Unit 6 第4课时公开课教学设计

Unit6第4课时公开课课件课题：PElessons一、学情分析本单元的授课对象是小学六年级下学期的学生，通过五年多较为系统的英语学习，学生已具备一定的语言知识储备和语言运用技能，他们能够对生活中某一话题展开讨论和发表意见，同时具备了一定的篇章阅读和图片提取信息的能力。另一方面，大部分同学对人文科学、自然文化等领域具有探索意识，进一步发展了自主学习能力。本单元的学习话题为PElessons，贴近学生生活，多数学生都对这一话题熟悉并且感兴趣，愿意谈论体育课、体育项目和自己的运动爱好，通过教学还可以进一步培养学生热爱体育运动的意识。同时以culturecorner为契机，拓展奥运会的相关文化知识，培养学生的文化意识，提高学生的综合素质。在学习本单元前，学生已学过ThingsIlikedoing,OpenDay,Sport,Activities等与之相关的话题知识。在语言知识积累方面，学生已经掌握了活动类动词短语、各类运动的英语表达,名词单复数、物主代词、likedoing、begoodat以及sometimes、often等频率副词的表达。第三人称单数和一般现在时表达的掌握为本单元的学习打下了语法基础。因此在本单元的学习中，教师需帮助学生将所学知识进行滚动复习，结合本单元的情境，运用一般现在时描述体育课以及各类体育运动，并在任务中学会综合运用语言，提高思维和表达能力。教材分析本单元是《上海版牛津英语》小学六年级下册第二模块Module2Workandplay中第六单元Unit6PElessons，其教学内容主要是围绕体育课展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listenandsay主要是通过Peter来介绍学校体育课上大家喜欢的体育项目，从而引出Lookandlearn部分四项运动highjump,longjump,longrace和shortrace，同时复习核心句型Ilike(doing)…，I’mgoodat(doing)。Lookandread介绍游泳课前所需物品和需要注意的事项，复习了句型Youshould…。Doasurvey有关于体育课上最喜爱的运动项目调查，做成表格，然后在Thinkandwrite汇报调查结果。Learnthesounds语音学习部分要求学生能准确掌握辅音字母y,h,w,l,r及辅音字母组合rr,wh的发音。最后Culturecorner了解奥运会的特殊意义。本单元既是对一至六年级学过的相关内容的整合，又是对本模块Unit4Art,Unit5Crafts教学内容的延伸，更是对下一模块的铺垫和衔接。因此在教材体系中起到承前启后的作用。三、单元设计思路和依据以“运动”为主题，介绍学校的体育课，孩子们喜欢的项目，以奥运五环引入，如何健康运动为主线，结合新旧句型整合整个单元的内容。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时PELessonsListenandsay;Lookandlearn第二课时SwimminglessonsLookandread;Thinkandact第三课时SportsDayDoasurvey;ThinkandwriteWorkbook(P41):Thinkandwrite第四课时ASportsTalentLearnthesounds;Culturecorner—theOlympic五、单元教学目标1.语言知识目标能掌握字母w,wh,h,y,r,rr,l在单词中的发音规律；能够正确拼读核心词汇：highjump,longjump,longrace和shortrace；能理解并运用核心句型:WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.MyfriendsandIlikeplayingsport.Weneed…First,weshould…Next,weshould…Atlast,weshould…2.语言技能目标能够听懂含有字母w,wh,h,y,r,rr,l在单词中的发音；能够听懂体育相关活动的短文和对话；能够正确使用begoodatdoingsth和likedoingsth介绍自己喜欢的和他人喜欢的运动；能够根据图片或关键词，运用所学单词和句型介绍体育课上体育活动；能够解读并学习扇形图，掌握做调查和汇报的流程和方面。3.情感态度目标通过课文的学习，了解学校体育的基本情况，热爱体育运动；通过短文和视频学习，体会体育运动的重要性，知道如何安全和科学运动。4.文化意识目标能够初步了解奥运会知识；能够运用本单元学习知识进行表达，探索奥运会的特殊意义。

Unit6第4课时公开课课件一、课时话题：Asportstalent二、教学内容：1.Learnthesounds2.Culturecorner—theOlympics三、教学目标：1.语言知识目标:(1)能够掌握y/h/w/wh/l/r/rr的发音以及包含这些字母的词汇。核心词汇：yes/youhe/hatwe/windwhen/whatlike/late/help/oilradio/redhurry/worry(2)能够掌握Unit4的核心句型并熟练运用。核心句型：Weneed…First,weshould…Then,weshould…Next,weshould…2.语言能力目标(1)能在阅读文本和听力材料中提取关键信息，融会贯通整个单元的词汇与句型。(2)能综合运用核心句型：What’syourfavourite...in...Ilikedoing/playingsth.进行表达。3.情感态度目标(1)能够根据自己的理解，表达各时代生活的变化过程。(2)能够感受职业工具的进步让生活更加美好的情感价值态度。四、教学重点：(1)能够熟悉本课重点语音：y/h/w/wh/l/r/rr在单词里的发音并能正确朗读相关单词。(2)能够全面、综合地运用所学句型及一般现在时描述奥运会和体育项目。五、教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）(1)掌握Phonics部分l的发音。识记w/wh以及r/rr两组相同发音的字母及字母组合。(2)能够综合运用本单元学习的知识进行表达，并探索奥运会的特殊意义。六、教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习话题引入，便于串讲复习前三个课时相关知识Peter想要成为运动达人，我们都来帮帮他吧。导图引入：想成为运动达人，需要做到以下三件事情：（其中BC以问号呈现，后面再揭晓）A.KnowtherulesB.FindfavouriteandskilledeventC.LearntheOlympicknowledge(知识)新知呈现与归纳1.复习lookandread部分。活用句型：Youshould/shouldn’t...学习和练习/w/和/r/这两个发音与相关词汇。2.复习listenandsay部分。学习和练习/l/和/y/这两个发音与相关词汇3.学习Culturecorner-theOlympics学习和练习/h/这个发音与相关词汇1.Knowtherules：了解体育活动的准备和规则：复习lookandread部分，学生听录音判断，判断指向核心语句。检测后，教师和大家一起整理宏观的运动准备和规则。活用句型：Youshouldwear...合适的运动服和其它装备。Youshoulddowarming-upexercises.Youshouldn’teatordrinktoomuch.小结一：/w/:Weshouldwarm-upbeforesports./r/:Weshouldknowtherulesfordifferentraces.把/w/和/r/这两个放在一起练习。2.Findfavouriteandskilledevent了解学校体育课的项目，明白自己喜欢和擅长的运动：复习listenandsay部分。听录音，填空。填空聚焦体育项目，以及不同的人擅长的项目。活用句型：给出三个案例：A喜欢篮球，但打不好。他擅长短跑，跑得快。B喜欢跳高，但跳不高。他擅长游泳，游得快。C喜欢长跑，他也擅长长跑，他跑得快，而且能一直跑很久。小结：要找到自己又喜欢又擅长又能坚持的运动，是成为运动达人的必要条件二。小结二：/l/:YoucanfindtheeventyoulikeinyourPElessons./y/:YoucanfindyourfavoriteandskilledeventinyourPElessons.Thenyoucanenjoyyourself.把/l/和/y/这两个放在一起练习。3.LearntheOlympicknowledge(知识)了解世界重要的体育赛事知识也是成为运动达人的条件哦。全世界最大的体育赛事：奥运会。下面我们来看看作为运动达人，你能闯几关？(1)奥运会的标志：奥运五环。(2)奥运五环哪五种颜色：红黄蓝绿黑。代表五个大洲。(3)奥运会几年一次？每四年一次。(4)奥运会包括：夏季运动会和冬奥会。(5)奥运会还为哪些disabled举办赛事，叫paralympics.残奥会。(6)中国举办过一届奥运会的时间和地点：2008年8月北京。小结三：奥运会的口号是faster,higher,stronger.其实就是让我们每个人都运动起来，/h/:Sportshelpustobestrongandhealthy.新知巩固与活用整体复习和巩固理解重点句型：What’syourfavourite...in...Ilikedoing/playingsth.并提高语言表达能力。做一个运动小达人，还应该把和运动相关的信息记录好，就让我们一起记录下今天的内容吧：Tobea...,first,weshouldpreparewellandobeytherules.Second,weshouldknowourfavoriteandskilledevent.Third,weshouldknowmoreaboutsportsnewsintheworld.AndIthinkwemissthemostimportanton