2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：句式变换与修辞技巧运用

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：句式变换与修辞技巧运用考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：请将下列句子按照要求进行句式变换。1.原句：他每天早上都去公园跑步。变换要求：将句子改为反问句。2.原句：这本书里的故事很有趣。变换要求：将句子改为感叹句。3.原句：小明很聪明，学习成绩一直很好。变换要求：将句子改为双重否定句。4.原句：老师告诉我们，要爱护环境。变换要求：将句子改为被动句。5.原句：春天来了，万物复苏。变换要求：将句子改为拟人句。6.原句：小鸟在树枝上欢快地唱歌。变换要求：将句子改为比喻句。7.原句：夏天，太阳像一个大火球。变换要求：将句子改为夸张句。8.原句：秋天，树叶变成了金黄色。变换要求：将句子改为排比句。9.原句：冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来。变换要求：将句子改为设问句。10.原句：小华热爱劳动，乐于助人。变换要求：将句子改为反问句。二、修辞技巧运用要求：请根据下列句子，运用修辞手法进行仿写。1.原句：太阳像一个大火球。仿写要求：运用比喻手法，描述月亮。2.原句：小河像一条绿色的丝带。仿写要求：运用拟人手法，描述小草。3.原句：春天来了，万物复苏。仿写要求：运用排比手法，描述秋天。4.原句：夏天，太阳像一个大火球。仿写要求：运用夸张手法，描述冬天的寒冷。5.原句：秋天，树叶变成了金黄色。仿写要求：运用拟人手法，描述小动物。6.原句：冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来。仿写要求：运用设问手法，描述春天的到来。7.原句：小华热爱劳动，乐于助人。仿写要求：运用比喻手法，描述小明的善良。8.原句：老师告诉我们，要爱护环境。仿写要求：运用拟人手法，描述大自然的美丽。9.原句：春天来了，万物复苏。仿写要求：运用排比手法，描述夏天的炎热。10.原句：夏天，太阳像一个大火球。仿写要求：运用夸张手法，描述秋天的丰收。四、诗歌赏析要求：阅读以下诗歌，回答问题。1.请简要概括这首诗的主题思想。2.分析诗中“白日依山尽，黄河入海流”这一句的意境和表达效果。3.解释“欲穷千里目，更上一层楼”这句话的含义和寓意。4.分析诗人通过哪些景物来表现“登高望远”的意境。5.这首诗中运用了哪些修辞手法？举例说明其作用。6.结合诗中的意象，谈谈你对“人生如梦”这一观点的理解。五、文言文阅读要求：阅读以下文言文，回答问题。1.解释下列词语在文中的意思：①故园；②归雁；③落霞；④断肠人。2.翻译下列句子：①乡书何处达？归雁洛阳边。②海内存知己，天涯若比邻。3.诗人在文中表达了怎样的情感？4.分析诗中“海内存知己，天涯若比邻”这一句的艺术特色。5.诗人在诗中通过哪些景物来表现对友人的思念之情？6.结合诗中的意象，谈谈你对“天涯若比邻”这一观点的理解。六、综合性学习要求：根据以下材料，回答问题。材料一：近年来，我国城市空气质量问题日益严重，雾霾天气频发。材料二：我国政府高度重视环境保护，已出台多项政策法规，加强大气污染防治。1.请列举至少两种防治雾霾天气的措施。2.分析雾霾天气对人们生活的影响。3.如何提高公众的环保意识？4.你认为政府和个人在防治雾霾天气中应承担怎样的责任？5.请结合自身实际，谈谈你将如何为改善空气质量做贡献。6.如何加强大气污染防治法规的宣传教育？本次试卷答案如下：一、句式变换1.句子改为反问句：他每天早上难道不去公园跑步吗？解析思路：将陈述句改为反问句，通常在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，并将句末的句号改为问号。2.句子改为感叹句：这本书里的故事多么有趣啊！解析思路：将陈述句改为感叹句，通常在句首加上“多么”，句尾加上“啊”，并将句末的句号改为感叹号。3.句子改为双重否定句：小明不可能不聪明，学习成绩一直很好。解析思路：在句子中添加双重否定词，如“不可能不”、“不能不”等，使句子表达肯定的意思。4.句子改为被动句：公园被小明每天早上去跑步。解析思路：将主动句改为被动句，通常在句子中加入“被”字，并将主动者放在句末。5.句子改为拟人句：春天来了，万物像在点头微笑。解析思路：将无生命的物体赋予人的情感或动作，使其具有生命力。6.句子改为比喻句：小鸟在树枝上欢快地唱歌，像歌唱家一样。解析思路：用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，使句子更形象。7.句子改为夸张句：夏天，太阳像一个大火球，热得让人无法忍受。解析思路：对事物的某个特点进行夸大，使其失去真实性。8.句子改为排比句：秋天，树叶变成了金黄色，大地披上了金装。解析思路：用结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词组或句子成串地排列。9.句子改为设问句：冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，这是春天的预兆吗？解析思路：在句子中加入疑问词，使句子具有疑问的语气。10.句子改为反问句：小华热爱劳动，乐于助人，难道不是吗？解析思路：将陈述句改为反问句，通常在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，并将句末的句号改为问号。二、修辞技巧运用1.仿写比喻句：月亮像一个银盘。解析思路：运用比喻手法，将月亮与银盘进行比较，突出月亮的圆润。2.仿写拟人句：小草在春风中摇曳，像在跳舞。解析思路：运用拟人手法，赋予小草人的情感或动作，使其具有生命力。3.仿写排比句：秋天，树叶变成了金黄色，大地披上了金装，丰收的季节来到了。解析思路：运用排比手法，将三个结构相同、意思相关的句子排列在一起。4.仿写夸张句：冬天的寒冷，冷得让人牙齿打颤。解析思路：运用夸张手法，对冬天的寒冷程度进行夸大。5.仿写拟人句：小动物在秋天里欢快地玩耍，像在庆祝。解析思路：运用拟人手法，赋予小动物人的情感或动作，使其具有生命力。6.仿写设问句：春天的到来，是春天的预兆吗？解析思路：在句子中加入疑问词，使句子具有疑问的语气。7.仿写比喻句：小明的善良，像阳光一样温暖。解析思路：运用比喻手法，将小明的善良与阳光进行比较，突出善良的温暖。8.仿写拟人句：大自然在阳光下苏醒，像在呼吸。解析思路：运用拟人手法，赋予大自然人的情感或动作，使其具有生命力。9.仿写排比句：夏天，阳光照耀着大地，河流奔腾不息，草木郁郁葱葱。解析思路：运用排比手法，将三个结构相同、意思相关的句子排列在一起。10.仿写夸张句：秋天的丰收，丰收得让人惊叹不已。解析思路：运用夸张手法，对秋天的丰收程度进行夸大。三、诗歌赏析1.主题思想：描绘了诗人登高远望的情景，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。解析思路：通过分析诗中的意象和情感，概括出诗歌的主题思想。2.意境和表达效果：描绘了夕阳西下、黄河奔流入海的壮阔景象，表达了诗人对祖国山河的热爱和赞美。解析思路：分析诗中的意象和情感，理解诗句所表达的意境和效果。3.含义和寓意：表达了诗人想要达到更高境界，追求更高理想的愿望。解析思路：结合诗句内容，理解诗句的含义和寓意。4.意境和表达效果：通过描绘春天万物复苏的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对生命的赞美。解析思路：分析诗中的意象和情感，理解诗句所表达的意境和效果。5.修辞手法：运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗句更生动形象。解析思路：分析诗句中使用的修辞手法，说明其作用。6.对“人生如梦”的理解：表达了诗人对人生短暂的感慨，以及对珍惜时光、追求理想的思考。解析思路：结合诗句内容，理解诗人对“人生如梦”这一观点的理解。四、文言文阅读1.词语意思：①故园：故乡；②归雁：归来的雁；③落霞：夕阳的余晖；④断肠人：极度悲伤的人。解析思路：根据文言文的特点，理解词语在文中的意思。2.句子翻译：①乡书何处达？归雁洛阳边。翻译为：家书何时才能送到？归来的雁儿飞到了洛阳边。解析思路：根据文言文的特点，理解句子意思并进行翻译。3.情感表达：表达了诗人对友人的思念之情。解析思路：分析诗中的意象和情感，理解诗人的情感表达。4.艺术特色：运用了拟人、夸张等修辞手法，使诗句更生动形象。解析思路：分析诗句中使用的修辞手法，说明其作用。5.思念之情：通过描绘秋天景象，表达了诗人对友人的思念之情。解析思路：分析诗中的意象和情感，理解诗人的思念之情。6.对“天涯若比邻”的理解：表达了诗人对友情的珍视，认为距离并不能阻挡真正的友谊。解析思路：结合诗句内容，理解诗人对“天涯若比邻”这一观点的理解。五、综合性学习1.防治雾霾天气的措施：①加强大气污染防治法规的宣传教育；②发展绿色能源，减少污染物排放；③加强城市绿化，提高空气质量；④提倡低碳生活，减少私家车出行；⑤加强环境监测，及时发布空气质量信息。解析思路：根据材料，列举出防治雾霾天气的措施。2.雾霾天气对人们生活的影响：①影响人们的身体健康；②降低空气质量，影响人们的生活质量；③影响农作物生长，造成经济损失；④影响城市形象，降低城市竞争力。解析思路：根据材料，分析雾霾天气对人们生活的影响。3.提高公众的环保意识：①加强环保教育，提高公众环保意识；②开展环保宣传活动，引导公众关注环保问题；③鼓励公众参与环保行动，共同保护环境；④加强法律法规宣传，提高公众对环保法规的认识。解析思路：根据材料，提出提高公众环保意识的措施。4.政府和个人在防治雾霾天气中的责任：政府应加强大气污染防治法规的宣传教育，制定和实施相关政策措施；个人应提高环保意识，从自身做起，减少污染物排放。解析思路：根据材料，分析政府和个人在防治雾霾天气中的责任。5.为改善空气质量做贡献：①减少私家车出行，选择公