2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十课 维护消费者权利（维护我们的合法权益）教学设计 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十课维护消费者权利（维护我们的合法权益）教学设计人民版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是《道德与法治》这门课中的一个特别有趣的话题——第十课《维护消费者权利（维护我们的合法权益）》。这节课啊，就像是一把钥匙，能帮助我们打开理解消费者权益保护的大门。咱们要结合课本第三单元的内容，一起来学习法律如何保护我们这些消费者的权益。想想看，咱们平时购物、消费的时候，是不是也遇到过一些不太公平的情况呢？这节课就要教大家如何用法律武器来维护自己的合法权益哦！😉📚核心素养目标1.提升法治意识：让学生认识到法律对消费者权益的保护，培养尊重和遵守法律的意识。

2.增强维权能力：通过学习，使学生掌握基本的消费者维权方法和途径。

3.培养责任担当：教育学生作为消费者，要自觉履行自己的责任，促进社会公平正义。教学难点与重点1.教学重点，

①理解消费者权益的概念和重要性，使学生认识到法律保护消费者权益的意义。

②掌握消费者在购物过程中可能遇到的问题，以及如何通过法律途径解决这些问题。

2.教学难点，

①如何引导学生将抽象的法律概念与实际生活中的案例相结合，提高学生的法律意识。

②教会学生运用法律知识分析问题，提高学生解决问题的能力，特别是在面对消费纠纷时能够有效地维护自己的合法权益。

③培养学生正确的消费观念，引导学生理性消费，避免不必要的法律风险。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解消费者权益保护的基本概念和法律规定，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取真实的消费者权益纠纷案例，引导学生分析案例，加深对法律保护消费者权益的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示消费者权益保护的相关法律法规和案例，提高教学直观性和趣味性。

2.角色扮演：通过模拟消费者和商家的角色，让学生亲身体验维权过程，增强实践操作能力。

3.在线资源：利用网络资源，如在线法律咨询平台，让学生了解最新的消费者权益保护动态，拓宽知识面。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会通过一个简短的故事导入新课。故事讲述一位消费者在购物时遭遇不公平待遇，但最终通过法律手段维护了自己的权益。我会提问：“同学们，你们认为这位消费者应该怎么做？法律在这里扮演了什么角色？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《维护消费者权利》。

2.新课讲授

详细内容：

-第1条：首先，我会介绍消费者权益的概念，强调消费者权益的重要性，并解释为什么法律要保护消费者的权益。

-第2条：接着，我会详细讲解消费者在购物过程中可能遇到的问题，如商品质量问题、虚假宣传、价格欺诈等，以及相应的法律解决途径。

-第3条：然后，我会通过案例分析，让学生了解在实际生活中如何运用法律知识来维护自己的合法权益。

3.实践活动

详细内容：

-第1条：我会让学生分组，每组选择一个消费者权益保护的案例，进行角色扮演，模拟维权过程。

-第2条：让学生收集身边有关消费者权益保护的新闻或故事，分享给全班同学，增强对这一主题的认识。

-第3条：组织学生开展小调查，了解学校周边的消费环境，分析可能存在的消费者权益问题，并提出改进建议。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-第1方面：讨论消费者在购买商品时应如何注意保护自己的权益，例如，如何辨别商品的真伪、如何保留购物凭证等。

-第2方面：讨论在遇到消费纠纷时，消费者可以采取哪些法律手段来维护自己的权益，例如，投诉、调解、诉讼等。

-第3方面：讨论如何提高消费者的法律意识和维权能力，例如，加强法律教育、宣传消费者权益保护知识等。

5.总结回顾

内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括消费者权益的概念、法律保护的重要性以及维权途径等。同时，我会强调学生要提高自己的法律意识，学会保护自己的合法权益。最后，我会鼓励学生在日常生活中关注消费者权益保护问题，积极参与到维护自身权益的行动中去。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（10分钟），学生小组讨论（15分钟），总结回顾（5分钟）

备注：在实际教学过程中，可根据学生的反馈和课堂情况适当调整教学内容和时长。学生学习效果1.**法治意识增强**：学生了解到法律在保护消费者权益中的重要作用，认识到遵守法律、尊重法律的重要性。他们开始意识到，作为消费者，他们的合法权益受到法律的保护，同时也应该自觉遵守法律法规，成为守法的公民。

2.**维权能力提升**：学生在学习过程中掌握了基本的消费者维权方法，如如何辨别商品的真伪、如何收集证据、如何通过消费者协会或法律途径维权等。这些技能将有助于他们在面对消费纠纷时能够有效地维护自己的合法权益。

3.**消费观念转变**：学生通过学习，逐渐形成了理性消费的观念。他们开始关注商品的质量、价格、售后服务等因素，不再盲目追求名牌或低价，而是根据自身需求进行消费。

4.**案例分析能力提高**：学生在小组讨论和实践活动中的案例分析，提高了他们的分析问题和解决问题的能力。他们能够从具体案例中提炼出关键信息，运用所学法律知识进行深入分析，并提出合理的解决方案。

5.**团队合作能力增强**：在小组讨论和角色扮演的活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

6.**社会责任感培养**：学生通过学习消费者权益保护知识，增强了社会责任感。他们意识到，作为消费者，他们不仅是权利的享有者，也是社会责任的承担者。他们开始关注社会公平正义，愿意为维护消费者权益发声。

7.**批判性思维能力发展**：在学习过程中，学生需要批判性地思考问题，对案例进行分析和评价。这种批判性思维能力的培养，将有助于他们在未来的学习和生活中，面对复杂问题时能够独立思考，形成自己的观点。重点题型整理1.**案例分析题**：

题目：小明在网购时购买了一款手机，收到后发现电池续航能力远低于宣传。他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以采取以下步骤维护自己的合法权益：

-收集购物凭证、商品宣传资料和购买记录。

-尝试与商家沟通，要求退换货或赔偿。

-如果商家拒绝解决，可以向消费者协会投诉。

-在必要时，可以向人民法院提起诉讼。

2.**情境模拟题**：

题目：小华在超市购物时，发现购买的商品存在质量问题。她应该如何处理？

答案：小华可以按照以下步骤处理：

-立即向超市工作人员说明情况，请求退货或换货。

-如果超市拒绝处理，可以要求查看商品的质量检验报告。

-如果问题仍未解决，可以向消费者协会或相关部门投诉。

3.**论述题**：

题目：为什么说消费者权益保护是维护社会公平正义的重要手段？

答案：消费者权益保护是维护社会公平正义的重要手段，原因如下：

-保护消费者权益有助于维护市场经济秩序，防止不正当竞争。

-通过法律手段保护消费者权益，可以纠正市场失灵，促进社会和谐稳定。

-提高消费者维权意识，有助于形成全社会尊重和遵守法律的氛围。

4.**应用题**：

题目：如果消费者在购买商品时遭遇虚假宣传，他们应该如何维权？

答案：消费者在遭遇虚假宣传时可以采取以下措施维权：

-收集相关证据，如广告宣传材料、购买凭证等。

-向商家要求退赔损失。

-向工商管理部门或消费者协会投诉。

-如果商家拒绝解决问题，可以向人民法院提起诉讼。

5.**讨论题**：

题目：你认为作为消费者，我们应该如何提高自己的维权能力？

答案：作为消费者，提高维权能力可以从以下几个方面着手：

-加强法律知识学习，了解消费者权益保护的相关法律法规。

-增强维权意识，遇到问题时及时采取行动。

-学会收集证据，为维权提供有力支持。

-积极参与消费者权益保护活动，共同维护消费者的合法权益。板书设计1.**本文重点知识点**

①消费者权益的概念

②消费者权益保护的法律依据

③消费者权益的主要内容

2.**重点词句**

①“消费者权益”指的是消费者在购买、使用商品或接受服务过程中所享有的合法权益。

②“消费者权益保护”是指国家通过法律手段保护消费者合法权益的行为。

③消费者权益包括人身、财产安全权、知情权、选择权、公平交易权、依法求偿权等。

3.**教学流程与环节**

①导入新课：通过案例引入，引出消费者权益保护的主题。

②新课讲授：讲解消费者权益保护的相关法律知识和维权途径。

③实践活动：通过角色扮演、案例分析等活动，让学生亲身体验维权过程。

④小组讨论：分组讨论消费者权益保护的实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

⑤总结回顾：回顾本节课的重点内容，强化学生对消费者权益保护的认识。教学反思与总结今天上了《维护消费者权利》这一课后，我有很多感想。首先得说说教学方法上的得失。

在导入新课时，我通过一个贴近生活的案例引起了学生的兴趣，这个方法挺有效，学生们都参与进来了。但是在讲解法律知识时，我发现有些概念比较抽象，学生们理解起来有些困难。我意识到，以后在讲解这类概念时，可能需要结合更多的实例，或者通过图表、视频等形式来辅助教学，让知识更直观易懂。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动让学生们有了更多互动的机会，也提高了他们的参与度。不过，我发现有些学生不太愿意发表自己的看法，这可能是因为他们对自己的表达不够自信。所以，我打算在下节课前布置一些预习任务，让学生提前准备，这样他们就能在课堂上更有信心地表达自己。

管理方面，我注意到课堂纪律整体还好，但有个别学生分心，这让我意识到课堂管理的重要性。我需要更加关注每一个学生，及时纠正他们的不良行为，同时也要创造一个积极向上的学习氛围。

情感态度上，学生们对法律有了更多的尊重和信任，他们认识到法律不仅是约束，更是保护。这种认识的变化让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解法律条文时，可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的理解和吸收。此外，课堂上的互动虽然增加了，但如何更好地调动每个学生的积极性，还需要我进一步探索。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解法律知识时，注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟法庭等活动，让学生在实践中学习。

-加强课堂管理，关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与讨论，提高自信心。

-课后进行教学反思，根据学生的反馈和课堂表现，不断调整教学方法和策略。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的消费者权益保护知识，以下是一些作业布置的建议：

1.**案例分析作业**：要求学生选择一个真实的消费者权益纠纷案例，分析案例中消费者的权益受到了哪些侵害，以及消费者是如何维护自己的合法权益的。学生需要撰写一份案例分析报告，字数不少于300字。

2.**模拟维权作业**：让学生以小组为单位，模拟一次消费者维权的过程。每个小组扮演消费者和商家，模拟消费者在购物过程中遇到的问题，以及如何通过法律途径解决问题。最后，每个小组需要准备一份模拟维权报告，包括维权过程、解决方案和最终结果。

3.**调查报告作业**：要求学生调查自己所在社区或学校周边的消费环境，记录下可能存在的消费者权益问题，并提出自己的建议和解决方案。调查报告应包括问题描述、原因分析、解决方案和预期效果。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.**及时批改**：作业提交后，我将尽快进行批改，确保每位学生都能在短时