物主要是植物B．食物链对有毒物质有富集作用C．食物链或食物网，越后端的生物数量越少D．沿食物链和食物网流动的能量最终来源于植物分析：解题可从食物链的概念、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动、生物富集作用方面切入。解答：A、生态系统中的食物链和食物网，处于食物链第一营养级的生物主要是植物（生产者），该选项叙述正确。B、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。该选项叙述正确。C、食物链是生产者和消费者之间的关系，第一营养级为植物，数量最多，第二营养级为植食动物，数量次之，营养级越高，生物数量越少，该选项叙述正确；D、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，能量最终来源于太阳光能，绿色植物通过光合作用固定太阳能，储存在有机物中，该选项叙述错误；故选：D。点评：此题考查的知识点是食物链的概念、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动、生物富集作用。【解题思路点拨】1、每条食物链的起点总是生产者，阳光不能纳入食物链，食物链终点是不能被其他生物所捕食的动物，即最高营养级，食物链中间不能做任何停顿，否则不能算作完整的食物链。2、食物网中同一环节上所有生物的总和称为一个营养级。3、同一种生物在不同食物链中可以占有不同的营养级。4、在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同的类型。5、食物网中，某种生物因某种原因而大量减少时，对另外一种生物的影响，沿不同食物链分析的结果不同时应以中间环节少为依据。6、食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物的数量。8．能量流动的概念和过程【知识点的认识】（1）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。（2）一个营养级（非最高营养级）生物所同化的能量其去向有：①通过呼吸作用以热能形式散失；②被下一营养级生物同化；③被分解者分解；④部分未被利用【命题方向】有关生态系统中食物链与能量流动的叙述不正确的是（）A．能量沿食物链流动是单向的B．食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少C．处于上一级的生物越多，处于下一级生物获得的能量越少D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多分析：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，每一个营养级能量的传递效率约为10～20%．食物链越长，最高营养级上获得的能量越少，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂。解答：A、能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减的特点，A正确；B、在食物链中，营养级越高，能量散失越多，储能越少，生物个体数量也越少，B正确；C、一般情况下，食物链各营养级之间能量的传递效率为10%﹣20%，获得能量的多少与营养级别有关，与生物的数量无关，C错误；D、生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，D正确。故选：C。点评：解此题的关键是理解掌握生态系统结构和功能。【解题思路点拨】一个营养级（非最高营养级）生物所同化的能量其去向有：①通过呼吸作用以热能形式散失；②被下一营养级生物同化；③被分解者分解，④部分未被利用。故能量流动是不可逆的。9．研究能量流动实践意义【知识点的认识】研究能量流动的实践意义有：①帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量；②帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；③帮助人们合理调整生态系统能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【命题方向】下列关于生态系统的能量流动的叙述，错误的是（）A．太阳辐射到某一自然生态系统中的能量即为输入生态系统的总能量B．从研究能量流动的实践意义考虑，农田除草和合理放牧的目的相同C．充分利用作物秸秆等可以大大提高能量的利用率，实现能量的循环利用D．能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网分析：研究能量流动的意义：可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。解答：A、生产者固定的太阳能的总量为输入生态系统的总能量，A错误；B、从研究能量流动的实践意义考虑，农田除草和合理放牧的目的相同，均为合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，B正确；C、充分利用作物秸秆等可以大大提高能量的利用率，而不能实现能量的循环利用，因为能量是单向流动的，C错误；D、食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的，D正确。故选：AC。点评：本题考查生态系统的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解题思路点拨】研究能量流动的意义：可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。10．碳循环过程与温室效应【知识点的认识】（1）碳循环的主要形式是：碳循环的主要形式是CO2（2）CO2进入生物群落是通过绿色植物的光合作用，此外还有一些自养微生物的化能合成作用实现的。（3）生物群落中的碳以有机物形式存在。以有机物形式在群落内部流动。（4）碳以以CO2形式返回无机环境，返回无机环境的途径有：动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧。（5）物质循环的特点：具有全球性；可以循环反复利用【命题方向】碳循环是生态系统中重要的物质循环类型，碳循环的过程受到影响，将会导致大气中二氧化碳的含量增加，引起温室效应。下列叙述错误的是（）A．碳在生物群落和无机环境之间的循环是以二氧化碳的形式进行的B．重金属也参与了物质循环，其循环过程与碳循环过程相同C．大气中二氧化碳含量的增加主要与植被的减少及光合速率降低有关D．生产者是生态系统的基石，是自然群落中物质和能量的主要来源分析：碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。解答：A、碳在无机环境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸盐，在生物群落中的主要存在形式是有机物，因此在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间的循环不仅仅是以二氧化碳的形式进行，A错误；B、碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。而重金属，比如贡等有毒物质通过迁移和转化从而发生物理、化学和生物化学等的变化形式来进行物质循环，B错误；C、大气中二氧化碳含量的增加主要是由于煤和石油等化学燃料的大量燃烧，植被破坏等原因引起的，C错误；D、生产者是生态系统的基石，生产者能利用光能合成有机物，从而可以被生物所利用，是自然群落中物质和能量的主要来源，D正确。故选：ABC。点评：本题考查生态系统的结构和功能有关知识，要求学生能够分析题干获取有效信息并能够结合所学知识作答，对相关知识进行总结归纳并运用到实际问题的分析中是学习的窍门。【解题思路点拨】碳在无机环境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸盐，在生物群落中的主要存在形式是有机物11．物质循环【知识点的认识】（1）碳循环的主要形式是CO2。（2）CO2主要通过绿色植物的光合作用，此外还有一些自养微生物的化能合成作用进入生物群落。（3）生物群落中的碳以有机物形式存在，以有机物形式在群落内部流动。（4）碳以CO2形式返回无机环境，返回无机环境的途径有：动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧。【命题方向】如图是物质循环示意图，请据图回答。（1）图中①、②表示的生理过程分别是。（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为参加物质循环。（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能（“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持中起到重要作用。（5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物。分析：（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）、分解者（主要是细菌、真菌）。（2）图中①为呼吸作用；②为光合作用，③为分解作用，解答即可。解答：解：（1）绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以图中的①过程代表呼吸作用，②过程代表光合作用。（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完