七年级生物上册 第3单元 第5章 第1节 光合作用教学设计 （新版）北师大版

七年级生物上册第3单元第5章第1节光合作用教学设计（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，宝贝们，今天我们要一起探索一个神奇的生物现象——光合作用！🌱🌼我们要像侦探一样，通过观察、实验和讨论，揭开这个大自然的秘密。我要你们带着好奇心和求知欲，跟随我一起走进这奇妙的世界，感受科学的力量！🔍💡💪咱们准备好了吗？一起开启这节精彩的光合作用之旅吧！🎉🎊核心素养目标1.观察与探究：通过实验观察，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.科学思维：引导学生运用科学方法，理解光合作用的原理，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.实践与创新：鼓励学生参与光合作用相关实验，培养动手实践能力和创新意识。

4.环境意识：认识光合作用对生态环境的重要性，增强学生保护生物多样性和可持续发展的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入这一章节之前，学生们可能已经接触过一些基础的生物学知识，比如植物的结构、呼吸作用等。他们应该已经了解到植物是生命体，并且能进行一些基本的代谢活动。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与自然界和生命科学相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，大部分学生可能更倾向于动手实践，通过实验操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于光合作用这一复杂的过程，学生可能会在理解光合作用的原理和步骤上遇到困难。此外，实验操作可能会因为设备、材料或实验设计不当而带来挑战。部分学生可能对科学实验的严谨性和精确性要求感到压力。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能顺利地完成学习任务。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，首先通过生动形象的讲解引入光合作用的概念，然后指导学生进行简单的光合作用实验，如叶绿素提取实验，让学生直观感受光合作用的原理。

2.设计小组讨论环节，让学生分组讨论光合作用的化学方程式，培养他们的合作能力和逻辑思维能力。

3.利用多媒体课件展示光合作用过程动画，增强学生的视觉体验和兴趣。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演光合作用中的各个角色，加深对光合作用过程的理解。教学过程设计**用时：45分钟**

---

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于植物生长过程的视频，引导学生观察植物从种子到成苗的过程，提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？它们需要什么条件来生长？”

2.**提出问题**：引导学生思考植物生长所需的条件，如阳光、水、土壤等，进而引出光合作用的概念。

3.**用时**：5分钟

---

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**光合作用的定义**：介绍光合作用的概念，强调其是植物利用阳光、水和二氧化碳合成有机物的过程。

2.**光合作用的条件**：讲解光合作用所需的条件，如光照、二氧化碳、水等，并通过实验演示验证这些条件的重要性。

3.**光合作用的步骤**：详细讲解光合作用的三个阶段：光反应、暗反应和还原反应，使用图解和动画帮助学生理解。

4.**光合作用的意义**：阐述光合作用对植物生长、生态平衡以及人类生活的重要性。

5.**用时**：20分钟

---

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组讨论光合作用中的一个关键步骤，如光反应或暗反应，并分享他们的发现。

2.**问题解答**：提出一系列关于光合作用的问题，让学生回答，巩固他们对知识的掌握。

3.**实验观察**：进行简单的光合作用实验，如叶绿素提取，让学生观察实验现象并记录结果。

4.**用时**：10分钟

---

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对光合作用的定义、条件和步骤，提出一些开放性问题，如“光合作用有什么实际应用？”、“如果缺少某种条件，光合作用会怎样？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予反馈和补充。

3.**用时**：5分钟

---

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：设计一个光合作用的角色扮演活动，让学生分别扮演光反应、暗反应中的不同角色，通过互动加深对光合作用过程的理解。

2.**小组竞赛**：将学生分成两队，进行关于光合作用的竞赛，通过抢答和解答问题的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.**用时**：5分钟

---

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结回顾**：引导学生回顾本节课的重点内容，强调光合作用的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生绘制光合作用过程的示意图，并简要解释每个步骤。

3.**用时**：5分钟

---教学资源拓展1.**拓展资源**：

-光合作用的历史与发展：介绍光合作用的发现历程，包括科学家们的贡献和光合作用理论的发展。

-光合作用的实际应用：探讨光合作用在农业、环保和能源领域的应用，如人工光合作用技术、植物工厂等。

-光合作用的分子机制：介绍光合作用中涉及的酶、色素和反应途径，以及最新的研究进展。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：推荐学生阅读《光合作用的奥秘》等科普书籍，了解光合作用的基础知识和最新研究。

-**科学实验**：鼓励学生参与光合作用的实验，如利用叶绿素提取实验、光合作用速率测定等，加深对光合作用原理的理解。

-**科技活动**：组织学生参观植物工厂、生态园等，了解光合作用在现实生活中的应用。

-**小组研究**：分组进行光合作用相关课题的研究，如“光合作用对植物生长的影响”、“光合作用与气候变化的关系”等，培养学生的科研能力。

-**科学讲座**：邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解光合作用的最新研究成果和发展趋势。

-**社会实践**：组织学生参与植树造林、环保宣传等活动，让学生在实践中体会光合作用对生态环境的重要性。

-**网络资源**：利用网络平台，如教育网站、科普论坛等，提供光合作用的相关资料和视频，供学生自主学习和探讨。教学评价1.**课堂评价**：

-**提问**：通过课堂提问，了解学生对光合作用概念、条件、步骤等知识的掌握程度。设计不同难度的问题，如基础知识问答、应用性问题等，以评估学生的理解深度。

-**观察**：在实验操作和小组讨论环节，观察学生的参与度和表现，如实验操作的规范性、讨论的积极性等。

-**测试**：进行小测验或随堂测试，检验学生对光合作用知识的记忆和理解。测试题目包括选择题、填空题、简答题等，以全面评估学生的知识掌握情况。

-**反馈**：针对学生的回答和表现，及时给予正面或建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进知识的巩固和提高。

2.**作业评价**：

-**作业类型**：布置与光合作用相关的作业，如绘制光合作用过程图、撰写光合作用实验报告、分析光合作用对植物生长的影响等。

-**批改标准**：对学生的作业进行认真批改，评价标准包括内容的准确性、表达的清晰度、实验设计的合理性等。

-**及时反馈**：在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-**鼓励进步**：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

3.**教学评价的多样性**：

-**形成性评价**：在教学过程中，通过提问、观察、小测验等方式，对学生的学习情况进行实时评价，以便及时调整教学策略。

-**总结性评价**：在课程结束后，通过期末考试或项目展示等方式，对学生的学习成果进行总结性评价。

-**学生自评**：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，促进自我提升。

-**同伴评价**：组织学生进行同伴评价，通过互相反馈，促进学生之间的交流与合作。

4.**教学评价的反馈与改进**：

-**数据分析**：对学生的评价结果进行数据分析，了解学生的学习特点和普遍存在的问题。

-**教学反思**：教师根据评价结果，反思自己的教学方法和策略，不断调整和优化教学设计。

-**学生反馈**：收集学生的反馈意见，了解他们对教学活动的意见和建议，为改进教学提供参考。

-**持续改进**：将教学评价结果应用于教学实践，持续改进教学效果，提高学生的学习兴趣和成绩。板书设计①光合作用概述

-定义：绿色植物在光的作用下将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。

-条件：光照、二氧化碳、水、叶绿素。

②光合作用的过程

-光反应：水光解，产生氧气和ATP、NADPH。

-关键词：光能、水分解、氧气、ATP、NADPH。

-暗反应（Calvin循环）：固定CO2，生成有机物。

-关键词：CO2固定、三碳化合物、C5循环、磷酸丙糖、还原。

③光合作用的意义

-维持生态平衡。

-生命活动的能量来源。

-人类的食物和氧气来源。

④光合作用的应用

-提高植物光合效率的技术。

-光合作用的模拟与应用。

-植物工厂和生物能源的发展。课后作业1.**实验报告撰写**：

-实验名称：叶绿素提取实验

-作业要求：根据实验步骤和观察结果，撰写一份实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果分析、结论等部分。

-答案示例：实验报告应包含以下内容：

-实验目的：探究叶绿素的提取方法和效果。

-实验原理：利用有机溶剂（如乙醇）提取叶绿素。

-实验步骤：1.将植物叶片浸泡在乙醇中；2.振荡混合；3.过滤得到滤液；4.观察滤液颜色变化。

-结果分析：滤液呈现绿色，说明叶绿素已被成功提取。

-结论：叶绿素可以通过乙醇提取，且提取效果良好。

2.**光合作用过程图绘制**：

-作业要求：根据光合作用的过程，绘制一张详细的流程图，标明光反应和暗反应的步骤及产物。

-答案示例：流程图应包含以下内容：

-光反应：光能、水分解、氧气、ATP、NADPH。

-暗反应：CO2固定、C5循环、磷酸丙糖、还原。

3.**光合作用应用案例分析**：

-作业要求：选择一个与光合作用相关的实际应用案例，分析其原理和意义。

-答案示例：案例：植物工厂。

-原理：利用人工光源和控制系统，模拟自然光照条件，提高植物的光合作用效率。

-意义：提供新鲜蔬菜和水果，减少运输成本，提高生产效率。

4.**光合作用与生态平衡的关系探讨**：

-作业要求：撰写一篇短文，探讨光合作用在维持生态平衡中的作用。

-答案示例：短文应包含以下内容：

-光合作用是地球上生物能量来源的基础。

-光合作用产生的氧气是大气中氧气的主要来源。

-光合作用对碳