第3单元（知识梳理+检测）（含答案）- 小学一年级语文上册单元复习讲义

部编版一上第三单元基础复习【知识梳理】第三单元基础知识梳理一、认识并书写下列拼音。复韵母8个:aieiuiaoouiuieüe特殊韵母1个:er它不能和声母相拼,只单独作为字音。鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音5个:aneninunün后鼻音4个:angengingong整体认读音节yeyueyinyunyuanying二、易读错韵母。①两拼音节和整体认读音节，如yan和yuan错的音②前鼻音和后鼻音，如yin和ying③平舌音和翘舌音，如zuan和zhuan。④带有不同介母的音近音节，如jian和juan⑤区分ie和ye:ie是韵母，ye是整体认读音节。三、易混韵母ai-ao-anei-ie-ueerui-iuun-ünan-angen-engin-ing巧记：四、写好韵母。五、音节拼读。（1）两拼音节:声母—韵母→音节两拼音节拼读口诀:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。b—à→bàsh-uǐ→shuǐɡ—ǒu→ɡǒush—ānɡ→shānɡw—á→wázh—āng→zhāngd—àn→dànch—áng→chángj—ī→jīr—óng→róngm—ó→mó一位白(bái)头发、戴(dài)眼镜的老奶(nǎi)奶正在给我们讲故事。（2）三拼音节:声母—介母—韵母→音节三拼连读口诀:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。昨(zuó)天,妈妈去河边搓(cuō)洗衣服,所(suǒ)以累得腰酸背痛。（3）轻声和儿化音轻声:肚子爸爸被子步子队伍高粱见识孩子耳朵儿化音:小车儿一会儿小孩儿脸蛋儿打杂儿快板儿壶盖儿六、会拼读下面的音节七、会拼读的双音节或三音节八、音节词。mèimei(妹妹)páiduì(排队)nǎinai(奶奶)páiduì（排队）xiǎoqiáo(小桥)chuíliǔ(垂柳)táohuā(桃花)xiǎoniú(小牛)liúshuǐ(流水)xuěhuā(雪花)xiězuòyè(写作业)yèsè(夜色)lántiān(蓝天)cǎoyuán(草原)sēnlín(森林)lúnchuán(轮船)báiyún(白云)yóuyǒng(游泳)qízìxíngchē(骑自行车)dǎpīngpāngqiú(打乒乓球)míngliàng(明亮)九、识字。妹妹(mèi)牛奶(nǎi)小(xiǎo)孩石桥(qiáo)上台(tái)下雪(xuě)月儿(ér)白(bái)色青草(cǎo)家(jiā)人是(shì)的车(chē)灯(dēng)走(zǒu)路(lù)十、会读的词语妹妹奶奶小桥流水垂柳桃花夜色雪花蓝天白云草原森林游泳骑自行车打乒乓球十一、一字组多词。妹(妹妹)(小妹)(表妹)奶(奶奶)(牛奶)(奶茶)白(自兔)(雪白)(自云)皮(皮带)(顽皮)(牛皮)小(小鱼)(小马)(小苗)桥(大桥)(小桥)(过桥)台(台子)(台历)(台灯)雪(下雪)(大雪)(雪花)儿(女ル)(儿子)(小几)草(小草)(草地)(花草)家(家园)(回家)(大家)是(是非)『《是的)(不是车(停车)(汽车)(小车)羊(牛羊)(自羊)(小羊走(走路)(走开)(出走)也(也许)(也是)(也有)十二、课文背诵1.《小白兔》：小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。2.《欢迎台湾小朋友》：一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。3.《月儿弯弯》：月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。4.《家》：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。5.《两只羊》：桥东走来一直羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。6.《小鸟念书》：老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。船外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。7.老师说：“风也在教小鸟念书吗？”我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”十三、素养与能力①通过比较，读准音近的音节，如yan和yuan②在四线格中正确书写音节词。③用拼读的方法读准常用物品的音节词。④借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》《月儿弯弯》《家》《过马路》5首儿歌。单元课文知识梳理第9课：《aieiui》1.课题解读《aieiui》认识3个复韵母ai、ei、ui和它们的四声，能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。2.课文理解（1）aieiui理解：第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中"挨、奶、白、戴"提示ɑi的音，"杯、围"提示ei的音，"水"提示ui的音。（2）发音理解：除了利用情境图学习发音，还可以引导学生联系生活发好这些音。如，借助语气词"唉"发ɑi的音，模仿和别人打招呼发出的"欸"音练习ei的发音，借助"挥手"的"挥"的发音练习"ui"的音。（3）四声理解：辅助一些表示"唉、挨、矮、爱"等意思的情境图，让学生自己试着读复韵母的四声。（4）四声标法。ɑ利用故事引出标调规则：ɑi的声调标在ɑ上，ei的声调标在e上，ui的声调标在i上，i上的点去掉。（5）识记形理解：先复习6个打乱顺序的单韵母，提示学生有的单韵母在一起做朋友，形成了复韵母。（6）词语：妹妹奶奶理解："妹妹、奶奶"两个词语中都包含本课新学的音节。先看图再借助拼音读词语，也可以先拼读音节再看图印证，借助图了解人物关系。借助学过的"爸爸、妈妈"等词语，读好"妹妹、奶奶"两个词语中的轻声。（7）儿歌小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。理解：儿歌描摹了一只外形可爱的小白兔。这首儿歌的节奏感很强，前三行都是三字一停顿，最后一行"一动一动总在笑"则是前四后三的节奏，朗读指导时教师要充分发挥范读的作用。3.问题探究怎样进行多元识字？1看图识字。看图，借助拼音读词语，如妹妹、奶奶。借助课文插图了解人物关系。2.联系生活实际拓展词语。如：牛奶、奶茶、奶粉。4.课后拓展洗手歌排着队，向前走，做什么？去洗手。肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，大家一起笑开口。理解：这是一首有关洗手的儿歌，告诉小朋友们正确洗手的方法，教育小朋友们要从小养成良好的卫生习惯。朗读儿歌时，语气要轻松、愉快。第10课：《aoouiu》1.课题解读《aoouiu》认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词"xiǎoniú"。借助拼音，正确认读"小桥、流水、垂柳、桃花"4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。2.课文理解（1）aoouiu理解：第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，"奥、豹"提示ɑo的音，"鸥"提示ou的音，"游"提示iu的音。（2）识记形理解：借助复韵母的读音来记忆复韵母的字母组成。（3）发声理解：前面的道路凹(āo)凸不平；小孩子不要熬(áo)夜；这件棉袄(ǎo)真漂亮；我们不能骄傲(ào)。海鸥(ōu)在空中飞舞；(óu)，你怎么也来了？这是他的呕(ǒu)心之作；你别跟他怄(òu)气了。优(yōu)秀游(yóu)泳拥有(yǒu)右(yòu)边（4）拼读理解：声母与带调的ɑo、ou、iu拼读，学会的"口、手、鸟、六、九"等熟字，体会音节拼读的过程。如：lóulóu，高楼的楼；diūdiū，丢手绢的丢。（5）词语小桥流水垂柳桃花理解：观察春天的美景图，将感受到的春天的美丽表达出来。借助拼音正确朗读词语。（6）和大人读一读儿歌欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。理解：这首儿歌中的“xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu”中有我们本节课学的复韵母。朗读时，要注意读准确。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，台湾的小朋友和我们是一家人。朗读儿歌时，语气要亲切，充满深情。3.问题探究为什么“话儿”中的“儿”单独注音，不读儿化音呢？《欢迎台湾小朋友》是一首儿歌，除了有韵脚"ɑn"，还有朗读的节奏。如果读成儿化音，就丧失了儿歌的韵律和美感。4.课外拓展扎篱笆扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。欸(éi)欸欸，小羊羔，快快过来吃青草。河边有棵弯弯柳河边有棵弯弯柳，柳下有头小黄牛。苗苗用心画小牛，送给他的好朋友。这两首儿歌中有我们本节课学的复韵母。朗读时，要注意读准确。第11课：《ieüeer》1.课题解读《ieüeer》认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。正确认读"夜色、雪花"2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。2.课文解读（1）ieüeer理解：第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环，正在歌唱。图中的"椰"提示ie和ye的音，"月"提示üe和yue的音，"耳"提示特殊韵母er的音。（2）发音理解：发ｉｅ时，由发ｉ开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ｉｅ中的ｅ读音与单念的ｅ不同，这里的ｅ念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。发üｅ时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里ｅ也念ê。发ｅｒ时，ｅ表示发音时舌头的位置，ｒ表示卷舌动作。在发出单韵母ｅ的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了ｅｒ。（3）识记形理解：重点区分ie和ei的字形，借助读音分辨字形。（4）整体认读音节ye和yue理解：i、ü不能自成音节，需要y来帮忙，韵母ie、üe变形为整体认读音节ye、yue。yue是整体认读音节，由y和üe组成，二者组成音节时，ü上两点省写。（5）拼读理解：j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点。n－üè→nüèj-üé→juél－üè→lüèq－üé→quéx－üé→xué（6）词语：夜色雪花理解："夜色、雪花"这两个词语中都包含着本课新学的音节，特别注意整体认读音节ye的读法。（6）儿歌月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。理解："月、天、小、山、大"等是熟字，yuèér是本课新学的音节，在儿歌中不是儿化的读法，而应该是yuè和ér一字一顿地分开读。这首儿歌写出了弯弯的“月儿”“小溪”“大河”“山路”，想一想，弯弯的还可以形容什么呢？（7）识字：雪儿理解：雪除了观察课文插图，还可以结合生活实际情景加深记忆，在不同的词语中复现生字，如“下雪、雪花、雪人、雪白”。儿观察课文插图，结合生活实际情景加深记忆如“幼儿女儿婴儿月儿”。儿化音读法：a，o，e或以之为结尾的韵母后直接加卷舌动作。例如：打杂儿掉价儿小说儿空缺儿粉末儿山歌儿结尾不是a，o，e但与a，o，e有关的韵母，失去韵尾后在a，o，e上加卷舌动作。例如：名牌（ai）儿花瓣(an)儿抽空(ong)儿八成(cheng)儿钢蹦(beng)儿3.问题探究（1）j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则。ie、ie、ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye、ye、ye。üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue。（2）怎样借助平时熟悉的事物发音？复韵母ie、üe、er和整体认读音节的发音要充分利用情境图，发现"椰、月、耳"及整体认读音节ye、yue的读音，借助平时熟悉的事物发音，如"爷爷、音乐、儿子"。一棵椰树，ieieie，我们站在椰树下。一轮圆月，üeüeüe，花好月亮唱欢歌。一只耳朵，ererer，戴着耳机听歌曲。4.课外拓展字形变换歌。ie、ie、ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye、ye、ye。üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue。第12课：《aneninunün》1.课题解读《aneninunün》正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。能在四线格中正确书写音节词"lúnchuán"。正确认读"蓝天、白云、草原、森林"4个词语；正确朗读儿歌《家》。2.课文解读（1）aneninunün理解：第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。客厅里，爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云，非常美丽。妈妈摁着遥控器，想选自己喜欢的节目。（2）发音理解：读好韵尾n是关键。图中"天安门"的"安"提示ɑn的音，"摁"提示en的音，"饮料"的"饮"提示in和yin的音，"条纹"的"纹"提示un的音，"云"提示ün和yun的音，皮球"圆圆的"提示yuɑn的音。巧记。单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌。小o外出不在家，另外五个来拥抱。a,n相抱说平安，ananan。e,n搀手说感恩，enenen。i,n见面心相印，ininin。u,n相会来讨论，ununun。ü,n紧靠飘彩云，ününün。（3）整体认读音节yuanyinyun理解：yuan的读音是ü和an相拼而来。根据ü的拼读规则，ü去掉两点前面加y，变成yuan。yin和yun的读音与in和ün相同。整体认读音节是独立的音节，直接拼读。（4）拼读理解：介母ü和j、q、x组成音节时，ü上两点要省去。联系生活说一说：juān捐款quān呼啦圈xuān喧闹。联系生活看图读词。duǎnkù短裤duǎndí短笛quánshuǐ泉水quántou拳头pēn喷泉fěn粉色bēn奔跑mén开门jūn军人xùn训练qún人群xūn熏肉（5）词语：“蓝天”“白云”，“草原”“森林”。理解：借助图片，给“白”组词：白雪、白米、白发、白天。借助图片，给“草”组词：小草、花草、草莓、草原、野草、草地、水草、稻草。（6）儿歌家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。理解：“蓝、泥”“祖、种”声母的区别。这首儿歌的节奏感很强，在“是”和“就是”的前面要作适当的停顿。3.问题探究怎样拼读三拼音节？声轻介快韵母重，ān发得响而长。4.课外拓展（1）仿照儿歌中的句子来说一说吗？（）是（）的家。（）是（）的家。（）是（）的家。（草地花儿天空星星大地小草）（2）绕口令蓝布棉门帘出了门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南。给它挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南。小陈和小沈小陈去买针，小沈去买盆。俩人约好了，一起出了门。小陈喊买针，小沈喊买盆。听不清谁买针，也不知是谁买盆。第13课：《ɑnɡenɡinɡonɡ》1.课题解读《ɑnɡenɡinɡonɡ》本课是4个后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，读准音，认清形。能在四线格中正确书写音节词“mínɡliànɡ”。认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《过马路》。2.课文解读（1）ɑnɡenɡinɡonɡ理解：第一部分是后鼻韵母和整体认读音节yinɡ，配有图画和表明图意的音节。第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，包括两拼与三拼的音节。第三部分是词语。第四部分是儿歌《过马路》。（2）发音理解：“床、窗”后面发的都是ang的音，从a快速滑向-ng，中间不能断，合成一个音。大床大床ɑnɡɑnɡɑnɡ。借助“灯”的发音，读出“eng”。台灯台灯enɡenɡenɡ。ing是“鹰”“婴”的韵母ing的读音。婴儿婴儿inɡinɡinɡ。onɡ是“钟”的韵ong的读音。时钟时钟onɡonɡonɡ。借助图片练读yinɡ的四声。yīnɡ蒲公英yínɡ萤火虫yǐnɡ手影yìnɡ映山红巧记：山羊山羊ɑnɡɑnɡɑnɡ微风微风enɡenɡenɡ星星星星inɡinɡinɡ彩虹彩虹onɡonɡonɡ（3）整体认读音节ying理解：整体认读音节ying和韵母ing的发音相近，只是比韵母读得长些、响亮些。ying是整体认读音节，不能拼读，要整体识记。（3）拼读理解：qiáng、zhuàng、chuāng、qióng是三拼音节，中间的介音发音不能丢；zhuàng、chuāng、rēng、zhōng、sòng中的平翘舌音要分清楚。ch-u-ánɡ→chuánɡ我家的床真漂亮。f-ēnɡ→fēnɡ风吹落了树上的叶子。x-ìnɡ→xìnɡ果园里的杏子熟了。d-onɡ→dōnɡ冬天，哥哥坚持晨跑。xiónɡyīnɡ雄鹰tiàoshénɡ跳绳tinɡɡuǎnɡbō听广播diànyǐnɡ电影dénɡlonɡ灯笼diànbinɡxiānɡ电冰箱chánɡ长江qiánɡ墙壁chuánɡ大床bānɡ帮忙dēnɡ台灯fēnɡ风中rēnɡ扔掉ténɡ疼痛jǐnɡ水井tīnɡ听课xìnɡ杏子bǐnɡ烧饼hǒnɡ哄孩子zhōnɡ中国sònɡ送来dōnɡ冬天（4）词语：游泳骑自行车打乒乓球理解：yóuyǒu游泳qízìxíngchē骑自行车dǎpīngpāngqiú打乒乓球“车”组词：火车、汽车、电动车、滑板车。（5）儿歌两只小羊桥东走来一直羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。理解：儿歌中的ong、ang是本课新学的韵母，试着拼拼，读准确。zh是整体认读音节，要直接带调读出，不要拼读。liang、qido、diao是三拼音节，拼读时不要把介母漏掉。3.问题探究怎样写好音节词？★把音节中的字母写得紧凑、匀称。★音节之间空隙恰当。★正确标调。★三拼音节中介母不遗漏。4.课外拓展房子池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子，大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。语文园地3语文园地1.用拼音（1）读一读，把音节读准。理解：本题共有五组音节，都非常相近。第一组是两拼音节与整体认读音节的区别，前一个要拼读，后一个要整体认读；第二组是两个整体认读音节的区别，一个是前鼻音，一个是后鼻音；第三组中两个音节的介母不同，注意上两点要省略；第四组是平舌音和翘舌音的区别；第五组三个音节字母个数依次增加，注意两拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。（2）比一比，读一读。理解：这里为我们呈现的是两组易混的韵母。每组都是由相同的两个单韵母按不同的顺序排列而成的。这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。如，ie和ei,都是由i和e组成的，只是排列的顺序不同。ie在发音时先发i的音，再发e的音，即i—eie;而ei是先发e的音，再发i的音，即e-i-ei,这样就能正确区分ie和ei了。iu和ui也是同样的道理。然后练习拼读音节，最后连起来读一读词语。（3）秋游的时候，你想带什么？理解：先正确拼读音节，知道每个词表示什么物品，再读题目要求，挑选自己认为秋游时需要带的“物品”，在前面的圆圈内做上标记。（4）读一读，记一记，再说说你的名字里有哪些声母和韵母。23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw24个韵母：aoeiuǖaieiuiaoouiuieǖeeraneninunǖnangengingong。16个整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying理解：第一组表是声母表（黄表）：在此表中一共有23个声母，其中翘舌音有4个，它们是“zh、ch、sh、r”。第二组表是韵母表（粉红表）：此表中一共有24个韵母，其中单韵母有6个，是“a、o、e、i、u、ü”；复韵母有8个，是“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe”；特殊韵母1个，是“er”；前鼻韵母5个，是“an、en、in、un、ün”；后鼻韵母4个，是“ang、eng、ing、ong”。第三组表是整体认读音节（蓝表）：整体认读音节一共16个。2.字词句段（1）读一读，说一说。理解：这是一道给“车”字组词的题。“火车、马车、汽车”是车的种类；“上车、坐车是动作；“车站、车厢是地点和车的部件。先读一读这些词语，然后试着再组几个这样的词语。（2）拼一拼，写一写。理解：这道题是根据拼音写生字的练习。我们要先拼读一下整个音节词，明确田字格里要写的生字，然后回顾一下这四个生字的笔画（后一个字都是由前一个字加一笔或改一笔而成的)。最后，我们来动笔写一写，写的时候注意，“口”字整个字居于田字格的中部，呈倒梯形；“日”字居中，内横写在横中线上；“目字内部两横与第二笔横折不相连；“田”字的“十”交叉点在田字格中心。3和大人一起读。小鸟念书故事（略）理解：这是一篇充满童趣的小短文。多么有意思的题目啊！小鸟怎么会“念书”呢？要学会在阅读中寻找答案，同时注意体会“我们不同的情绪：听老师读书时，“我们"很认真；听风教小鸟念书时，“我们很仔细；发现小鸟“念错”了，“我们哈哈大笑。我的问题☆风真的是在教小鸟“念书”吗？☆风还会教小鸟“念”什么？大人的解答☆这是把风和小鸟当作人来写，把风声和小鸟的叫声说成“念书”，是一种人的写法☆风可能会教小鸟念“呼呼呼”“鸣鸣鸣”“呼啦啦”“嗖嗖”……4.课外拓展秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。单元高频考点①两拼音节和整体认读音节,如yon和yuan。②前鼻音和后鼻音,如yin和ying。③平舌音和翘舌音,如zuan和zhuan。④带有不同介母的音近音节,如jan和juan。⑤区分ie和ye：ie是韵母,ye是整体认读音节。⑥区分：ai-ao-anei-ie-üe-erui-iuun-ünan-angen-engin-ing【单元检测】一、基础检测1.把下面的韵母按顺序排列，写在四线格上。aoieünangiu2.写出由“aoeiuü”组成的复韵母。3.看图，在四线三格里写上意思相反的音节词。ǎn——dà——cū——shǎo——shàng——zuǒ——4.看图读音节，并归类写下来。shīziyīngwǔbōluóláohǔbáihèdàxiàngyālíkǒngquè鸟类：水果：兽类：5.拼一拼，写一写。l—iǔ→q—u—ān→d—i—ǎn→sh—ǒu→q—iū→m—i—ǎo→q—iě→l—üè→q—i—óng→liǔquāndiǎnshǒuqiūmiǎoqiělüèqióng【答案】1．eiaoluleünang2.aieiuiaoouluieüe3.gāoxiǎoxìduōxiàyòu4.鸟类：yīngwǔbáihèkǒngquè水果：bōluóyālí兽类：shīziláohǔdàxiàng二、积累运用1．把下面的音节连成一句话。báicàichábēipáiduìwūɡuīfēijībáitù2．把能组成词语的字连起来，并写出词语的音节。3．把下面的音节组词句子写下来。（1）zàitāmenhuáchuán（2）wèixiǎojīmāmayuánzilǐzài4.照样子，写一写。例:chchīmāmɑxǐhuɑnchīshuǐɡuǒ.（1）inɡyīnɡ（2）ünyún【答案】1.wūɡuībáitùpáiduìchábēibáicàifēijī2．小草xiǎocǎo画家huàjiā下车xiàchē不是búshì白纸báizhǐ3.（1）tāmenzàihuáchuán。（2）māmazàiyuánzilǐwèixiǎojī。4.（1）lǎoyīnɡzàikōnɡzhōnɡfēi.（2）báiyúnxiànɡmiánhuātánɡ.三、课内阅读（一）（2021·聊城百草园·一年级期末）课内阅读。月儿弯弯王清秀月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。1．找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。2.照样子，连一连。月儿小溪大河山路校园大海蓝天青山3．生活中，还有哪些事物是弯弯的？写一写。