黄金卷04-【赢在高考•黄金8卷】备战2023年高考历史模拟卷（河北专用）（全解全析）

【赢在高考•黄金8卷】备战2023年高考模拟卷04（河北专用）历史·全解全析1．A【解析】材料说明一针一刀，对女子纺织的重要性；一耒一耜一铫，对耕作者的重要性；一斤一锯一锥一凿，对行服连轺輂者的重要性。A项正确；重农抑商指重视农业，限制手工业和商业的发展，材料并不体现，排除B项；材料里的工具有农业工具，排除C项；材料不指有纺织业，还有农业，D项表述片面，排除D项。故选A项。2．C【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉武帝即位初期，为了解决君主专制的合法性问题，需要建立起一个具有权威性和神秘性的理论体系来统一思想，巩固王权，材料正是董仲舒提出“君权神授”“天人感应”的政治动因，C项正确；汉代儒学既重视现实政治，也关注人伦道德，排除A项；材料不涉及政治制度，排除B项；材料强调的是儒学神学化产生的政治动因，而不是统治者自省和谨慎的态度，D项与材料主旨不符，排除D项。故选C项。3．B【解析】根据表格信息“遥源远系，肇自轩皇（黄帝）”“攸哉世禄，胤自炎皇，典岳伯夷，唯师以望”和“盖轩辕黄帝之苗裔”，并结合所学知识可知北朝的墓志节选中都认为黄帝是华夏始祖，是姓氏之祖，以黄帝后裔自居、为荣，可见北朝的少数民族与中原汉族，都认为皇帝是华夏始祖，北朝墓志展现了北朝当时政权并立下的民族认同，B项正确；根据材料无法判断少数民族汉化任务是否完成，排除A项；材料未体现对汉族文化的大力推崇，排除C项；结合所学可知，北朝并未实现国家的统一，排除D项。故选B项。4．A【解析】根据材料“宋真宗上仙（崩），（圣宗）集番汉大臣举．．．．．吾与兄皇，未结好前，征伐各有胜负。洎约兄弟二十余年．．．．”并结合所学知识可知，宋辽澶渊之战后，双方缔结澶渊之盟，约为兄弟之国，宋辽进入相对和平安定时期，因此材料中的人物为辽圣宗，辽圣宗出身于耶律家族，A项正确；材料反映的是官方交往，并未反映民族间的“商贸往来”，排除B项；辽朝的燕京指现在的北京，北齐的上京是现在的南京市，C项表述与史实不符，排除C项；唐朝羁縻政策是建立在唐朝国力强盛，武力征服北方少数民族的基础上，而宋朝始终敌不过少数民族政权，多次被迫屈辱议和，排除D项。故选A项。5．C【解析】本题考查清朝前期政治制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，面对疑难河务，清朝内阁九卿官员一再奏请皇帝亲临现场查勘，康熙帝最终接受南巡建议，最终避免了重大决策失误，这体现了此时清朝中枢决策的务实性，C项正确；清朝实行的是君主专制，并非集体议决，排除A项；内阁九卿并非监察机构，材料所述的事件与清朝监察制度无关，排除B项；康熙南巡缘于官员的一再恳请，取消工程源自选址不当，这不能体现皇帝权力的随意性，排除D项。故选C项。6．D【解析】洋务派创办的新式学堂本应培养洋务运动所需要的技术和翻译人才等，但由材料可知，涂宗瀛任职上海道台后要求学生第一学年必须学习历史著作和经学著作，到第二学年才开始学习技术性课程，这在一定程度上阻碍了洋务运动的发展，据此可以得出，近代化进程存在阻力，D项正确；根据材料无法得出自强运动缺少中央支持，排除A项；材料无法体现教育区域发展不平衡，排除B项；沿海地区是近代中国较早开放的地方，与其他地区相比，沿海地区思想观念相对比较开放，排除C项。故选D项。7．B【解析】由《蜂蜜山招垦四至地图》可知，俄国一侧有新修建的西伯利亚铁路，各车站与居民住宅鳞次栉比，而中国一侧则鲜有人迹。为此，晚清政府设置招垦局，采取开禁招垦政策，这表明当时中国东北边疆危机凸显，B项正确；材料信息不能说明救亡图存成为了社会潮流，排除A项；材料信息不能说明沙俄控制了中国东北地区，排除C项；材料不是强调清朝边地治理能力式微，排除D项。故选B项。8．B【解析】根据材料“新文化运动．．．．．．承袭着中华古典精神中的忧患意识、爱国主义等要义．．．．．．是‘传统的创造性转化’”可知，该观点认为新文化运动是对传统文化的批判与继承，而非“借助传统文化传播民主思想”，B项正确；对传统文化进一步发展，与材料主旨不符，排除A项；题干涉及的是新文化运动与传统文化的关系，并未涉及对西方文化的态度，排除C项；唤起国民民族意识的觉醒，与材料所要表达的主旨不符，排除D项。故选B项。9．C【解析】根据材料“对统治势力比较强大的湖南取守势，对统治势力比较薄弱的江西取攻势。”可以看出要像敌人力量薄弱的江西发动进攻，结合材料的时间和会议召开的地点，我们可知道这是要开辟农村革命根据地，C项正确；材料主要表明当时湘赣边界党努力探索新的革命道路，而不是准确把握革命形势的新变化，排除A项；“对统治势力比较薄弱的江西取攻势”可知这一决定主要表明湘赣边界党将目标转向农村，要开辟农村革命根据地，排除B项；“革命策略上具有灵活性”不是这一决定的主要内容，排除D项。故选C项。10．A【解析】由材料及所学知识可知，1937年到1942年处于抗日战争时期，边区政府实行奖励和扶持移民、难民的政策，开垦了大量荒地，使移民、难民重新有了生活保障，为抗日战争奠定了重要的社会基础和经济基础，增强了抗战的社会力量，A项正确；根据材料无法得出陕甘宁边区政府是否突破了国民政府的军事封锁，排除B项；抗日战争时期中国共产党实行“地主减租减息，农民交租交息”的政策，排除C项；“改变了敌我双方的力量对比”，不符合当时的史实，排除D项。故选A项。11．B【解析】结合所学知识中可知，1962年，我国粮食总产量、农业总产值有了明显增长，粮食总产量连续三年下降状况得以改变的主要原因在于，国民经济调整工作的开展，B项正确；计划经济体制初步形成是在20世纪五十年代中期，并非材料现象出现的主要原因，排除A项；20世纪60年代初，我国的工业化建设处于调整时期，并未快速发展，排除C项；当时我国的农业生产技术并未出现大幅提升，排除D项。故选B项。12．D【解析】根据材料“对联想和神喻等传统史诗创作手法进行了扬弃，转而注重对史料的批判分析与逻辑概括”可知，希罗多德在编写《历史》的过程中，更加注重对史料的批判分析与逻辑概括，对传统史诗创作手法进行了扬弃，这体现了理性著史的精神，D项正确；“对传统史诗创作手法进行了扬弃”不等于否定传统史学的价值，排除A项；克里斯提尼改革推动了民主政治的确立，排除B项；材料没有体现对个人主义的批判，排除C项。故选D项。13．D【解析】根据材料中的“17世纪初，伦敦（弗吉尼亚）公司颁发给北美弗吉尼亚殖民地的训令规定，凡系种植园的自由民均可选举代表，与总督以及指派的评议会共同批准为殖民地谋福利的法律。英王将封地给臣民的时候都在特许状里规定，北美殖民地的自由民应该对涉及他们的立法有发言权”信息可知，17世纪初，英国给予北美殖民地自由民选举代表、管理及立法发言的权利，这为后来美国代议制奠定了基础，可用于说明美国民主政治的历史渊源，D项正确；17世纪初启蒙运动在欧洲刚刚兴起，此时启蒙思想尚未在北美广泛传播，排除A项；材料的主旨是北美的民主法制，由材料无法得出“英国君主立宪制尚不完善”的结论，排除B项；材料反映的是英国对北美殖民地控制的放松，不能说明英国殖民体系的逐渐瓦解，排除C项。故选D项。14．D【解析】提拉克认为民族独立是社会革命的前提和基础，他形象地说：“必须首先给人房子，然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条”，D项正确；提拉克是印度资产阶级民族解放斗争的杰出领导人，代表的是资产阶级的利益，不可能主张建立无产阶级专政，排除A项；提拉克追求民族独立，反对在没有政治独立的情况下空喊社会改革，选项B恰恰与之相反，排除B项；C项是甘地的主张，排除。故选D项。15．A【解析】依据材料“集体农庄庄员家庭可以拥有一头带有一岁以下仔牛的奶牛……”结合时间1969年可知，这一时期的集体农庄改革允许庄员家庭有自己的畜牧养殖，体现出政策的灵活性，A项正确；这一时期苏联仍是高度集中的计划经济体制，排除B项；材料政策一定程度上有利于农村经济的发展，排除C项；材料体现了农村改革有了一定程度的进步，排除D项。故选A项。16．C【解析】结合所学知识中可知，21世纪，全球经济治理中，七国集团已力不从心，G20领导人华盛顿峰会吸纳了中国等新兴经济体的参与，反映出全球治理的主要力量正在发生变化，C项正确；材料并未体现国际政治经济新秩序正逐步走向完善，排除A项；材料不能说明国际关系民主化得到普遍认同，排除B项；材料体现的是经济全球化导致的合作加强而非国际竞争的加剧，排除D项。故选C项。17．（1）春秋时期，诸侯国林立，华夏族诸侯国为中心，夷、蛮、戎、狄居于周边四方；齐、秦、晋、楚争霸局势的形成，与四方诸族的兴衰紧密联系在一起，有的与中原统治民族融合，差别逐渐消失；战国时期，战国七雄形成，中原华夏族与其周边四方各族政治上的联系范围扩大了，经济、文化交流更为密切，这就为全国形成为统一的多民族国家打下了基础。（2）军事征服：康雍乾三朝对漠西准噶尔部的战争，蒙古各部领主更是尊皇太极为蒙古大汗，清朝皇帝在法统上也成为了蒙古地区的最高统治者。行政管理：清朝在中央设立理藩院，加强对少数民族地区的管理，西藏与新疆地区民族事务归属该机构管理；顺治皇帝对五世达赖喇嘛册封，康熙皇帝对班禅大师进行册封；雍正帝设立驻藏大臣，与达赖、班禅大师共同管理西藏。【解析】（1）根据材料一“春秋形势图、战国形势图”和结合教材所学知识可知，春秋时期，诸侯国林立，华夏族诸侯国为中心，夷、蛮、戎、狄居于周边四方；齐、秦、晋、楚争霸局势的形成，与四方诸族的兴衰紧密联系在一起，有的与中原统治民族融合，差别逐渐消失；战国时期，战国七雄形成，中原华夏族与其周边四方各族政治上的联系范围扩大了，经济、文化交流更为密切，这就为全国形成为统一的多民族国家打下了基础。（2）根据材料二“清朝地图（1820年）”和教材所学知识可知，清朝解决民族问题的方式有：军事征服，康雍乾三朝对漠西准噶尔部的战争，蒙古各部领主更是尊皇太极为蒙古大汗，清朝皇帝在法统上也成为了蒙古地区的最高统治者。行政管理，清朝在中央设立理藩院，加强对少数民族地区的管理，西藏与新疆地区民族事务归属该机构管理；顺治皇帝对五世达赖喇嘛册封，康熙皇帝对班禅大师进行册封；雍正帝设立驻藏大臣，与达赖、班禅大师共同管理西藏。18．李大钊的人生之路是在近代半殖民地半封建社会背景下，立志于救亡图存的中国人所作出的努力和选择。时代需要个人的奋斗。19世纪末20世纪初的中国处在新旧交替的时代，民族危机不断加深，救亡图存成为时代的主题；清政府统治腐朽，北洋军阀统治下军阀割据混战；先进的中国人不断探索救国救民的道路。个人奋斗推动时代进步。新文化运动时期，李大钊积极宣传马克思主义，促进了马克思主义思想的传播；他积极参与建党，给中国革命带来了新的希望；他积极推动推动国共第一次合作，领导革命斗争，推动了新民主主义革命的发展。李大钊的人生之路启示我们，要顺应时代潮流，勇担时代责任，实现个人价值与社会价值的统一。我们青年应树立伟大的志向，奋发有为，积极承担为民族谋复兴的时代使命。【解析】根据题意要求，从“时代与个人”关系的角度，解读李大钊的人生之路。根据李大钊所生活的时代可知，李大钊的人生之路是在近代半殖民地半封建社会背景下，立志于救亡图存的中国人所作出的努力和选择。根据材料及所学知识可知，时代需要个人的奋斗。19世纪末20世纪初的中国处在新旧交替的时代，民族危机不断加深，救亡图存成为时代的主题；清政府统治腐朽，北洋军阀统治下军阀割据混战；先进的中国人不断探索救国救民的道路。根据材料“在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》”“发表《我的马克思主义观》，系统地介绍俄国十月革命和马克思主义学说”“在北京大学发起组织马克思学说研究会”“中国共产党成立，李大钊负责党在北方的全面工作”“李大钊出席国民党第一次全国代表大会，参与大会宣言的起草”及所学知识可知，个人奋斗推动时代进步。新文化运动时期，李大钊积极宣传马克思主义，促进了马克思主义思想的传播；他积极参与建党，给中国革命带来了新的希望；他积极推动推动国共第一次合作，领导革命斗争，推动了新民主主义革命的发展等等。从李大钊的人生之路中，我们可以学到，青年要顺应时代潮流，勇担时代责任，实现个人价值与社会价值的统一。我们青年应树立伟大的志向，奋发有为，积极承担为民族谋复兴的时代使命等等。19．（1）因素：拿破仑战争客观上传播启蒙思想，民主、独立、法治等思想成为德国人的诉求；在反对拿破仑统治过程中，德意志民族意识增强；随着普鲁士完成德意志的统一，建立帝国，颁布宪法，德意志民族国家形成。（2）事件1：1919年五四运动。是一场青年学生为先锋、工人阶级为主力、广大人民群众参加反帝封建的伟大爱国革命运动；捍卫了民族尊严，凝聚了民族力量；在近代中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。（是中国新民主主义革命的开端）事件2：中国的抗日战争。日本侵华，民族危机加深，促进中华民族民族意识增强；中国共产党与国民党实现第二次合作，建立广泛的抗日民族统一战线，最终取得抗日战争的胜利，这是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，捍卫了国家主权；开辟了中华民族复兴的光明前景。中华人民共和国成立的历史意义：中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人；从根本上改变了中国社会的发展方向；为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。【解析】（1）因素：根据“法国大革命”“拿破仑乘胜向德国北部进军”“第一次工业革命与快速经济增长”“普鲁士领导下的德意志统一运动”和所学知识可知，拿破仑战争客观上传播启蒙思想，民主、独立、法治等思想成为德国人的诉求；在反对拿破仑统治过程中，德意志民族意识增强；随着普鲁士完成德意志的统一，建立帝国，颁布宪法，德意志民族国家形成。（2）历史事件：根据材料和所学知识可知，事件1：1919年五四运动。是一场青年学生为先锋、工人阶级为主力、广大人民群众参加反帝封建的伟大爱国革命运动；捍卫了民族尊严，凝聚了民族力量；在近代中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。（是中国新民主主义革命的开端）事件2：中国的抗日战争。日本侵华，民族危机加深，促进中华民族民族意识增强；中国共产党与国民党实现第二次合作，建立广泛的抗日民族统一战线，最终取得抗日战争的胜利，这是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，捍卫了国家主权；开辟了中华民族复兴的光明前景。历史意义：根据“以实际的爱国行动捍卫国家主权和民族尊严”“平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”“中华民族的抗日战争取得最终胜利”等信息和所学知识可知，中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人；从根本上改变了中国社会的发展方向；为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。20．（1）背景：以电子计算机为代表的生产力的发展和网络体系的发展推动了知识共享；经济全球化的迅速发展；20世纪90年代以来知识经济快速增长。认识：一方面，便利了人们的生活，促进了信息交流和知识共享，推动经济社会向高效、优质发展转型