Unit 1 Home第1课时Welcome to the unit 教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

Unit1Home第1课时Welcometotheunit教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要开启新的英语学习旅程啦！今天我们要学习的是译林版七年级下册的“Unit1Home”第1课时“Welcometotheunit”。这一课，我们将会通过一系列有趣的互动活动，学习关于家庭的新词汇和句型，感受英语学习的乐趣。让我们一起期待这段美好的学习时光吧！🎉📚🌟核心素养目标分析在本课的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过学习家庭相关的词汇和句型，学生能够更好地理解和表达家庭生活，提升实际交流能力。同时，通过探索不同文化中家庭的特点，学生将增强对多元文化的理解和尊重，培养开放和包容的全球视野。此外，通过参与课堂活动和合作学习，学生的批判性思维和解决问题的能力也将得到锻炼。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握家庭相关词汇：如parent,brother,sister,grandparent等。

-理解并运用表示家庭成员关系的句型：如"Thisismyfather.Heisateacher."或"Shehastwobrothersandonesister."

-能够用英语描述家庭成员的职业和特征。

2.教学难点：

-难点一：家庭成员关系的复杂性和多样性。例如，在介绍家庭成员时，学生可能难以区分uncle与aunt，grandpa与grandma等。

-难点二：正确使用冠词。学生可能混淆不定冠词a与the的使用，如"Thisismybrother."和"Thisisthebrother."

-难点三：动词时态的运用。学生在描述家庭成员的特征或职业时，可能难以正确运用现在时态。例如，描述父亲的职业时，可能会错误地使用过去时态。

-教学策略：通过角色扮演、小组讨论和互动游戏等活动，帮助学生直观理解家庭成员关系的复杂性。通过例句和练习，强化冠词和动词时态的正确使用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引入家庭相关词汇和句型，帮助学生建立初步印象。

2.角色扮演法：设计家庭情景，让学生扮演不同角色，提高口语表达能力和实际应用能力。

3.小组讨论法：组织学生讨论家庭话题，鼓励他们提出问题并分享观点，培养批判性思维。

教学手段：

1.利用多媒体展示家庭图片和视频，增强视觉体验，激发学生学习兴趣。

2.使用电子白板进行词汇和句型的书写练习，提高书写准确性和速度。

3.设计互动式教学软件，让学生在游戏中学习和巩固知识，提升学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭单元的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢和家人一起度过时光吗？你们能告诉我你们家里都有谁吗？”

-展示一些温馨的家庭照片或短视频，让学生们回忆和分享家庭生活的点滴。

-简短介绍本节课的主题“Home”，强调家庭在每个人生活中的重要性，为接下来的学习做好铺垫。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭成员关系。

过程：

-讲解“家庭”的定义，强调它是人们情感和生活的港湾。

-介绍家庭成员的常用词汇，如father,mother,brother,sister,grandparent等。

-使用图表展示家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-通过实际例子，如家庭成员的职业和日常活动，帮助学生理解家庭成员的多样性。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的功能和意义。

过程：

-选择几个具有代表性的家庭案例，如单亲家庭、跨国家庭、重组家庭等。

-分析每个案例的特点，讨论家庭如何在不同情况下提供支持和关爱。

-引导学生思考家庭对个人成长的影响，以及家庭成员如何共同面对生活中的挑战。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭在现代社会中的作用，以及可能面临的挑战和解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个与家庭相关的话题，如“如何建立和谐的家庭关系”或“家庭中的沟通技巧”。

-每组讨论该话题，提出自己的观点和建议。

-每组选派一名代表准备简要汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

-各小组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的观点和建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励积极的互动和讨论。

-教师总结各组的亮点和不足，强调家庭沟通的重要性，并给出建设性的反馈。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括家庭的基本概念、家庭成员关系、案例分析等。

-强调家庭在个人成长和社会稳定中的重要作用，鼓励学生珍惜家庭时光。

-布置课后作业：要求学生以“我的家庭”为题，写一篇短文，描述自己家庭的特色和家庭成员之间的互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭文化：介绍不同国家和地区的家庭文化差异，如西方国家的家庭观念、东方国家的家族观念等。

-家庭历史：探讨家庭历史的重要性，包括家谱的研究、家族故事的学习等。

-家庭心理学：介绍家庭心理学的基本概念，如家庭系统理论、家庭沟通模式等。

-家庭教育：分享家庭教育的方法和技巧，如亲子沟通、家庭规则制定等。

-家庭与社会：分析家庭在社会中的角色和功能，如家庭对个体发展的作用、家庭对社会稳定的影响等。

2.拓展建议：

-家庭文化：鼓励学生调查自己家庭的文化传统，如节日习俗、饮食习惯等，并制作成小册子或PPT进行分享。

-家庭历史：指导学生进行家谱查询，了解家族成员的历史，并撰写家族故事。

-家庭心理学：推荐阅读关于家庭心理学的书籍或文章，如《家庭沟通的艺术》、《家庭系统治疗》等。

-家庭教育：组织家长工作坊，邀请教育专家分享家庭教育经验，提高家长的教育理念。

-家庭与社会：开展社区服务活动，让学生参与社区建设，体验家庭与社会的关系。

具体拓展活动建议如下：

-**家庭文化探索**：

-学生可以采访家庭成员，了解家族的历史和传统，记录下来，并制作成家庭故事集。

-观看关于不同文化背景下的家庭生活的纪录片，进行比较分析。

-**家庭历史研究**：

-利用图书馆或在线资源，查找家族成员的历史资料，绘制家谱图。

-组织家庭历史讲座，邀请历史学家或家族长辈分享家族历史。

-**家庭心理学学习**：

-阅读家庭心理学相关书籍，了解家庭系统理论，分析自己家庭中的沟通模式。

-参与心理工作坊，学习如何改善家庭沟通。

-**家庭教育实践**：

-参加家庭教育讲座，学习有效的家庭教育方法。

-在家庭中实践所学的沟通技巧，如积极倾听、非暴力沟通等。

-**家庭与社会互动**：

-参与社区活动，如志愿服务、邻里互动等，体验家庭在社会中的角色。

-进行社会调查，了解不同家庭在社会变迁中的适应和挑战。课后作业1.实践作业：

-主题：我的家庭介绍

-内容：请学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、家庭结构、家庭活动等。

-目的：通过实际应用所学词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

2.创意写作：

-主题：假如我有一个理想的家庭

-内容：学生想象并描述一个理想的家庭，包括家庭成员、家庭环境、家庭活动等。

-目的：激发学生的想象力和创造力，同时巩固对家庭相关词汇和句型的运用。

3.角色扮演：

-主题：家庭一日

-内容：学生分组扮演家庭成员，模拟一天的家庭生活，包括起床、吃饭、上学/工作、娱乐等。

-目的：通过角色扮演，提高学生的英语口语能力和对家庭生活场景的理解。

4.家庭调查报告：

-主题：家庭文化调查

-内容：学生调查自己家庭的文化传统，如节日习俗、饮食习惯等，并撰写报告。

-目的：增强学生对家庭文化的认识，提高写作能力。

5.家庭故事收集：

-主题：家族故事

-内容：学生收集家族中的故事，如家族成员的成就、有趣的事件等，并整理成册。

-目的：培养学生对家族历史的兴趣，提高收集和整理信息的能力。

具体作业示例及答案：

1.实践作业示例：

-Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor,andheworksinahospital.Mymotherisateacher,andsheteachesataprimaryschool.Ihaveayoungerbrother,andheisinthethirdgrade.WehaveadognamedMax,whoisveryfriendly.Weoftengoforwalksintheparktogetherafterdinner.

2.创意写作示例：

-IfIhadanidealfamily,itwouldbeabigandhappyfamily.Therewouldbeagardenwithcolorfulflowersandaswimmingpool.Myparentswouldbeartists,andIwouldbeawriter.Wewouldtravelaroundtheworldandlearnaboutdifferentcultures.Everyevening,wewouldhaveafamilydinnerandshareourstories.

3.角色扮演示例：

-StudentA:(asamother)Goodmorning,everyone!Let'shavebreakfasttogether.

-StudentB:(asason)Goodmorning,Mom!I'mhungry.

-StudentC:(asafather)Goodmorning,kids!Haveyoufinishedyourhomework?

-StudentD:(asadaughter)Yes,Dad.I'vefinishedmymathhomework.

4.家庭调查报告示例：

-MyfamilyhasatraditionalChineseNewYearcelebration.Wecleanthehouse,preparespecialdishes,andwearnewclothes.Wealsovisitourrelativesandexchangeredenvelopes.It'satimeforfamilyreunionandhappiness.

5.家庭故事收集示例：

-Mygreat-grandfatherwasafamouspainter.HetraveledtomanyplacesinChinaandpaintedbeautifullandscapes.Hispaintingsarestilldisplayedinourhome.Iamproudofhisachievementsandhopetobeanartistlikehimoneday.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试通过角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：在讲解家庭单元时，我引入了家庭心理学和社会学的相关知识，让学生从不同角度理解家庭，这种跨学科的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则相对沉默，这可能是因为他们的性格差异或是对英语的自信程度不同。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候我对于学生的行为管理不够严格，导致课堂纪律不够理想。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，我认为可以增加一些多元化的评价方式，如学生自评、互评等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励那些不太活跃的学生，可以通过设置小任务或提问来激发他们的参与。同时，我会尝试根据学生的兴趣和特长来设计活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

2.加强课堂管理：我将更加注重课堂纪律，通过明确的规则和及时的反馈来维护课堂秩序。此外，我会尝试使用更多的非言语沟通技巧，如眼神交流、肢体语言等，来提醒和引导学生。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我计划引入学生自评和互评机制，让学生参与到评价过程中来。同时，我会设计一些项目式学习任务，让学生通过实际操作来展示他们的学习成果，这样不仅能够提高他们的实践能力，也能在评价中体现出他们的综合素养。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问来检验学生对家庭单元知识的掌握程度，如询问学生家庭成员的英语表达、家庭关系的描述等。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解他们在课堂活动中的表现。

-测试：定期进行小测验，如词汇测试、句型运用测试等，以评估学生对家庭单元知识的掌握情况。

-反馈：及时对学生的回答和表现给予反馈，鼓励正确的回答，指出错误并指导其改正。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行细致的批改，包括书面作业和口头作业。

-点评：在作业上给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：通过书面或口头形式及时反馈作业情况，让学生了解自己的进步和需要努力的方向。

-鼓励：对学生的努力和进步给予积极的鼓励，增强他们的学习动力。

3.自我评价与同伴评价：

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在家庭单元学习中的表现，包括参与度、学习态度、作业完成情况等。

-同伴评价：组织学生进行同伴互评，让他们互相评价在课堂活动中的表现，这有助于提高学生的批判