Unit 6 Numbers in Life 第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit6NumbersinLife第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6NumbersinLife第五课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日星期五2:00-3:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语课堂，开启一段奇妙的数字之旅。今天我们要学习的主题是“NumbersinLife”，也就是生活中的数字。让我们一起看看，这些数字是如何在我们的生活中发挥作用的吧！🎉🎊核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。首先，通过互动和实践活动，提升学生的听说读写技能，让他们在实际情境中运用英语数字。其次，引导学生了解数字在西方文化中的重要性，增强跨文化交际意识。最后，通过自主探究和合作学习，培养学生的问题解决能力和自主学习能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.灵活运用英语数字表达，包括基数词和序数词。

2.在实际情境中正确使用数字，如时间、日期、价格等。

难点：

1.学生对英语数字的掌握不够熟练，容易混淆。

2.在复杂情境中，学生难以正确选择和使用数字。

解决办法：

1.通过游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固数字。

2.设计情景模拟练习，让学生在实际对话中运用数字，提高应用能力。

3.对于易混淆的数字，采用对比记忆法，通过卡片或实物展示，强化记忆。

4.对于复杂情境，提供详细的示范和步骤分解，帮助学生逐步理解和掌握。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、多媒体音响

-课程平台：人教PEP版三年级下册英语在线教学平台

-信息化资源：英语数字卡片、数字PPT课件、在线英语数字练习游戏

-教学手段：实物教具（如钟表、日历、价格标签）、角色扮演道具、互动白板软件教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天生活中都离不开什么吗？对，就是数字！你们知道数字有什么用途吗？”

（展示一些生活中的数字图片，如钟表、日历、价格标签等。）

“今天，我们就来一起探索数字在生活中的奇妙之旅，看看它们是如何帮助我们的。”

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“数字是我们用来计数和表达数量的符号系统。在我们今天的学习中，我们会接触到基数词和序数词。”

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

“比如，1到10的基数词是我们每天都会使用的，而序数词则用来表示顺序，比如第一、第二。”

使用图表或示意图帮助学生理解数字的构成和用法。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

“现在，让我们来看几个数字在生活中的实际应用案例。”

选择几个典型的数字案例进行分析，如购物时的价格计算、时间管理中的日程安排等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

“比如，在购物时，我们需要用到加法和减法来计算总价，而在安排时间时，我们需要用到序数词来表达顺序。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，我将你们分成小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。”

“比如，你们可以选择‘如何用数字来规划一周的学习时间’或者‘数字在科学实验中的作用’。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了数字的基本概念、组成部分和实际应用。”

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

“数字在我们的生活中无处不在，它们帮助我们更好地理解和组织信息。”

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

七、布置课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高实际应用能力。

过程：

“请大家课后完成以下作业：”

“1.列举出你日常生活中常见的数字应用场景，并说明数字在其中起到的作用。”

“2.设计一个简单的游戏，使用数字来增加游戏的趣味性。”

“通过这些作业，我希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，感受数字的奇妙。”知识点梳理1.基数词的学习

-1-20的基数词

-20-100的基数词

-常用数词的拼写和发音

2.序数词的学习

-1st,2nd,3rd等序数词的拼写和发音

-序数词在日期、排名等情境中的应用

3.数词的运用

-数词在计数、测量、描述数量等方面的应用

-数词与量词的搭配使用

4.时间表达

-时间的顺序表达：年、月、日、时、分

-常用时间表达法：现在是几点、几点几分、几点整

5.日期表达

-日期的顺序表达：年、月、日

-常用日期表达法：月/日/年、日-月-年

6.价格表达

-价格的基本构成：货币单位、金额

-价格的表达方式：整数值、小数值

7.数字的比较

-数字的比较方法：大于、小于、等于

-比较数字时需要注意的细节

8.数字的加法

-加法的基本概念：将两个或多个数值相加

-加法运算的步骤：先对齐数位，然后逐位相加

9.数字的减法

-减法的基本概念：从一个数值中减去另一个数值

-减法运算的步骤：先对齐数位，然后逐位相减

10.数字的乘法

-乘法的基本概念：将两个或多个数值相乘

-乘法运算的步骤：逐位相乘，然后将结果相加

11.数字的除法

-除法的基本概念：将一个数值分成若干等份

-除法运算的步骤：先确定除数和被除数，然后进行除法运算

12.数字的四则运算

-四则运算的基本概念：加、减、乘、除

-四则运算的顺序和规则

13.数字的转换

-数字的单位转换：长度、面积、体积、质量等

-数字的进制转换：十进制、二进制、十六进制等

14.数字的估算

-估算的基本概念：对数值进行近似计算

-估算的方法：四舍五入、近似值等

15.数字的实际应用

-数字在购物、烹饪、运动、学习等生活中的应用

-数字的计算工具和技巧课后作业为了巩固本节课所学的数字知识和实际应用，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生复习和深化对数字的理解和运用。

1.实践作业：

-请记录下你今天上学路上所看到的所有数字，并尝试用英语写出它们。

-例如：校门口的钟表显示的是9:30，公交站牌上的公交车号是202，等等。

2.创意写作：

-编写一个小故事，故事中包含以下数字元素：日期、时间、价格、数量等。

-例如：故事标题可以是“小明买书”，内容可以描述小明在书店买书的经历，包括他购买书籍的日期、时间、书籍的价格和数量。

3.家庭调查：

-与家长一起调查家中物品的价格，并记录下来。

-例如：冰箱、洗衣机、电视等家电的价格，以及家中其他物品的价格。

4.时间规划：

-设计一个一周的时间表，包括每天的学习时间、休息时间和娱乐时间。

-例如：周一至周五每天的学习时间从早上8点到下午5点，周末则安排一些户外活动。

5.数量比较：

-比较两组物品的数量，并使用英语描述比较结果。

-例如：比较两个书包的容量，一个是30升，另一个是40升，并描述哪个更大。

答案示例：

1.上学路上看到的数字：

-Theclockattheschoolgateshows9:30.

-Thebusnumberatthebusstopis202.

2.创意写作：

-XiaoMingwenttothebookstoretoday.Heboughtabookfor25dollars.ItwaspublishedonMay10th,2024.Hespent1hourand20minutesatthebookstore.

3.家庭调查：

-Therefrigeratorinourhomecosts$500.

-Thewashingmachineispricedat$300.

4.时间规划：

-MondaytoFriday:8:00AM-5:00PM(studytime)

-Saturday:10:00AM-2:00PM(outdooractivities)

-Sunday:12:00PM-4:00PM(familytime)

5.数量比较：

-Thefirstbackpackcanhold30liters,whilethesecondonecanhold40liters.Thesecondbackpackislarger.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于数字的学习表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够正确地书写和发音基数词和序数词。

-在角色扮演活动中，学生们能够自信地使用数字进行对话。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中表现出良好的合作精神，共同完成了关于数字在生活中的应用的报告。

-学生们能够清晰地表达自己的观点，并用英语列举出具体的例子。

-小组展示时，学生们表现出良好的时间管理和组织能力。

3.随堂测试：

-在课堂结束时，进行了随堂测试，以评估学生对本节课内容的掌握情况。

-测试结果表明，学生们在数字的书写、发音和运用方面取得了较好的成绩。

-部分学生在时间表达和日期表达方面存在一些困难，需要进一步练习。

4.课后作业完成情况：

-课后作业的完成情况良好，学生们能够按照要求完成各项任务。

-在实践作业中，学生们能够将所学数字应用于实际场景，如记录家庭物品的价格。

-创意写作作业中，学生们能够结合所学知识，创作