三年级下册道德与法治教学设计-2.2爱护公共设施 第二课时 桂师星球版

三年级下册道德与法治教学设计-2.2爱护公共设施第二课时桂师星球版主备人备课成员教材分析嗨，同学们！今天我们来上一堂有趣的道德与法治课。我们要学习的是《三年级下册道德与法治》的第二课时，主题是“爱护公共设施”。这节课可是和我们的生活息息相关哦！我们要学会爱护公共设施，让我们的环境更加美好。记得，爱护公共设施就是爱护我们自己，爱护我们的家园哦！🌈💖核心素养目标1.培养学生爱护公共设施的意识，提升学生的公共道德素养。

2.增强学生的社会责任感，让学生明白每个人都应为公共环境的改善贡献力量。

3.培养学生良好的行为习惯，使学生能够在生活中自觉遵守公共秩序。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解公共设施的重要性，认识到爱护公共设施是每个公民的责任。

②引导学生从自身做起，学会在日常生活中爱护公共设施，如不随意损坏、不乱扔垃圾等。

2.教学难点，

①帮助学生克服对公共设施保护的消极态度，培养他们的积极行为习惯。

②通过案例分析，让学生深入理解爱护公共设施的具体行为和意义，提高他们的道德判断能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物公共设施模型或图片。

-课程平台：学校教育平台、班级微信群。

-信息化资源：公共设施保护的动画短片、相关法律法规的电子文档。

-教学手段：视频播放、小组讨论、角色扮演、实地考察。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于公共设施被破坏的视频，引导学生观察并思考。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：向学生提问：“你们认为公共设施被破坏会对我们的生活带来哪些影响？”

-用时：1分钟

3.**学生讨论**：分组讨论，让学生分享自己的观点和想法。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**公共设施的定义和重要性**：

-介绍公共设施的概念，如公园座椅、交通信号灯等。

-讲解公共设施对城市生活的重要性，如便利性、安全性等。

-用时：5分钟

2.**爱护公共设施的意义**：

-强调爱护公共设施是公民的责任，有助于维护社会秩序和城市形象。

-通过案例分享，让学生了解爱护公共设施的具体表现。

-用时：5分钟

3.**如何爱护公共设施**：

-讲解爱护公共设施的具体行为，如不随意损坏、不乱扔垃圾等。

-通过角色扮演，让学生模拟在日常生活中如何正确使用和爱护公共设施。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组活动**：分组进行情景模拟，让学生在角色扮演中练习爱护公共设施的行为。

-用时：5分钟

2.**知识竞赛**：组织知识竞赛，检验学生对爱护公共设施知识的掌握程度。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生回答。

-用时：3分钟

2.**学生反馈**：鼓励学生分享自己在学习过程中的心得体会。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问与解答**：针对学生的提问，进行解答和讨论。

-用时：3分钟

2.**情感交流**：与学生进行情感交流，鼓励他们积极参与到爱护公共设施的实践中。

-用时：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：对本节课的内容进行总结，强调爱护公共设施的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：鼓励学生在日常生活中积极践行爱护公共设施的行为，提出一些具体的行动建议。

-用时：3分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**公共设施的历史与发展**：介绍公共设施的发展历程，从古代的公共设施到现代的城市基础设施，让学生了解公共设施在社会发展中的重要作用。

-**公共设施的分类**：讲解公共设施的分类，如交通设施、教育设施、卫生设施等，让学生对公共设施的多样性有更深入的认识。

-**公共设施的维护与管理**：介绍公共设施的维护与管理方法，包括日常保养、紧急维修等，让学生了解公共设施维护的重要性。

-**公共设施的法律法规**：简单介绍与公共设施相关的法律法规，如《城市公共设施管理条例》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-**实地考察**：组织学生参观学校附近的公共设施，如公园、交通枢纽等，让学生亲身感受公共设施的作用和重要性。

-**社会调查**：让学生调查所在社区或学校周围公共设施的损坏情况，分析原因，并提出改进建议。

-**环保创意设计**：鼓励学生发挥创意，设计一些有助于公共设施保护和利用的创新产品或服务。

-**志愿服务活动**：参与社区或学校的志愿服务活动，如清理公共设施周围的垃圾、维护公共设施等，让学生在实践中学会爱护公共设施。

-**家庭讨论**：鼓励学生与家人一起讨论公共设施的重要性，以及如何在家庭生活中体现对公共设施的尊重和保护。

-**阅读拓展**：推荐与公共设施相关的书籍或文章，如《城市之光：公共设施的故事》、《环保小卫士》等，丰富学生的知识储备。

-**网络学习**：利用学校或家庭的网络资源，让学生在线观看与公共设施相关的纪录片、教育视频等，拓宽视野。

-**社区宣传活动**：组织学生参与社区宣传活动，如制作宣传海报、举办知识讲座等，提高公众对公共设施保护的意识。板书设计1.本文重点知识点：

①公共设施的定义

②公共设施的重要性

③爱护公共设施的意义

④爱护公共设施的具体行为

2.关键词：

①公共设施

②重要性

③爱护

④具体行为

3.重点句子：

①“公共设施是城市文明的重要标志。”

②“爱护公共设施是每个公民的责任和义务。”

③“从自身做起，从小事做起，共同维护公共环境的美好。”教学评价1.课堂评价：

-**提问环节**：通过随机提问或小组讨论，了解学生对公共设施概念的理解程度，以及他们对爱护公共设施的态度和行为。

-**评价方式**：观察学生的回答，记录他们的理解和表达。

-**评价内容**：学生的知识掌握情况、语言表达能力和逻辑思维。

-**观察环节**：观察学生在课堂上的参与度和行为表现，如是否积极参与讨论、是否遵守课堂纪律等。

-**评价方式**：现场观察记录。

-**评价内容**：学生的课堂参与度和行为习惯。

-**测试环节**：在课程结束时进行小测验，检验学生对爱护公共设施相关知识的掌握情况。

-**评价方式**：书面测试。

-**评价内容**：学生对知识点的记忆和理解。

2.作业评价：

-**作业布置**：布置与公共设施相关的家庭作业，如观察社区公共设施的状况，记录并分析存在的问题。

-**作业内容**：观察报告、问题分析、改进建议。

-**作业批改**：对学生的作业进行细致批改，关注学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

-**评价方式**：逐项评分。

-**评价内容**：观察报告的准确性、问题分析的深度、改进建议的合理性。

-**反馈与鼓励**：在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，对做得好的部分给予肯定，对不足之处提出改进意见。

-**评价方式**：个别辅导、小组讨论。

-**评价内容**：学生的进步空间、改进方向。

3.学生自评与互评：

-**自评**：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-**评价方式**：学生填写自我评价表。

-**评价内容**：学生的自我认知和反思能力。

-**互评**：组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-**评价方式**：小组讨论。

-**评价内容**：学生的团队合作能力和批判性思维能力。

4.定期评价：

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