大班语言活动《狮子和老鼠》＋教案

大班语言活动《狮子和老鼠》＋教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本活动以《狮子和老鼠》为故事载体，旨在培养大班幼儿的倾听能力、想象力和语言表达能力。通过故事学习，引导幼儿理解友情的重要性，培养他们关爱他人的情感。活动内容与课本《大班语言》教材紧密关联，旨在通过实践活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中提升语言素养。核心素养目标1.培养幼儿良好的倾听习惯，提升他们对故事内容的理解和感受能力。

2.通过角色扮演，锻炼幼儿的想象力、表达力和合作意识。

3.引导幼儿学习表达对友情的理解，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是《狮子和老鼠》故事的理解与感受。重点在于引导幼儿通过故事内容，理解狮子和老鼠之间的友情，以及他们如何互相帮助。

-举例：教师可以通过提问“狮子和老鼠之间发生了什么事情？”来引导幼儿回顾故事情节，并讨论狮子和老鼠之间的互动。

2.教学难点：

-难点一：幼儿理解故事中狮子和老鼠性格的反差，以及这种反差如何促进他们之间的友情。

-举例：教师可以通过角色扮演，让幼儿分别扮演狮子和老鼠，体验不同角色的性格特点，从而理解他们之间的友情是如何建立的。

-难点二：幼儿学习如何用语言表达对友情和帮助的认识。

-举例：教师可以引导幼儿用“我学会了……”的句式，表达从故事中学到的关爱他人的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践这些价值观。教学资源准备1.教材：《狮子和老鼠》故事文本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：狮子、老鼠的图片各一张，用于角色扮演和故事理解。

3.教学视频：与故事相关的动画片片段，用于辅助故事内容的讲解和情感传达。

4.教学环境：布置一个舒适的故事阅读区，包括地毯、坐垫，以及用于角色扮演的道具。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段狮子和老鼠的动画片片段，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们喜欢这个故事吗？为什么？”

3.引导学生分享他们对狮子和老鼠的认识。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.故事回顾：教师带领学生回顾动画片段中的故事情节。

2.人物分析：引导学生分析狮子和老鼠的性格特点。

3.互动讨论：提问“狮子和老鼠之间发生了什么？”

4.故事寓意：讲解故事中的友情和互助精神。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.角色扮演：学生分组，分别扮演狮子和老鼠，模拟故事情节。

2.小组讨论：每组讨论并分享他们扮演角色的感受和故事中的启示。

3.全班分享：每组派代表分享他们的讨论结果。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“你们认为狮子和老鼠之间的友情有什么特别之处？”

2.提问：“你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何处理的？”

3.学生回答问题，教师点评。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：“如果你们是老鼠，你会怎么做？”

2.学生回答，教师引导讨论。

3.教师提问：“如果你们是狮子，你会如何对待老鼠？”

4.学生回答，教师引导讨论。

**六、创新教学活动（5分钟）**

1.创意绘画：学生根据故事内容，创作一幅狮子和老鼠友情的画作。

2.学生展示画作，分享创作灵感。

**七、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结故事中的友情和互助精神。

2.提问：“这个故事给你们带来了什么启示？”

3.学生回答，教师点评。

4.拓展活动：布置课后作业，让学生思考如何在生活中实践友情和互助。

**八、课堂小结（5分钟）**

1.教师回顾本节课的学习内容。

2.强调友情和互助的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中关心他人，乐于助人。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过故事讲述和动画播放，学生能够更好地理解和吸收故事内容，提高了他们对语言信息的处理能力。

2.语言表达能力增强：学生在角色扮演和小组讨论中，运用所学词汇和句型进行表达，锻炼了他们的语言组织能力和口头表达能力。

3.想象力与创造力发展：在创意绘画活动中，学生发挥想象力，创作出富有创意的画作，这有助于培养他们的创造力和审美能力。

4.价值观认同与内化：通过学习《狮子和老鼠》的故事，学生理解了友情和互助的重要性，这些价值观在他们心中得以认同和内化。

5.情感共鸣与同理心培养：学生在讨论和分享环节中，能够感同身受地理解故事中角色的情感，培养了他们的同理心和情感共鸣能力。

6.团队合作意识提高：在角色扮演和小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了他们的团队合作意识。

7.自主学习能力提升：学生在完成课后作业时，能够自主思考，结合所学知识，将故事中的价值观应用于实际生活。

8.文化素养的丰富：通过学习这个故事，学生了解了中国传统故事的特点，丰富了他们的文化知识，提高了文化素养。

9.问题的解决能力增强：在讨论和解决问题的过程中，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，提高了他们的问题解决能力。

10.终身学习意识的培养：通过本次学习活动，学生认识到学习的重要性，激发了他们对知识的渴望，为终身学习奠定了基础。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，教师可以实时了解学生对故事内容的理解程度和语言表达能力。例如，教师可以提问：“你认为狮子和老鼠之间的友情有什么特别之处？”来评估学生的理解和分析能力。

-观察：教师通过观察学生的参与度和互动情况，评估学生的课堂参与度和合作能力。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生是否能够积极投入，是否能够与同伴有效沟通。

-小组讨论：通过小组讨论的观察，教师可以评估学生的团队合作能力和解决问题的能力。教师可以记录学生在讨论中的发言质量、倾听他人意见的能力以及提出建设性建议的能力。

-课堂表现：教师根据学生的课堂表现，如是否按时完成作业、是否积极参与课堂活动等，进行综合评价。

2.作业评价：

-创意绘画：教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的想象力、艺术表现力和对故事内容的理解。评价标准可以包括绘画的创意性、色彩搭配、故事情节的体现等。

-课后反思：学生撰写关于故事学习的反思，教师评价学生的自我认知和情感体验。评价标准可以包括学生是否能够从故事中提取教训、是否能够联系自身实际等。

-小组作业：如果学生有小组作业，教师会根据小组合作的质量、作业完成情况以及小组报告的清晰度进行评价。

-作业反馈：教师对学生的作业进行批改，并提供详细的反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。反馈应具体、有针对性，并鼓励学生继续努力。

3.形成性评价与总结性评价相结合：

-形成性评价：在课程进行过程中，教师通过日常的观察和评价，及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

-总结性评价：在课程结束时，教师通过测试或作业来评估学生对整个课程内容的掌握程度，并总结学生的学习成果。

4.家长参与：

-教师可以邀请家长参与教学评价过程，通过家访或家长会，了解学生在家庭中的学习情况，并与家长共同讨论学生的学习进步和改进策略。

5.反馈与改进：

-教师根据学生的评价结果，反思自己的教学方法和内容，并制定相应的改进措施，以提高教学效果。同时，教师鼓励学生自我评价，培养他们的自我反思能力。课后作业1.故事续写：

《狮子和老鼠》的故事结束后，想象一下狮子和老鼠接下来会发生什么有趣的事情。请续写故事，至少写100字。

答案示例：

在森林里，狮子和老鼠成为了最好的朋友。有一天，他们一起在河边散步，突然发现一只小鸟被困在了一个蜘蛛网里。狮子用它的爪子小心翼翼地解开了网，小鸟感激地飞走了。老鼠则提议：“我们应该成立一个森林救援队，帮助其他需要帮助的动物。”狮子点头同意，从此，他们过上了充满爱心的生活。

2.角色扮演对话：

选择故事中的一个角色，与另一个角色进行对话，模拟他们在故事中的互动。至少写50字。

答案示例：

老鼠：“狮子，谢谢你救了我。我知道我以前对你不好，但我真的很感激你的帮助。”

狮子：“别担心，老鼠。朋友之间应该互相帮助。以后，无论遇到什么困难，我们都要一起面对。”

3.词语理解：

从故事中找出以下词语，并用自己的话解释它们的意思。

-友情

-互助

-感激

-帮助

-爱心

答案示例：

友情：朋友之间深厚的感情。

互助：互相帮助，共同解决问题。

感激：对别人的帮助表示谢意。

帮助：给予别人支持或援助。

爱心：对他人充满关心和爱护。

4.故事元素分析：

分析故事中的以下元素，并解释它们对故事主题的影响。

-狮子和老鼠的性格特点

-森林中的其他动物

-故事发生的环境

答案示例：

狮子和老鼠的性格特点：狮子勇敢、善良，老鼠机智、感恩。这些性格特点使得他们在故事中能够互相帮助，共同克服困难。

森林中的其他动物：森林中的其他动物虽然没有直接参与故事，但他们的存在为故事提供了一个生动的背景，也反映了森林生态的多样性。

故事发生的环境：森林环境为故事提供了一个和谐、美好的背景，有利于展现狮子和老鼠之间的友情。

5.价值观思考：

根据故事内容，思考以下问题，并写下你的