Unit 11 第2课时公开课教学设计【安徽】

2/4Unit11第2课时公开课教学设计【安徽】授课教师：安徽省马鞍山市向山小学朱小芳一、教学目标语言知识与技能：l.帮助学生复习形状的单词circle，square，star，triangle，rectangle。2.能用Howmany…arethere?Thereis/are…句型的疑问句询问图形的数量并做出回答。3.复习五个元音字母的开闭音节发音。4.帮助学生建立图形与生活实物的联系。过程和方法：1.通过练习，帮助学生复习元音字母在开闭音节中的发音规律。2.通过创设圣诞节准备食物的情境及文本再构，帮助学生建立图形与生活实物的联系。情感态度：通过创设圣诞节准备食物的情境及文本再构，帮助学生建立图形与生活实物的联系，体会图形的乐趣所在。二、教学重点重点：学生能熟练运用图形词汇及句型Howmany…?Thereis/are…进行问答。三、教学过程Step1:Pre-task1.Greetings.2.Reviewthesounds.复习元音字母在开音节及闭音节中的发音。Step2:While-task1.创设圣诞节来临的情境，引出Kitty送给妈妈的贺卡。复习第一课时的单词及Howmany...?句型。2.总结Shapesarebeautiful.引出本节课的话题Shapesareinteresting,too.带出圣诞食物，出示辅助文本：Icansee______.3.学生带着问题观看视频：WhatdoesMrs.Limake?呈现图2，学生回答问题。4.呈现图3：Howmanybiscuitsarethere?Therearefivebiscuits.图4：Listenandcircle：1)Kitty’sbiscuitisastar/atriangle.2)Ben’sbiscuitisarectangle/asquare.Step3:Post-task1.学生仿读课文，角色扮演。2.情境：Dadishome.Dadgivesthemsomecakes.3.Listenandcircle：1)Therearenine/tencakes.2)Kitty’scakeisastar/acircle.3)Ben’scakeisarectangle/atriangle.4.Chooseandcomplete:Christmasiscoming.Mrs.Limakessome______forBenandKitty.LookatBen’sbiscuit.It’sa______.LookatKitty’sbiscuit.It’sa______.Theylikethebiscuits.Mr.Ligivesthemsome______.LookatBen’scake.It’sa______.LookatKitty’scake.It’sa______.Theyareniceandsweet.5.呈现一些蛋糕饼干图片，Let’shaveparty.A:Hereis/are...foryou.B:Thankyou.Howmany…arethere?A:Thereis/are…B:Lookatmy…It’sa/They’re…(star,circle,…)It’s/They’re…(beautiful,yummy,interesting,colorful…)Ilikeit/them.6.播放一段制作Christmasbiscuits的视频，学生欣赏，总结：Shapesareinteresting.Shapesarearounduseverywhere!7.为下节课铺垫：Kittywouldliketomakessomegiftsforherfriends.Whatwouldsheliketomake?Tobecontinued…8.Homework:1.Listen,readandact“Sayandact”onpage56.2.Drawsomeinterestingfoodwiththeinterestingshapes.Blackboarddesign:M4Unit11ShapesPeriod2InterestingshapesHerearesomebiscuitsforyou.Th