8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

8《我们受到特殊保护》（第2课时）（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《我们受到特殊保护》（第2课时）教学内容为2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册中的相关内容。主要包括：未成年人受法律特殊保护、法律保护未成年人健康成长、未成年人要增强自我保护意识、提高自我保护能力等。核心素养目标培养学生法治意识，理解法律对未成年人的特殊保护，提高学生的自我保护能力。通过案例分析，引导学生学会辨别和应对侵害自身权益的行为，培养正确行使权利和履行义务的公民素养。同时，增强学生的社会责任感和集体意识，促进其健康成长。重点难点及解决办法重点：

1.未成年人受法律特殊保护的认识。

2.法律保护未成年人健康成长的重要性。

难点：

1.学生对法律概念的理解和运用。

2.如何在现实生活中有效运用法律保护自己。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解法律特殊保护的意义和具体内容。

2.结合现实生活中的实例，引导学生思考如何运用法律武器保护自身权益。

3.邀请法律专业人士或相关领域专家进行讲座，深化学生对法律的理解。

4.设立讨论环节，鼓励学生分享自己的经验和看法，提高其运用法律的能力。通过小组合作和探究式学习，帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、笔记本电脑、打印机。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台、学校内部教育资源共享平台。

3.信息化资源：未成年人保护相关法律法规文本、法律案例库、多媒体教学课件。

4.教学手段：实物教具（如法律书籍、模拟法庭道具）、视频资料（未成年人保护宣传片）、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人保护法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是未成年人保护法吗？它在我们生活中起着怎样的作用？”

展示一些关于未成年人受侵害的新闻图片或视频片段，让学生初步感受未成年人保护法的重要性。

简短介绍未成年人保护法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未成年人保护法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人保护法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未成年人保护法的定义，包括其主要目的和保护对象。

详细介绍未成年人保护法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未成年人保护法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未成年人保护法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未成年人保护法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未成年人保护法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用未成年人保护法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人保护法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人保护法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人保护法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人保护法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未成年人保护法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未成年人保护法。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于未成年人保护法的短文或报告，内容包括未成年人保护法的起源、发展、主要内容以及在实际生活中的应用案例。要求学生在作业中提出自己的观点和建议，以提高其分析问题和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-未成年人保护法全文及相关法律法规解读，包括《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

-未成年人保护典型案例汇编，如校园欺凌、网络侵害、家庭暴力等案例的详细描述和分析。

-未成年人保护知识普及读物，如《未成年人保护法知识问答》、《未成年人自我保护手册》等。

-未成年人保护相关的新闻报道和专题节目，如中央电视台《新闻联播》中的未成年人保护专题报道。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读未成年人保护法全文，通过法律条文的学习，加深对法律保护未成年人权益的理解。

-组织学生参观法律知识展览或法院、检察院等司法机关，让学生亲身感受法律的严肃性和权威性。

-建议学生参与社区或学校组织的未成年人保护主题活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高实践能力。

-引导学生关注未成年人保护相关的新闻报道，通过分析案例，提高法律意识和自我保护能力。

-推荐学生阅读未成年人保护知识普及读物，通过阅读，了解更多关于未成年人权益保护的知识。

-鼓励学生撰写关于未成年人保护的主题文章或心得体会，通过写作，加深对知识的理解和记忆。

-组织学生进行小组讨论或辩论，针对未成年人保护法中的具体条款和案例进行深入分析，培养批判性思维。

-建议学生参加法律讲座或研讨会，邀请法律专家讲解未成年人保护法的最新动态和实际应用，拓宽知识面。

-鼓励学生创作关于未成年人保护的小剧本或漫画，通过艺术形式表达对未成年人权益保护的关注和思考。课后拓展1.拓展内容：

-《未成年人保护法知识问答》小册子，包含法律条文解读和实际案例分析。

-未成年人保护相关的新闻报道集锦，特别是涉及校园安全、网络安全、心理健康等方面的报道。

-未成年人保护法相关视频资源，如教育频道制作的未成年人保护专题片或纪录片。

-互动式在线法律教育平台，提供未成年人保护法的在线测试和案例分析。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择《未成年人保护法知识问答》小册子，阅读并完成其中的问题，加深对法律条文的理解。

-新闻收集：鼓励学生收集近期的未成年人保护相关新闻报道，分析报道中的案例，探讨如何运用法律保护自己和他人的权益。

-视频观看：学生可以观看未成年人保护法相关视频资源，通过视觉和听觉的结合，更直观地了解法律知识。

-在线学习：利用在线法律教育平台，学生可以进行自我测试，检验自己对未成年人保护法的掌握程度，并学习如何在实际生活中应用这些知识。

教师指导与帮助：

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供针对性的指导，帮助学生理解复杂的法律概念。

-鼓励学生将学习到的法律知识应用于实际情境中，如模拟法庭活动，让学生在角色扮演中体验法律的应用。

-对于学生在拓展学习过程中提出的疑问，教师应耐心解答，并鼓励学生通过查阅资料或讨论来解决问题。

-教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得，促进知识的交流和深化。

-对于表现突出的学生，教师可以给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。教学反思与总结这节课下来，我总体感觉还是不错的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我采用了图片和视频的方式，这样能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。但是，我发现有的学生对于视频内容不太关注，他们在下面小声聊天，这说明我在导入环节还需要更加精准地引导学生集中注意力。

在教学过程中，我注重了案例分析和角色扮演，这些方法让学生能够更直观地理解未成年人保护法的重要性。不过，我也注意到，在分析案例的时候，一些学生对于法律条文的理解不够深入，他们在讨论中显得有些迷茫。这可能是因为我在讲解法律条文时，没有结合具体的案例进行解释，导致学生难以理解抽象的法律概念。

在小组讨论环节，我看到了学生的积极参与和合作精神，他们能够提出自己的观点，并且能够倾听他人的意见。但是，我也发现，有些小组在讨论时，缺乏明确的分工和目标，导致讨论内容不够深入。这提醒我在今后的教学中，要更加注重培养学生的团队协作能力和讨论技巧。

课堂展示环节，学生们的表现让我感到欣慰，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够应对其他学生的提问。但是，我也发现，部分学生的表达能力还有待提高，他们在回答问题时显得有些紧张，这可能是由于缺乏足够的练习。

在总结和布置作业时，我强调了未成年人保护法的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。我觉得这一点很重要，因为法律知识的学习最终目的是为了保护自己和他人的权益。

1.导入环节：我会在今后的教学中，更加注重学生的注意力管理，可以通过提问、设置悬念等方式，确保学生在导入环节就能够集中注意力。

2.案例分析：我会结合具体的案例，详细讲解法律条文，让学生在理解案例的同时，也能够掌握法律知识。

3.小组讨论：我会引导学生进行更加有效的讨论，明确分工，设定讨论目标，确保每个学生都有参与感和成就感。

4.课堂展示：我会鼓励学生多参与课堂活动，通过模拟法庭、辩论赛等形式，提高学生的表达能力。

5.作业布置：我会设计更加贴近生活的作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的法律意识和自我保护能力。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生们更好地学习法律知识，成为知法、懂法、守法的好公民。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。特别是在案例分析环节，学生们能够结合自身经历，提出一些有见地的观点。不过，部分学生在回答问题时显得有些紧张，需要更多的鼓励和练习来提高他们的自信心。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出了良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕主题展开深入的讨论，并提出一些切实可行的解决方案。展示成果时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，这表明他们在讨论中有所收获。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对未成年人保护法的基本概念和组成部分有一定的了解。但在具体案例分析中，部分学生对法律条文的理解和应用仍存在困难。测试也反映出学生在自我保护意识和能力方面有待提高。

4.学生反馈：

学生们普遍认为本节课内容实用，有助于提高他们的法律意识和自我保护能力。部分学生表示，通过案例分析，他们学会了如何运用法律武器保护自己和他人的权益。但也有学生反映，课堂时间有限，希望能够有更多时间进行讨论和实践。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我鼓励学生们在回答问题时更加自信，多参与课堂互动。对于小组讨论，我建议学生们在讨论前明确分工和目标，确保讨论的深度和广度。在案例分析中，我提醒学生们注意法律条文的应用，并结合实际案例进行思考。

针对随堂测试，我发现学生们在法律条文的理解和应用方面存在不足。因此，我将在今后的教学中，加强对法律条文的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解和运用法律知识。

针对学生反馈，我将继续关注学生的实际需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。同时，我也将鼓励学生们积极参与课堂互动，提高他们的自主学习能力。

总体来说，这节课的教学效果较为理想。学生们在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的进步。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方