四年级上册科学教学总结1

四年级上册科学教学总结

四年级上册科学教学总结「篇一」

一转眼，一个学期快过去了。本学期，我担任四年级科学教学任务，我和平时

一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，虽很辛苦，但收获颇多。我很乐意跟大家

说一说在这一学期中我的工作情况。

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解

和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和

基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求

每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌

握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对

课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生

真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生

提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，

切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和

解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的

机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌

握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对

科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本

探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学

习，逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力

进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌

输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技

知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去

观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除

了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课

标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的

'练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，

所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的

进步。

四年级上册科学教学总结「篇二」

一学学期来，我积吸参加政治学习，不断加强师德修养，工作中，时刻以学校

利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自己的本

职工作。

本学期，我担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但

在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际情况，

努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中，认

真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教

学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学生较多的现象，

我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表

自己的看法。具体工作如下：

一、抓教室环境建设，营造良好的科技氛围

学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我努力

营造浓厚的科技教育氛围，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀

科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营

造良好的物化环境。

二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工

作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教

学的拓展和延伸。本学期，组织学学生参加常州市科技创新大赛，江苏省金钥匙科

技知识竞赛，都获得不错的成绩！

三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开

课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄

弟学校清音外国语进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心

得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大！

四、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质

本学期我因病不能完成小课题的结题工作，但教研室的每次培训我都能尽量参

加。我还能积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面

的教研活动。

本学期工作还有许多不足之处，比如在教科研方面，今后将在这方面加强。

四年级上册科学教学总结「篇三」

冀教版四年级上册科学教学总结

篇一：冀教版四年级上册科学教学总结

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各

界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质

量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思

想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教

学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、教学内容完成情况与学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行

判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图

表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置

与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。

2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；

能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐

趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。

3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照

物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改

变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自

转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。

4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能

解决实际生活中遇到的问题：能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并

从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的展在定位系统、交通与运

输等日常生活方面发挥重要的作用。

二、主要成绩和经验：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必

要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学

生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用

多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，

学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生

参与，让学生在活动中丑感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然

后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学

习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前

准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活

动中去。

2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认

为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动

口。

3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学

生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中

发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太

干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教

师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程

中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问

题走进课堂。

带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过

程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安

排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之

中。

5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他

们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之

处:

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认

真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成

了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成

功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好

动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一计算不认真，写字姿势不正确，不

能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇

到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

四、改进的具体措施

1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端

正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生

的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其

树立科学观念。

2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合

新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩

的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学

生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本

班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况

拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工信，使优生能在原有的基础上再

上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取

做到更好。

篇二：冀教版四年级科学计划3篇

一、学期教学目标

总体目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和

实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之

列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

三维目标：

（一）、知识与能力目标：

1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变亿，包括蒸发及雨的形成，从中

初步体验自然现象的变化规律。

3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别，从而找出生

命的主要特征。

4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程

5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。

（二）、过程与方法目标：

1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。

2、学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验

等。

3、通过实验培养学生的创造力、想象力。

（三）、情感、态度、价值观目标：

通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变

化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小

动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增

强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。

其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10—11岁之间，他们身心健

康，活泼可爱，接受知浜的能力强。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴

趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学

生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在

学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提

出的问题，如付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，

反应迅速，表演能力强，成绩突出。

中程生如：陈欣、陈凡、鹿文涛等，这些同学好动，欠细心，但能认真刻苦学

习，成绩良好。

后进生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上

课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：刘倩倩等。

针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，

搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习

氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。

三、教材分析：

本册教材共有25课，分为六个单元。

第一单元，天气单元是本册书的起始单元。本单元以学生熟悉的天气现象为

研究对象，通过感受和描述天气变化，设计制作观测天气的仪器，实地观测天气，

获得观测天气的有关数据，并模拟天气预报发布天气信息、，收集资料、分析天气变

化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动，引导学生懂得如何科

学观测和描述天气变化，亲历和模拟天气预报的制作过程，引导学生体验科学技术

的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响。

第二单元，在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，探究水的

三态变化，包括蒸发及雨的形成，从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解，

从中初步体验自然现象的'变化规律。本单元从物质的固态、液态和气态三种状态

引入，引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基本性质。通过探究水的

三态变化，帮助学生认设温度的改变可能促使物质的状态发生变化。

第三单元，以学生生活中常见的生物为主要研究对象,帮助学生学会区分生物

与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。学生通过亲历

种植和饲养活动,发现生物生长发育过程中的主要变化，同时学会制定较为完整的观

察计戈人会用多种方式做观察记录，并用自己喜欢的方式展示自己的研究成果。

第四单元，在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后，引导学生学习

物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程，为今后进一步研究物理变化和化

学变化奠定基础。在探究物质的变化过程中，通过亲历活动，使学生认识到物质变

化一类仅仅是形态的变化，不产生新的物质；另一类不仅仅是形态的变化，还会产

生新的物质。物质的不可逆变化既可以对人们生活带来有利的一面，又会给人们带

来负面影响。

第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，也是体现科学、技术、社会、环

境相结合的综合单元。在学习了天气、物质的状态、生物的生长和有趣的变化等单

元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。木单元从学生熟悉的农业与生活

入手，围绕技术的发展对农业的影响这一主题，帮助学生通过生活调杳、资料分

析，认识农业与人类生活的关系。

第六单元展示会：是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完

整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对变化的世界的学习内容和

收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜

集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳

理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目

的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一

次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三

个方面，对各小组给予综合评价。

四、教学研究内容

（一）、重点：

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变亿，包括蒸发及雨的形成，从中

初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特

征。

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变亿。

（二）、难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与

变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

（三）、教研教改专题：

课题：如何培养学生的观察分析能力

五、教学措施：

1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认

识。

3、大胆放手，让学生在学习中起主体用。

4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸

发、沸腾、凝结等的实验。

6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验

应用到实际中

四年级上册科学教学总结「篇四」

一、情况分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生

“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对

学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科

学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活

动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、完成工作情况

1、本册书共10个分组实验，分别是《观察鸟的记录》、《五官兄弟游乐

场》、《草地上有什么》、《瓜果交易会》、《测量气温》、《果实的共同特征》

和《观察蚂蚁》、《土壤里有什么》、《自转旋翼制作与实验》、《降

落伞制作与实验》；有一个演示实验，是《蚯蚓改良土壤实验》。实验的开出

率100%,完成率100%。

2、实验教学

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工

作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路从而指导实验教学的进

展，顺利完成了本册教材中的分组实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，

评定了学生的实验成绩。

3、仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生

了解仪器的正确使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的

正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。

同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全

事故发生。

4、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，我课前填写好“实验记录”、“实验预约单”、“实验通

知单”等相关表格，并交给梁老师，整理归档，并且提前准备好实验器材，课后填

好“实验教学日志”、“实验目录及完成进度表”、“实验登记表”、“学生分组

实验成绩登记表”、“学生实验操作考核登记表”等表格。

四、存在的问题和努力的方向

1、存在的问题：在实验教学中，存在一些不足之处，主要表现在以下几方

面：

（1）实验报告册的填写。学生在实验中能够发现正确的结果，但是在填写报

告册时，却存在一些问题。

（2）实验中的时间安排，有些内容较多的实验，没有规划好时间，导致仓促

的结束实验。

（3）俗话说得好：隔行如隔山，不同学科教学的重、难点也随之有所改变。

因此，对于第一次接触科学这门学科的我，无论从教学，还是从完成科学日常工作

来说，都显得那么没头绪，从而完成情况教学情况并不是那么完满。

2、努力的方向：

在今后的实验课中，要注意提炼主要内容，合理安排时间；严格要求学生；多

花时间查阅并学习与科学相关的知识。

四年级上册科学教学总结「篇五」

时光如水，转眼间，一学期结束了。这期间我担任了四年级的科学教学，现特

将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习

笔记。钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱

自己的事业。积极的投身到工作之中去。

二、教学方面：

1、备课

从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真利用好每周二的教研时间。

不断的提高自己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同

年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，

精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和

创造性思维，使学生有举一反三的能力。

3、辅导

辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补

漏。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，并将一些比较好的教学理念，应用

到自己的教学之中。和刍己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，

多加一些开放的试题的练习。结合《科学课程标准》安排自己的科学教学。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进

步。

3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家

长。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书

育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充

实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，

将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽

的花朵。

四年级上册科学教学总结「篇六」

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

一、做好学前准备

备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄

清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知史可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安

排每节课的活动。

二、组织好课堂教学

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言

简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学

的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业布置少而精，形式多样，不拘泥于书

面作业布置，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

三、要提高教学质量

还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能按时完成作业布置，有的学生不能完成作业布置，针对这种问题，就要抓

好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

比如，握握他的手，摸携他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望

得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、积极参与听课

评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教

学水平。

五、培养多种兴趣爱好

到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，

平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我

在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。走进新的世纪，社会对教师的素质要

求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方

法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

四年级上册科学教学总结「篇七」

七年级科学备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体，我们

备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求

真务实的原则，积极开展各项活动，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的

基矶;。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学

生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的科学教学模式;关注全组教师自

身综合素质的可持续发展。在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本

学期工作做以下总结：

一、团结协作，发挥集体力量

在这一学期，我们备课组对各项具体工作认真安排，落到实处：

(1)备课组采取“组备课制”，周一下午进行集体备课，备课时针对教材进

行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，讨论确立教学重点，研究重点、难

点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节

课，做好说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以

及学习活动。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

(2)本学期进行了作业管理培训，组内教师都精心准备讲评课，并主动开设

公开课，组内其他教师也能积极参与听课，并做好课后点评和交流，相互切磋，教

学相长

(3)认真做好学生的答疑解惑，耐心解答学生的问题，认真备好、上好每次

的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

二、掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力

和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进

度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三、注重学习习惯的培养

我们普通班的一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯

差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本

学期立体几何中，要求证明过程工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过

一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

由于初次担任备课组长一职，难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的

工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的

提高做出应有的努力。

四年级上册科学教学总结「篇八」

一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文和科学教学

工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常

规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教

训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个

全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

经过四年的学习强叱与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯己形

成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个

别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班

级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言

运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了

使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字

反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认

识，填补空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生

活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效

的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习

中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学

生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集

与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合

实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

四、今后努力的方向和打算