关于提高大学生劳动教育实践积极性

附件12023年全国青少年模拟政协提案征集活动基本信息表推荐单位（盖章）：推荐单位联系人及电话：提案名称关于提高大学生劳动教育实践积极性组别提案人（团队）信息（不超过5人）姓名性别政治面貌年龄工作单位/就读学校职务/年级、院系联系方式指导老师信息（不超过2人）姓名性别政治面貌年龄工作单位职务联系方式内容简介本提案针对当前大学生劳动教育实践积极性不足的问题进行了深入探讨。在社会快速发展的背景下，大学教育逐渐偏重于理论知识的传授，导致学生对劳动教育的重视程度下降。通过对权威数据和相关资料的调研，我们发现这一问题的原因主要包括理论与实践的脱节、缺乏有效的激励机制、社会观念的影响等。为此，提案提出了一系列具体可行的建议，如加强实践与课程结合、明确激励政策、加强家庭与学校的合作等，旨在真正提高大学生的劳动教育实践积极性，培养出既懂理论又善实践的复合型人才。说明：1.“推荐单位”：由所在学校或单位团委推荐的，填写学校或单位团委名称并加盖公章；由所在县、市团委推荐的，填写县、市团委名称并加盖公章；所在单位没有团组织的，可加盖单位公章。2.“指导老师”：可邀请人大代表、政协委员、人大或政协机关工作人员、思政教师等担任。3.此表加盖推荐单位公章后扫描成PDF格式，10月15日24时前由青少年在系统提交。

附件22023年全国青少年模拟政协提案征集活动提案作品表组别提案人单位指导老师题目关于提高大学生劳动教育实践积极性正文内容一、背景和问题随着社会的发展和教育改革的深入，大学教育逐渐偏重于理论知识的传授，导致大学生对劳动教育的重视程度逐渐降低。实际上，劳动教育不仅能培养学生的实践能力，还能锻炼其意志，增强其社会责任感。全球绝大多数国家在小学、初中或高中阶段都设置了劳动与技术课程，劳动与技术教育也正逐步成为各国社会发展和学生个人发展的重要途径。然而，当前大多数大学生对劳动教育实践的积极性不高。根据一份来源于《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的数据，大部分学生对劳动教育的认知仍然停留在单纯的操作技能训练上，而缺乏对技术原理、科学方法的追思。此外，现有的劳动实践场所设施简陋，劳动实践场所开设项目也较少，导致学生在早年的劳动教育中所了解和学习的劳动技能，与其成年后真正的工作需求大相径庭。二、原因分析1.理论与实践脱节：当前的劳动教育课程往往偏重于理论，缺乏实践环节，导致学生无法真正体验到劳动的价值和意义。2.缺乏激励机制：学校和教师往往没有为学生参与劳动教育实践设置足够的奖励和激励，导致学生缺乏动力。3.社会观念影响：在一些地区和家庭，劳动被视为低下的工作，这种观念影响了学生对劳动的态度和看法。4.高校劳动教育认识不到位：由于存在高校对劳动教育认识不到位、家庭缺少对劳动教育的关注、社会缺乏对良好劳动风气营造等原因，使高校劳动教育出现定位不精准、目标不明确等问题。5.劳动教育体系不健全：劳动教育虽已“重新回归”教育体系，但高校还未形成一套科学系统的劳动教育落实方案，对定位、目标等大方向问题仍存在迷思。大学生对劳动教育的积极性不高的原因是多方面的，既有教育体系和课程设置的问题，也有社会观念和家庭教育的影响。为了更好地推进劳动教育，需要从多个层面进行深入的分析和研究。三、建议1.实践与课程结合：学校应与当地企业、农村或社区合作，将劳动教育与实际工作结合，如组织学生参与社区服务、农田劳作或工厂实习，让学生在实践中体验劳动的真实意义。2.明确激励政策：学校应明确劳动教育的激励政策，如为参与劳动教育的学生提供额外学分、优先选择实习机会或奖学金等，确保学生有足够的动力参与。3.劳动教育宣传与培训：学校应定期组织劳动教育宣传活动，邀请劳动模范、成功人士分享劳动经验，同时为教师提供劳动教育培训，确保教育内容与实际需求相符。4.加强家庭与学校合作：学校应与家长建立良好的沟通机制，鼓励家长参与劳动教育，如组织家长-学生劳动日，让学生在家庭中也能体验到劳动的价值。5.社会大众参与：通过与媒体合作，广泛宣传劳动的价值，鼓励社会各界参与劳动教育，形成全社会尊重劳动、崇尚劳动的良好风尚。劳动教育不仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同参与。只有当全社会都重视劳动教育，才能真正提高大学生的劳动教育实践积极性，培养出既懂理论又善实践的复合型人才。说明：1.作品表须保存为Word格式，10月15日24时前由青少年在系统提交。2.如有调研支撑材料，可另附。附件3______（县、市、区）2023年全国青少年模拟政协提案征集活动推荐作品汇总表团委（盖章）：填表人及联系方式：序号组别作品编号作品名称提案人（团队）信息推荐单位姓名性别政治面貌年龄所在单位职务联系方式指导老师说明：