2025年成人高考《语文》高频考点速记题库重点难点突破试卷

2025年成人高考《语文》高频考点速记题库重点难点突破试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识要求：考查学生对汉字、词语、成语、文学常识等方面的掌握程度。1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.精益求精、推陈出新、蔚为大观、一蹴而就B.革故鼎新、别具一格、锦上添花、独出心裁C.情不自禁、风和日丽、心旷神怡、流连忘返D.气壮山河、独占鳌头、风花雪月、举世闻名2.下列句子中，没有语病的一句是（）A.这篇文章深入浅出地阐述了我国改革开放的伟大历程。B.为了提高我国在国际上的地位，我们必须努力发展经济。C.在这次比赛中，我国运动员表现出了顽强的拼搏精神。D.他的演讲引起了与会代表的共鸣，使大家深受启发。3.下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一句是（）A.他用激昂的语调向我们讲述了英雄的故事。B.我们要发扬艰苦奋斗的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。C.她的歌声如同一股清泉，滋润着我们的心田。D.他那双明亮的眼睛充满了对未来的希望。4.下列各句中，没有使用修辞手法的一句是（）A.他像一只勤劳的蜜蜂，不知疲倦地工作着。B.这座城市的夜晚，犹如一幅五彩斑斓的画卷。C.他的话语铿锵有力，掷地有声。D.她的笑容如花，温暖了整个房间。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.这位老科学家用自己的聪明才智，为我国科技事业做出了巨大贡献。B.在这次活动中，我们深刻体会到了团结协作的重要性。C.他的到来，为我们带来了新的希望。D.她的演讲赢得了与会代表的阵阵掌声。6.下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一句是（）A.他的目光炯炯有神，仿佛能洞察一切。B.她那优美的舞姿，仿佛一朵盛开的花朵。C.他的声音低沉而富有磁性，让人陶醉。D.她的笑容如阳光般灿烂，温暖了整个房间。7.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.呕心沥血、推陈出新、蔚为大观、一蹴而就B.革故鼎新、别具一格、锦上添花、独出心裁C.情不自禁、风和日丽、心旷神怡、流连忘返D.气壮山河、独占鳌头、风花雪月、举世闻名8.下列句子中，没有语病的一句是（）A.这篇文章深入浅出地阐述了我国改革开放的伟大历程。B.为了提高我国在国际上的地位，我们必须努力发展经济。C.在这次比赛中，我国运动员表现出了顽强的拼搏精神。D.他的演讲引起了与会代表的共鸣，使大家深受启发。9.下列各句中，加点词的用法与其他三句不同的一句是（）A.他用激昂的语调向我们讲述了英雄的故事。B.我们要发扬艰苦奋斗的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。C.她的歌声如同一股清泉，滋润着我们的心田。D.他那双明亮的眼睛充满了对未来的希望。10.下列各句中，没有使用修辞手法的一句是（）A.他像一只勤劳的蜜蜂，不知疲倦地工作着。B.这座城市的夜晚，犹如一幅五彩斑斓的画卷。C.他的话语铿锵有力，掷地有声。D.她的笑容如花，温暖了整个房间。二、阅读理解要求：考查学生对现代文、文言文、古诗词的阅读理解能力。1.阅读下面文字，回答问题。①荷塘月色②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少有人来。夜晚更加寂寞。荷塘上四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，却系于一片翠色之中，似乎蒙在轻纱之上。这时偶然有几点雨滴落下来，那声音便成为她的伴奏。③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，却系于一片翠色之中，似乎蒙在轻纱之上。这时偶然有几点雨滴落下来，那声音便成为她的伴奏。④荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，却系于一片翠色之中，似乎蒙在轻纱之上。这时偶然有几点雨滴落下来，那声音便成为她的伴奏。（1）这段文字中，作者运用了哪些修辞手法？（2）这段文字主要描绘了荷塘的什么景象？（3）这段文字中，作者对荷塘的描写有什么特点？2.阅读下面文言文，回答问题。①《论语》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也已。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”子曰：“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。”子曰：“道听而涂说，德之弃也。”子曰：“仁者，爱人。”子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”子曰：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。”子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。君子以文会友，以友辅仁。”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”子曰：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为人之本与！”子曰：“君子不器。”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”子曰：“君子之道，费而难，乱而治，宽而栗，严而温，猛而仁。”子曰：“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”子曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”子曰：“君子之学也，入于耳，藏于心，行于身，施于事。”子曰：“君子之学也，必好其人而后亲其人，好其教而后信其教，好其道而后行其道。”子曰：“君子之学也，必先立其大者，而后及其小者。故君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其道。是以君子之学也，如蜕也，如获也。”子曰：“君子之学也，如蜕也，如获也。其始也，进乎其道；其终也，行乎其四、古诗词鉴赏要求：考查学生对古诗词的鉴赏能力。1.阅读下面这首诗，回答问题。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）这首诗在艺术上有什么特点？2.阅读下面这首诗，回答问题。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平。（2）这首诗描绘了怎样的景象？（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？五、作文要求：根据下列材料，写一篇不少于600字的作文。材料：近日，我国政府提出“绿水青山就是金山银山”的发展理念。请以“绿水青山就是金山银山”为话题，谈谈你的看法。六、现代文阅读要求：阅读下面文章，回答问题。《人生的意义》人生的意义，是一个古老而永恒的话题。不同的人对人生的意义有不同的理解。有人认为人生的意义在于追求物质财富，有人认为人生的意义在于追求精神满足，还有人认为人生的意义在于为社会做出贡献。在我看来，人生的意义在于追求内心的平静与满足。这种平静与满足，并非来自于物质的丰富，而是来自于心灵的富足。当我们拥有一颗宁静的心，我们才能在纷繁复杂的世界中找到自己的方向，才能在人生的道路上坚定不移地前行。追求内心的平静与满足，需要我们学会珍惜当下。人生短暂，我们不能将时间浪费在无谓的争斗和抱怨上。要学会珍惜与亲人、朋友相处的时光，珍惜每一次学习、成长的机会。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越稳。追求内心的平静与满足，还需要我们学会宽容与理解。在这个世界上，每个人都有自己的优点和缺点，都有自己的梦想和追求。我们要学会尊重他人，理解他人，包容他人。只有这样，我们才能在人际交往中建立和谐的关系，才能在人生的道路上获得更多的支持和帮助。最后，追求内心的平静与满足，还需要我们学会感恩。生活中，我们会遇到许多困难和挫折，但正是这些困难和挫折，让我们更加珍惜拥有的一切。我们要学会感恩，感恩生活中的点滴美好，感恩那些给予我们帮助和支持的人。本次试卷答案如下：一、基础知识1.答案：C解析思路：通过逐个检查选项中的词语，发现A、B、D选项中均有错别字，而C选项中的词语均无错别字。2.答案：A解析思路：逐个分析选项中的句子，发现A选项的句子结构完整，表达清晰，没有语病。B、C、D选项中的句子存在成分残缺或搭配不当的问题。3.答案：D解析思路：分析每个选项中加点词的用法，发现A、B、C选项中的加点词均为形容词，而D选项中的加点词为动词，表示“充满”。4.答案：D解析思路：逐个分析选项中的句子，发现A、B、C选项中的句子均使用了比喻的修辞手法，而D选项中的句子没有使用修辞手法。5.答案：A解析思路：逐个分析选项中的句子，发现A选项的句子结构完整，表达清晰，没有语病。B、C、D选项中的句子存在成分残缺或搭配不当的问题。6.答案：D解析思路：分析每个选项中加点词的用法，发现A、B、C选项中的加点词均为形容词，而D选项中的加点词为动词，表示“充满”。7.答案：C解析思路：通过逐个检查选项中的词语，发现A、B、D选项中均有错别字，而C选项中的词语均无错别字。8.答案：A解析思路：逐个分析选项中的句子，发现A选项的句子结构完整，表达清晰，没有语病。B、C、D选项中的句子存在成分残缺或搭配不当的问题。9.答案：D解析思路：分析每个选项中加点词的用法，发现A、B、C选项中的加点词均为形容词，而D选项中的加点词为动词，表示“充满”。10.答案：D解析思路：逐个分析选项中的句子，发现A、B、C选项中的句子均使用了比喻的修辞手法，而D选项中的句子没有使用修辞手法。二、阅读理解1.解析思路：（1）修辞手法：通过阅读文本，可以发现作者运用了比喻、拟人、对比等修辞手法。（2